【文章內容簡介】 拱門3個，毛巾若干條。和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。認識消防員。（1）引起興趣。請出消防員。老師問：“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩游戲?！毕绬T問：“你們知道消防員是做什么的嗎？（2）消防員向孩子介紹消防員的工作，觀看消防員的工作錄像。“什么時候需要消防員，為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看，摸摸消防員的衣服，讓他們了解消防員衣服的用處，消防員是用什么來救火的，知道火警電話“119”的用處，講述消防員救火的故事，讓孩子更深刻了解他們的工作。（3）向孩子介紹遇到火警時的逃生方法和求救方法，假如我們遇到火警時應該怎樣做，首先用濕毛巾捂住口鼻，然后彎腰向戶外安全地方走去，找電話打“119”報警。發(fā)生火警時怎樣救火，介紹滅火器的使用方法。游戲“我是小小消防員”。游戲目的：讓孩子體會消防員工作，學習他們的勇敢，感受消防員滅火后的喜悅。游戲無法：聽到火警鈴聲時，馬上用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從最近的通道走到安全的地方，然后找電話報警。優(yōu)點：孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。缺點：由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。幼兒園大班消防教案反思篇六這幾天，我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動時，就聽欒希杰嘴里振振有詞地說：慈云山出小車，出云梯，出灑水車。還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著：鉆石山出小車，灑水車。邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著，把自己當作消防員。結合幼兒這一興趣點，又考慮到消防意識應從小培養(yǎng)，學會自我保護的方法。于是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動。通過資料的收集、閱讀，了解消防員的工作裝備和工作對象。在遇到災情時，消防員是如何去救人的，了解逃生的方法，認識幾種常見的標志。討論火情的發(fā)生原因，如何預防火情，學會設計簡單的安全標志?；顒右唬杭谢顒印断绬T》目的：通過收集的資料，了解消防員的工作裝備和工作對象。學習消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態(tài)度。準備：事先請幼兒收集有關消防的資料、圖片；圖畫紙、彩筆。過程：出示幼兒事先收集到的資料、圖片?；ハ嘟涣?、討論圖片中的內容。了解消防員的工作裝備和工作對象。請幼兒為自己設計一套安全的消防設備?；ハ嘟涣髯约旱淖髌贰；顒佣盒〗M活動《著火了！怎么辦？》目的：讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。學會在火情中的自我保護方法及逃生方法。認識幾個有關的公共標志。準備：錄像機、《雪孩子》錄像帶；請嘉賓（消防員）到班級來。過程：請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。討論：著火了！怎么辦？認識幾個有關的公共標志，知道在火情中要結合一些標志進行逃生。嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做？并演示消防栓的啟動方法。活動延伸：在區(qū)域中請幼兒嘗試著動手做實驗：如何使火熄滅？活動三：小組活動《火》目的：知道火的益處與危害。學會設計簡單的安全標志。提高幼兒的防火意識。教育幼兒從小不玩火。準備：圖畫紙、彩筆過程：討論：火到底是好還是壞？知道火的益處與危害。找一找周圍能引起火情的東西，教育幼兒從小不玩火，有防火意識。學會設計簡單的安全標志，來提醒別人注意，加強安全宣傳。共同將設計好的標志，布置成美麗的安全海報。活動四：小組活動《我做消防員》目的：通過游戲鞏固對消防員的工作流程。通過游戲掌握逃生路線與自救方法。準備：事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局；游戲場地。過程：請去過消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。為此設計了三種游戲，游戲由淺入深的進行。玩法（一）：教師當解說員，由教師說出現(xiàn)在地火情（初期火情），練習市民對發(fā)生火情的處理與自救。玩法（二）：教師當解說員，幼兒做受困者，由活動室內實際演習，聽到警報到疏散人群，進行逃生路線的演習。（練習從教室往室外疏散的逃生路線）玩法（三）：請四名幼兒當消防員，一名幼兒當消防指揮中心接話員，其余幼兒當市民。（場地：室外）由市民發(fā)現(xiàn)火情、報警，進行初期處理，消防指揮中心發(fā)出指令；在此同時，市民要進行一些自救或是自行安全逃生。在活動中，幼兒都能積極投入到活動中，學到了一些消防常識，知道消防員不僅僅是救火，還有許多的工作，是我們家庭、人身安全的守護神，是我們心目中的英雄。教師能在活動中抓住幼兒的興趣點，為了能豐富幼兒的知識，教師能有效的利用多方面的教育力量，適時的給幼兒指導，形成師生互動的關系，并能在活動中為幼兒提供觀察、操作、思考、交流與表現(xiàn)的空間和時間。在探究活動中，幼兒不僅僅是學到了知識，而且還掌握了學習的方法，知道如何去查閱、收集資料，學會了互相配合、互相交流，有合作的意識。但在活動中，還有不足的地方，幼兒對自己收集的資料不知如何去介紹給同伴，還需以后加強鍛煉主題活動消防安全我知道在我們生活的周圍環(huán)境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理發(fā)展尚未完善，其自我保護能力相當缺乏，一不小心，就容易發(fā)生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得。授之以魚，不如授之以漁。為了培養(yǎng)大班幼兒的消防安全意識，我們利用影視資源，從幼兒情感培養(yǎng)和行為練習入手，開展了豐富多彩的消防安全我知道系列主題活動，幼兒通過觀影、談話、討論、參觀、演習等活動提高了安全意識和自我保護能力?；顒右?、組織幼兒觀看《火災警示錄》等消防專題宣傳片，通過觀影讓幼兒進一步了解火災的危害，激發(fā)幼兒的消防安全意識。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害，通過觀