【文章內(nèi)容簡介】 ，富于變化的優(yōu)越性，達到優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。多媒體教育中，運用課件教學(xué)不失為一個非常有效的教學(xué)手段。教師在課前運用計算機把課件做好，上課時只須將學(xué)生帶到多媒體教室。電腦展示的畫面色彩豐富，有動畫效果，有故事情節(jié)，有優(yōu)美的音樂。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將被最大限度的調(diào)動起來，使美術(shù)課堂真正做到寓教于美，美中育人。于是我就自學(xué)了幾個制作課件的軟件，實現(xiàn)自己能親自制作。而現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)具有形象直觀性，聲像同步性，畫面的動態(tài)選擇性和時空的可變性等優(yōu)勢，使學(xué)生對于學(xué)習(xí)美術(shù)的信息來自各方面，呈現(xiàn)出令人難以想象的效果。構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)模式。示范____模仿教學(xué)模式是美術(shù)教學(xué)中必不可少的。教師首先通過示范提供給學(xué)生該繪畫過程的感情認(rèn)識，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、思考和分析，領(lǐng)會其中的道理，亦可展示可行(或可試)的幾種方法，讓學(xué)生邊思考、邊選擇、邊模仿、邊體驗。如在講授《水墨畫的筆墨技法》時，對于課中涉及到的中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆等內(nèi)容，單單通過口頭表述恐怕學(xué)生難以領(lǐng)會，只有通過教師的示范，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、思考、同時伴以適當(dāng)練習(xí)，才能達到較好的教學(xué)效果。特別要注意的是必須避免簡單的缺少學(xué)生參與的師講生聽和機械模仿，盡量彌補該模式可能造成的認(rèn)識活動的不完整性。嘗試____指導(dǎo)教學(xué)模式。嘗試有的教師認(rèn)為這是數(shù)學(xué)課中最常用的，美術(shù)課不需要這種方法，其實這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的一種最有效的方法。在教學(xué)中先讓學(xué)生(個人或小組)自主嘗試來學(xué)習(xí)繪畫方法，教師的指導(dǎo)分析貫穿在學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)的實踐活動之中。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)教材、邊嘗試?yán)L畫、邊商討、邊探尋方法。在學(xué)生嘗試?yán)L畫和教師針對性的指導(dǎo)(有時包含部分的示范)的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過進一步的實踐活動來完善并獲得技能和得到體驗。在《美麗的熱帶魚》、《樹葉貼畫》的課中，讓學(xué)生根據(jù)制作圖自己動手操作，教師的指導(dǎo)貫穿在學(xué)生動手過程中，讓學(xué)生自主嘗試，可培養(yǎng)其獨立能力。在此值得注意的是，教師要不斷激發(fā)學(xué)生嘗試?yán)L畫的興趣，使其具有挑戰(zhàn)性。并不斷鼓勵學(xué)生持續(xù)嘗試的勇氣和信心。正確對待學(xué)生的差異。適應(yīng)每一個學(xué)生的特點，在適當(dāng)?shù)臅r間以適當(dāng)?shù)姆绞綄ζ溥M行有針對性的幫助，體現(xiàn)因材施教的原則。在安排學(xué)習(xí)任務(wù)及各項教學(xué)環(huán)節(jié)中，要盡量考慮學(xué)生的差異，分別讓不同的學(xué)生都有機會在各自特長的方面表現(xiàn)其領(lǐng)先的優(yōu)勢，讓他們有機會“露一手”，并給予積極的評價，以使他們樹立起自信心。如在教學(xué)漫畫中讓學(xué)生有4個作業(yè)選擇，分別是：(1)根據(jù)生活中的趣事畫一張漫畫。(2)為理想中的自己畫一張漫畫。(3)為喜愛的卡通動物或者人物設(shè)計一個完整的故事。(4)選擇自己最喜歡的卡通畫并且臨摹一張。學(xué)生不用再為一道不愿做的作業(yè)煩心，他們可以自由選擇難度大還是難度小的作業(yè)，心情肯定愉快而又輕松。由傳統(tǒng)美術(shù)技能教學(xué)，傾向美術(shù)技能與審美教學(xué)的和諧統(tǒng)一。素質(zhì)教育提出了新的要求，要智、能結(jié)合。怎樣結(jié)合呢?a，教師在授課時，不僅要注意學(xué)生對知識的了解掌握程度，更重要的是要讓學(xué)生對所學(xué)知識的運用，傳統(tǒng)的美術(shù)教育對此還重視的不夠。b，要引起學(xué)生的重視。美術(shù)課雖非主科，但它對于培養(yǎng)學(xué)生的審美的眼光，良好的行為，對生活的熱愛，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，都起到了不可忽視的重要作用。甚至對學(xué)生未來的生活都有著深遠意義的影響。