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正文內(nèi)容

20xx年園長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃[5篇](編輯修改稿)

2024-10-25 12:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中,提升自己的師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)水平,以為幼兒園可持續(xù)發(fā)展,更好的服務(wù)孩子!比如:如何做好人事管理制度、教職工的激勵(lì),領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)的有效性等。希望借助教育幼兒園良好的校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn),以完善我園的文化建設(shè),從而為師幼開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動(dòng)提供重要的陣地,使師幼教有其所、學(xué)有其所、樂有其所,在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。教師的教研活動(dòng)開展的好與不好直接影響到教育教學(xué)的質(zhì)量,如何更好的開展教研活動(dòng)也是我園在思索的問題。過去說,要給孩子一杯水,教師就要有一桶水!可是,現(xiàn)在的教育要打破傳統(tǒng)的思維,就不是老師灌輸給孩子,填鴨式的教育。而是通過老師的引導(dǎo)去啟發(fā)孩子去探索、去發(fā)現(xiàn),去驅(qū)動(dòng)孩子內(nèi)在的自主的學(xué)習(xí)能力。因此,教育教學(xué)前的教師有效教研就是最重要的了。通過多次的去教育幼兒園觀摩學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)教育幼兒園的老師個(gè)個(gè)都是教學(xué)能手,教學(xué)方法多樣、有趣,孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚。所以,希望有機(jī)會(huì)多參加教育幼兒園的研討會(huì),從而可以更好的帶領(lǐng)我園的老師開展豐富多樣的教研活動(dòng),幫助教師專業(yè)化成長(zhǎng),以提高我園的辦學(xué)質(zhì)量!大型活動(dòng)的組織一直是我園重視的工作,如每年的親子徒步走——從幼兒園走到野貍島、及“小手拉大手、獻(xiàn)愛心義賣活動(dòng)”、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。雖然每次活動(dòng)家長(zhǎng)都滿意,但我們還是想將活動(dòng)做得更有內(nèi)涵、更有影響力。因此,衷心的希望學(xué)習(xí)教育幼兒園大型活動(dòng)是如何策劃到組織實(shí)施的。在兩年的園長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)中,我將會(huì)認(rèn)真努力的向朱園長(zhǎng)、和同行多學(xué)習(xí),多交流,以加快成長(zhǎng)的步伐。再次感謝朱園長(zhǎng)!xx幼兒園黃xxXX年2月27日第三篇:名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃“龍潔校長(zhǎng)工作室”跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃株洲市世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校付小波非常榮幸加入“龍潔校長(zhǎng)工作室”,進(jìn)行為期一年的跟崗學(xué)習(xí)。我將珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力向龍校長(zhǎng)及其他優(yōu)秀校長(zhǎng)、老師請(qǐng)教,向其他學(xué)員學(xué)習(xí),切實(shí)提高自己在學(xué)校管理實(shí)踐和校長(zhǎng)專業(yè)化方面的能力水平。為了更好地完成本次學(xué)習(xí)任務(wù),根據(jù)自身的實(shí)際情況,結(jié)合工作室的安排,特制定以下個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、主要目標(biāo):著力研究如何讓學(xué)生學(xué)得快樂,學(xué)得輕松,更有興趣地學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真鉆研課堂教學(xué),研究適合學(xué)生的教學(xué)方法。3、學(xué)思合一,在實(shí)踐中提高理論素養(yǎng),提升專業(yè)化水平,向研究型、專家型校長(zhǎng)邁進(jìn)。4、積極探討學(xué)校管理與發(fā)展方面的問題,探索學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的途徑和方法,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。5、發(fā)揮工作室主持、高級(jí)顧問、核心成員的作用,多學(xué)習(xí),多交流,加快成長(zhǎng)的步伐。二、主要任務(wù)建設(shè)和完善個(gè)人博客;寫好跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié);3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究工作室發(fā)的推薦書籍,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),通過教研網(wǎng)絡(luò)、博客群多向其他校長(zhǎng)、老師請(qǐng)教,與工作室的成員一起探討。4、撰寫至少一篇專題研修論文;一篇管理反思;一個(gè)管理案例;閱讀3本以上理論專
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