名師工作室實施方案(精選5篇)(編輯修改稿)
2025-04-03 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在名師工作室團隊中成長?！ ∽非髨F隊成員教育教學理論的提升?！ ∽非髨F隊成員教育教學業(yè)務的提升?！ ∽非髨F隊成員教育教學機智的提升?！ ?二)、搭建團隊成員在名師工作室團隊中特長發(fā)揮?！ F隊成員個體素養(yǎng)的展示?！ F隊成員個體興趣愛好的展示?！ F隊成員個體期待、創(chuàng)新意愿的展示。 (三)、充分發(fā)揮團隊精神，充分展示團隊魅力?！ F隊分擔校所承擔的上一級開展的本學科課題研究任務?！ F隊開展教育教學改革、創(chuàng)新嘗試。 團隊為廣大教師提供教育教學或班級管理等成功案例的借鑒，并參與廣大教師提出探討存疑問題?！ 」ぷ魇胰蝿铡 ?一)自我完善，凸顯團隊精神。 工作室成員追求自我完善，并在名師工作室這一團隊中互幫互助，在專業(yè)發(fā)展目標中相應提升一級或成為在某一方面學有自己教育風格的知名教師。 (二)引領(lǐng)教師專業(yè)成長?！ 」ぷ魇颐磕觊_設(shè)校級公開課或教育熱點、難點論壇講座至少2次，其中，工作室團隊每年至少作1次校級以上教師培訓講座或組織校級論壇（報告會、研討會）1次?！ ?三)引領(lǐng)教學改革，形成一批教科研成果。 在教學實踐中大膽創(chuàng)新，積極開展課改實驗，為課堂教學改革提供成功典型。工作室在校領(lǐng)導及校教學等部門的幫助下主持完成一個科研課題，每年在市級以上刊物至少發(fā)表或市級及以上文章（含教學設(shè)計、教育敘事等）2篇?！ ?四)建立名師工作室博客?！ 〔┛蛻蔀楣ぷ魇业囊粋€動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，工作室博客及時展示本工作室團隊教科研動態(tài)?！ 。ㄎ澹﹨f(xié)助學校開展相關(guān)學科的教育教學和教科研活動?！ 」ぷ魇疫\行設(shè)想 第一階段 (一)工作室成員擬定自我發(fā)展目標，實施措施，提出當前目標實施面臨的困難?！ ?二)工作室成員交流教育教學或班級管理中困惑，并整理羅列?！ ∪缓蠹紡V益，尋找解決策略。落實策略，反饋結(jié)果?！ ?三)工作室成員交流教育教學或班級管理中期待，并整理羅列。然后就教育教學或班級管理期待擬定工作具體方案。落實方案，反饋結(jié)果?！ 〉诙A段 (一)工作室成員學習古今中外先進教育教學理論。備注:先羅列學習內(nèi)容，再自主學習，集中討論，最后在工作室博客上發(fā)表自己的心得或啟發(fā)?！ ?二)工作室成員建立名師工作室博客網(wǎng)頁，討論確定網(wǎng)頁設(shè)計板塊(如:學習心得、教學設(shè)計、教學反思、評課稿件、教育敘事、教學實驗方案、成果……)和網(wǎng)頁管理?！ ?三)工作室成員鉆研解讀教材，開展集體備課或提審課題項目?！ 〉谌A段 (一)工作室成員整理匯編教育教學改革嘗試或創(chuàng)新實驗成果。 (二)工作室成員以講座或文字材料形式宣傳推廣工作室教育教學改革嘗試或創(chuàng)新實驗成功案例?！ ?三)工作室成員對自己專業(yè)成長及工作室運行再規(guī)劃?！ 渫洝 ?一)工作室性質(zhì) 凸顯團隊魅力。像社區(qū)中社團出現(xiàn)一樣，不是誰引領(lǐng)誰，而是在團隊中成員間互幫互助，互學共進。如工作室成立之時說的那樣:工作室是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來為開展創(chuàng)新型教育教學研究的學術(shù)活動組織。 (二)工作室檔案 工作室成員填寫個人檔案表，備有教育教學及各項榮譽材料，匯編成冊，成為工作室團隊資料；工作室運行備忘錄；工作室成員整理匯編的教育教學改革嘗試或創(chuàng)新實驗成功案例材料?！ ∶麕煿ぷ魇覍嵤┓桨? 一、工作室的定位及目標 名師工作室要成為教師發(fā)展研究的窗口，成為教師發(fā)展交流體會、反思問題、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學習型”“研究型”的學術(shù)團隊，努力探討教師發(fā)展的思路和策略，努力建設(shè)“智慧型”教師隊伍，形成一批在本縣內(nèi)外有較高知名度的個性鮮明的名教師。 組建學校名師工作室，是實施名師工程的重要舉措，是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機制，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)
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