我覺得運用游戲性美術(shù)教育教學(xué)活動需要注意的地方是：教師設(shè)計的游戲內(nèi)容和形式要緊密配合，課堂上組織好游戲的各個環(huán)節(jié)，特別是強抓課堂常規(guī)，不能讓混亂的課堂紀(jì)律，影響了教學(xué)效果。教師要提前準(zhǔn)備好游戲中所用的教具和實物。教師在游戲中語言要突出重點。運用兒童語言把講、聽、看、玩有機地結(jié)合起來，使學(xué)生在玩中獲得知識和美感。總之，以游戲?qū)胝n堂教學(xué)，使嚴(yán)肅、乏味的課堂變得生動活潑，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來無窮的樂趣。他們在游戲中玩、在游戲中樂、在游戲中學(xué)、在游戲中成長、在游戲中培養(yǎng)心智。同時在游戲性教學(xué)方式中，尊重了學(xué)生的愿望、樂趣、情感、選擇等“學(xué)”的權(quán)利，學(xué)習(xí)熱情將會有增無減，教師也實現(xiàn)了教的義務(wù)。我想小學(xué)的美術(shù)教學(xué)是一門研究性的學(xué)科，有待我們美術(shù)教育者不斷的探索與追求，將美術(shù)課程真正成為其他學(xué)科心目中的輕松、愉悅的學(xué)科。小學(xué)美術(shù)研修反思日志篇五一、教材分析剪影也是前兩個學(xué)段涉及過的內(nèi)容，但是作為六年級的學(xué)生，這次需要“讓剪影動起來”。這里面涉及造型的整體關(guān)系，涉及制作方法，特別是“動”的關(guān)節(jié)所在，更重要的是導(dǎo)語中說的“動手試試，表現(xiàn)你的生活故事”。二、教學(xué)思路通過開頭欣賞的一段《俏夕陽》的視頻，將學(xué)生帶進皮影的情境中，去感受皮影藝術(shù)繪畫、剪刻、靈動的美感，然后通過觀察討論等形式，引出我們要研究的問題：它是怎樣動起來的呢?進而師生共同去探究皮影怎樣動起來的原理，進一步來感受剪影的制作方式。我們是根據(jù)皮影的制作原理來制作剪影并且讓剪影動起來的。我們選擇比較清晰的黑色卡紙，將人物的側(cè)面形象拓在黑卡紙上剪下來，再將身體的各部分關(guān)節(jié)用針線連接起來，最后安上竹棍，就可以將剪影舞動起來了。最后設(shè)計了演皮影，讓學(xué)生將作品制作完成，自編自演游戲，小組合作，體驗自制作品的成功和愉悅。課堂的結(jié)束，由教師總結(jié)，說明我們的國家有著豐富的民間藝術(shù)，我們不僅要去保護它，還要繼承和發(fā)揚我們國家的民間藝術(shù)。三、教學(xué)建議(一)引導(dǎo)階段播放視頻《我和奶奶跳皮影》。教師：同學(xué)們知道視頻中舞蹈的奇怪動作來自什么藝術(shù)形式嗎?學(xué)生：皮影。教師：同學(xué)們，你們知道它們是怎樣動起來的嗎?我們今天就來研究剪影是怎樣動起來的。(板書課題)(二)發(fā)展階段看皮影。(自學(xué)教材“小知識”部分)皮影戲是操縱以動物皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進行表演，是我國民間廣為流傳的傀儡戲之一。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂演奏，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。展示相關(guān)皮影的圖片。讓學(xué)生觀察這件真皮影，親手摸摸它的質(zhì)地，看一看它的造型，再觀察一下它們各關(guān)節(jié)的連接處是怎樣連接的。教師試著像民間藝人一樣，讓這個皮影動一動。畫剪影。教師：“我們一起來想辦法讓剪影動起來好不好?”(1)討論：分配形象。因為做完后我們要按角色表演故事，所以現(xiàn)在先分好小組和角色，以便于制作每個人的角色形象。我們以身邊的同學(xué)形象為故事中的人物，來編故事。(2)畫草圖。(教師講解示范)首先從頭部開始，了解側(cè)像外輪廓的大體形象，仔細描繪側(cè)影的五官、前額、發(fā)型的特征。然后再分別畫出身體的各部件，可適當(dāng)夸張人物特征。(形象可稍大些)(3)將草圖形象拓在黑色卡紙上。(4)將人物形態(tài)的各部位按關(guān)節(jié)分開剪。(胳膊、腿)做剪影、拓形象、剪關(guān)節(jié)。用針線將剪好的手臂、腿按關(guān)節(jié)點縫合好。(教育學(xué)生，使用針線要注意安全)。(三)展示與評價階段表演。(教師準(zhǔn)備幕布、射燈)(1)每組成員準(zhǔn)備一下表演的故事情節(jié)。(2)每一組將制作好的剪影輪流展示并表演。(3)師生互動，說一說制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。(四)教師總結(jié)教育學(xué)生熱愛我國的民間文化藝術(shù)。面對正在迅速失傳、斷代的民間藝術(shù)，我們要做的不是去恢復(fù)它繁榮時的原貌，而是要如何拯救、保護和傳承。最后，教師教育學(xué)生熱愛并繼承和發(fā)揚我國的民間文化藝術(shù)。四、評價建議，感受皮影的藝術(shù)特點。2. 能否學(xué)會制作剪影形象的方法。，能使剪影動起來。小學(xué)美術(shù)研修反思日志篇六《草船借箭》是小學(xué)語文五年級下冊第五單元中的一篇精讀課文，故事節(jié)選自長篇歷史小說《三國演義》。課文寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造十萬只箭，以此陷害他，諸葛亮