【文章內容簡介】 果匯編。⑷負責對工作室研修員的考核、評估和評價工作，建立研修員檔案，向主管部門總結匯報。接受主管部門的指導、檢查、評估、工作室的考核和終結性考評。⑴樹立良好的師德，倡導無私奉獻精神；虛心向名師學習，在名師的引導下與工作室其他成員合作交流，共同成長；遵守名師工作室管理制度；制定個人三年發(fā)展規(guī)劃；每學年制訂個人專業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結。⑵在名師的引領下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經(jīng)驗，提高本學科教學質量，實現(xiàn)自我成長，成為學科教學的示范者。每學年在校內進行2次以上教學展示，提交2份以上優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質課例實錄；每學年上1次縣級及以上示范展示課或教學研究課。⑶不斷鉆研教育教學理論。每學期研讀一本教育教學專著，經(jīng)常做讀書筆記和教育教學研究札記。每年在教育期刊上發(fā)表至少1篇論文。⑷堅持教育教學改革實驗。三年內參與完成1項縣級及以上科研課題；積極參加縣級以上各類教學競賽，努力取得好成績。⑸指導和幫扶青年教師。每名工作室研修員必須結對指導12名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，并有記錄存檔。⑹準時參加工作室活動，無特殊情況不得請假；接受負責人的檢查評估，及時匯報工作。幫助名師維護工作室網(wǎng)頁，積極開展在線互動式研討。⑺完成首席名師交辦的其他任務。六、名師工作室名師及研修員的權利、業(yè)績顯著者，首席名師及名師享有省特級教師、市級及以上名師評選的優(yōu)先推薦權，研修員享有市級骨干教師、學科帶頭人、縣級名師的優(yōu)先推薦權。、市、縣重大教學科研及相關活動的優(yōu)先權?！懊麕煿ぷ魇摇边M行推薦、推廣的權利。（首席名師、名師、研修員分別按一個完整工作量的1/1/1/5計算在其工作量的總量內）。，享受相應的教育教學成果獎勵。，經(jīng)費由各學校承擔。、研修員參加名師工作室研修活動的差旅費由所在單位予以報銷。七、名師工作室的組織與管理。⑴縣教育局名師工作室領導小組組 長： 副組長：成 員：其主要職責是領導名師工作室開展各項工作，組織、協(xié)調、檢查、評估、審查名師及研修員資格，負責落實經(jīng)費，協(xié)調相關部門積極為工作室創(chuàng)造良好的工作條件和提供保障。⑵領導小組下設名師工作辦公室，辦公室設縣教師進修學校。主 任：（兼）副主任：成 員：其主要職責是負責名師工作室的過程管理、工作指導。審查名師工作室工作方案、計劃與總結，聽取名師工作室工作報告，進行考核與評估?？h教育局每年每個工作室給予適當工作經(jīng)費，每個工作室成員所在的工作單位提供活動開展所需的相關經(jīng)費支持。名師工作室經(jīng)費由所在單位實行專戶管理，縣教育局定期對使用情況進行監(jiān)督、檢查。名師工作室的經(jīng)費使用權歸首席名師。經(jīng)費主要用于：工作室添置書籍，日常辦公經(jīng)費，課題研究、專題研究經(jīng)費，聘請專家的授課費及其他用于開展活動的相關經(jīng)費。名師工作室首席名師、名師的任期和研修員的研修周期為3年。在每個工作周期中按有關評估標準對名師工作室進行考核和終結性評價。由縣教育局名師工作辦公室牽頭并于每年12月組織領導和專家對工作室進行考核（考核辦法另行發(fā)文）。考核為不合格的，不撥工作經(jīng)費，并限期三個月進行整改，整改后仍被評為不合格的，取消名師工作室資格；工作室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予適當?shù)谋碚锚剟?。三年期滿實行終結性評價，成績顯著的予以表彰獎勵。每個工作周期結束后，考核合格的名師工作室需進行新一輪的申報工作。