【文章內(nèi)容簡介】 的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè)計此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的潛力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)潛力。二、活動目標(biāo)：讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的潛力。每個人都就應(yīng)以用心、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。三、活動準(zhǔn)備:。課件(名言、圖片、音樂等)。心理小測試題。心理專家的牌子夾。學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品。相應(yīng)材料(4_55)。小花50朵，大花1朵。四、活動過程：(一)歡樂篇(學(xué)生繪畫，背景音樂一)。導(dǎo)入，揭題。師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起教師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(教師拿起花)。師:這朵美麗的小花就代表你自我花是美麗的你同樣是美麗的。(教師放下花)人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。(點擊課件，歡樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)。師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自我。(點擊課件，回到到主界面)。揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗(教師口述課題，貼大花)。師：把我們的心交給這句話，和教師一齊慷慨激昂地說，……(教師手指課題)。故事:如何戰(zhàn)勝挫折(從海倫。凱勒身上得到啟發(fā))課件:圖片話語話。請學(xué)生回答。那海倫看到了什么?(點擊課件)教師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫r26。凱勒的內(nèi)心獨白。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個盲人眼中的世界。讓人心動，讓人感動。名人的故事激勵我們用心向上讓我們再次認(rèn)識了海倫姐姐，你必須感受很深，講出來與大家共享。師引導(dǎo)：海倫應(yīng)對人生挫折，沒有自暴自棄，選取了與命運抗?fàn)?，取得了成功。正因為如?點擊課件出示話)。教師小結(jié):海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。海倫的書。師：接下來這個故事是教師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。這是個關(guān)于帽子的故事。(點擊課件)。聽教師講故事：蘇珊的帽子。學(xué)生交流教師引導(dǎo)。蘇珊在擔(dān)心什么呢?蘇珊為何簡單自如了呢?你想對蘇珊或他的教師或他的同學(xué)說些什么嗎?師：當(dāng)別人遇到挫折時，就應(yīng)伸出援助之手，幫忙別人戰(zhàn)勝挫折。師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎?(點擊課件)。戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:a、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……。b轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……。c、換位法:別人遇到此事會怎樣做……。d、安慰法：塞翁失馬，焉知非?！?。e、求助法:找人傾訴尋找辦法……?！?。教師根據(jù)學(xué)生的回答點擊相應(yīng)點，并引申拓展。師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就能夠用上這一招半勢。(四)彩虹篇。師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗!看!(點擊課件)女排姑娘的故事(三個階段)音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》。師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!師：對!《陽光總在風(fēng)雨后》。(五)升華篇。師：教師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。點擊課件:。千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋。我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢?魯迅。卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬。學(xué)生朗讀。讀給自我，從你們的讀中教師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自我鼓掌!名言是我們的指路明燈激勵自我勇敢地與挫折作斗爭。你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言!總結(jié)(背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》)。師：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾螒?yīng)對要學(xué)會與命運抗?fàn)幮χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)笑著應(yīng)對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢應(yīng)對生活有你、有我、有他讓我們共同應(yīng)對。(點擊課件)聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧!師：同學(xué)們、親愛的少先隊員們，張開雙臂揮動手中的小花，一齊哼唱這首歌吧!笑著擁抱挫折吧!(點擊課件)。(有興趣的同學(xué)參與做動作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。)?！驹O(shè)計意圖:情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和群眾互助意識?！?。心理健康教育教案小學(xué)二年級篇六教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強勞動觀念。教學(xué)重點：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；掌握勞動的技巧。教學(xué)難點：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過程：同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。1．你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動舉例說明。具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎。（2）不對的`地方應(yīng)怎么做。具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做。1．小明幫助爸爸抱柴。（）。2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）。3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）。4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。（）。5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）。1．整理書包比賽；2．以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽；一組：做糖拌柿子；二組：黃瓜涼菜；三組：炒雞蛋。這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。心