名師工作室實施方案(精選5篇)(編輯修改稿)
2025-04-03 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在名師工作室團隊中成長?！ ∽非髨F隊成員教育教學(xué)理論的提升?！ ∽非髨F隊成員教育教學(xué)業(yè)務(wù)的提升?！ ∽非髨F隊成員教育教學(xué)機智的提升?！ ?二)、搭建團隊成員在名師工作室團隊中特長發(fā)揮?！ F隊成員個體素養(yǎng)的展示?！ F隊成員個體興趣愛好的展示。 團隊成員個體期待、創(chuàng)新意愿的展示?！ ?三)、充分發(fā)揮團隊精神，充分展示團隊魅力?！ F隊分擔(dān)校所承擔(dān)的上一級開展的本學(xué)科課題研究任務(wù)?！ F隊開展教育教學(xué)改革、創(chuàng)新嘗試?！ F隊為廣大教師提供教育教學(xué)或班級管理等成功案例的借鑒，并參與廣大教師提出探討存疑問題。 工作室任務(wù) (一)自我完善，凸顯團隊精神?！ 」ぷ魇页蓡T追求自我完善，并在名師工作室這一團隊中互幫互助，在專業(yè)發(fā)展目標(biāo)中相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學(xué)有自己教育風(fēng)格的知名教師?！ ?二)引領(lǐng)教師專業(yè)成長?！ 」ぷ魇颐磕觊_設(shè)校級公開課或教育熱點、難點論壇講座至少2次，其中，工作室團隊每年至少作1次校級以上教師培訓(xùn)講座或組織校級論壇（報告會、研討會）1次?！ ?三)引領(lǐng)教學(xué)改革，形成一批教科研成果。 在教學(xué)實踐中大膽創(chuàng)新，積極開展課改實驗，為課堂教學(xué)改革提供成功典型。工作室在校領(lǐng)導(dǎo)及校教學(xué)等部門的幫助下主持完成一個科研課題，每年在市級以上刊物至少發(fā)表或市級及以上文章（含教學(xué)設(shè)計、教育敘事等）2篇?！ ?四)建立名師工作室博客。 博客應(yīng)成為工作室的一個動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，工作室博客及時展示本工作室團隊教科研動態(tài)。 ?。ㄎ澹﹨f(xié)助學(xué)校開展相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)和教科研活動?！ 」ぷ魇疫\行設(shè)想 第一階段 (一)工作室成員擬定自我發(fā)展目標(biāo)，實施措施，提出當(dāng)前目標(biāo)實施面臨的困難?！ ?二)工作室成員交流教育教學(xué)或班級管理中困惑，并整理羅列?！ ∪缓蠹紡V益，尋找解決策略。落實策略，反饋結(jié)果?！ ?三)工作室成員交流教育教學(xué)或班級管理中期待，并整理羅列。然后就教育教學(xué)或班級管理期待擬定工作具體方案。落實方案，反饋結(jié)果?！ 〉诙A段 (一)工作室成員學(xué)習(xí)古今中外先進教育教學(xué)理論。備注:先羅列學(xué)習(xí)內(nèi)容，再自主學(xué)習(xí)，集中討論，最后在工作室博客上發(fā)表自己的心得或啟發(fā)?！ ?二)工作室成員建立名師工作室博客網(wǎng)頁，討論確定網(wǎng)頁設(shè)計板塊(如:學(xué)習(xí)心得、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、評課稿件、教育敘事、教學(xué)實驗方案、成果……)和網(wǎng)頁管理?！ ?三)工作室成員鉆研解讀教材，開展集體備課或提審課題項目。 第三階段 (一)工作室成員整理匯編教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實驗成果?！ ?二)工作室成員以講座或文字材料形式宣傳推廣工作室教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實驗成功案例?！ ?三)工作室成員對自己專業(yè)成長及工作室運行再規(guī)劃。 備忘錄 (一)工作室性質(zhì) 凸顯團隊魅力。像社區(qū)中社團出現(xiàn)一樣，不是誰引領(lǐng)誰，而是在團隊中成員間互幫互助，互學(xué)共進。如工作室成立之時說的那樣:工作室是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來為開展創(chuàng)新型教育教學(xué)研究的學(xué)術(shù)活動組織?！ ?二)工作室檔案 工作室成員填寫個人檔案表，備有教育教學(xué)及各項榮譽材料，匯編成冊，成為工作室團隊資料；工作室運行備忘錄；工作室成員整理匯編的教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實驗成功案例材料。 名師工作室實施方案4 一、工作室的定位及目標(biāo) 名師工作室要成為教師發(fā)展研究的窗口，成為教師發(fā)展交流體會、反思問題、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團隊，努力探討教師發(fā)展的思路和策略，努力建設(shè)“智慧型”教師隊伍，形成一批在本縣內(nèi)外有較高知名度的個性鮮明的名教師?！ 〗M建學(xué)校名師工作室，是實施名師工程的重要舉措，是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機制，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)
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