名師工作室研修員的考核于每年11月初進行，由首席名師負責，考核不合格者，調整出名師工作室，考核情況報縣名師工作辦公室備案；同時于每年12月按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。，任期內若調離古田，或脫離學校一線教學崗位，或在任職范圍內發(fā)生重大責任事故，或受到法紀處分，則自動解除合同，取消工作室及名師資格，并要求履行合同違約責任。八、其他“名師工作室”組建工作相關精神，認真開展好名師及研修員的推薦工作。，在落實工作地點、工作條件、安排工作時間和協(xié)調工作關系等方面給予大力支持。、認定，縣教育局將公布首批“名師工作室”首席名師名單并授牌?！懊麕煿ぷ魇摇笔紫麕熓谂坪?，各單位要根據(jù)本方案認真推薦“名師工作室”研修員并上報給相應首席名師，經(jīng)縣名師工作領導小組審核評選，對進入“名師工作室”的研修員名單予以公布，并開展工作。5.“名師工作室”的成果納入教育局目標考核。第三篇：名師工作室實施方案內丘縣學科工作室實施方案（討論稿）為給優(yōu)秀教師創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境，有效提高教師的綜合素質，縣教育局研究決定成立“內丘縣中小學學科工作室”，分別為初中語文、初中數(shù)學、初中英語、小學語文、小學數(shù)學和中小學班主任等6個工作室。為加強對“工作室”管理和考核，充分發(fā)揮其職能，特制定如下實施方案。一、指導思想以構建高效課堂為主線，以課題研究為載體，以團隊學習、研修交流、考察學習、教學反思為途徑，以教、研、訓一體為活動形式，通過實施重點培養(yǎng)、滾動發(fā)展，培養(yǎng)、打造一批“業(yè)務精湛、學科領先、科研突出、管理科學、成果顯著”的市級、省級和國家級教學名師和班主任，進而形成示范、引領、輻射、帶動效應，來提高教師隊伍的整體素質和管理水平，推動我縣教育事業(yè)快速發(fā)展。二、工作目標以工作室為母機，以學科為紐帶，集教學、教研、培訓于一體的的教師合作共同體，搭建促進廣大教師專業(yè)成長以及工作室成員自我提升的發(fā)展平臺，打造一支業(yè)務精良、影響廣泛、層次上檔教師團隊的航空母艦，使工作室真正成為“研究的平臺、成長的階梯、凝聚的核心、輻射的窗口、師生的益友”。具體目標：。工作室的主持人要建好章立好制，每位成員要具有高尚的職業(yè)道德，無私奉獻的敬業(yè)精神、勇于創(chuàng)新的擔當意識、積極向上的進取精神，形成一個團結、向上、共同提高的團隊。各工作室主持人帶領自己的團隊，根據(jù)各自學科特點，針對教育教學實踐中的重點、熱點、難點問題共同進行課題研究。每個工作室在三年內至少完成一項科研課題，形成一批科研成果。，推廣教育教學成果和管理經(jīng)驗。工作室主持人和成員要積極開展學術研究，舉辦主題展示活動。以研討會、報告會、名師論壇、講座、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等形式在縣市范圍內介紹、推廣。、整合教育教學優(yōu)質資源。工作室要結合新課程實施，根據(jù)本學科特點和本工作室目標系統(tǒng)地建立教育教學資源庫。工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或專題網(wǎng)頁，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質教育教學資源的共享。，根據(jù)各自團隊的發(fā)展目標，要不斷提升自己、發(fā)展自己，盡快成為縣、市、省乃至國家級的“名師”。三、考核辦法。以3年為一個工作周期。在一個工作周期內，按有關評估標準，通過查閱資料、調查訪談、成果檢驗、影響檢測等考核方式，對工作室進行每年一次的過程性評價和工作周期結束時的終結性評價。、工作室在培養(yǎng)和指導教師方面發(fā)揮的職能作用、工作室在教育教學科研中取得的主要成績等三個方面。、合格和不合格三個等級?？己藶椤昂细瘛币陨险邔⒄J