【文章內(nèi)容簡介】 制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯等。小學世界讀書日活動方案及總結(jié) 小學世界讀書日活動內(nèi)容篇九“世界讀書日”又稱“世界圖書日”，全稱“世界圖書與版權(quán)日”。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。一、活動目的為進一步深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，促進廣大師生對“世界讀書日”的了解、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，弘揚尊重知識、崇尚文化的閱讀理念，營造全員讀書、終身學習的校園文化氛圍，推動我館為建設(shè)學習型校園做貢獻。二、活動主題讀書改變?nèi)松?，學習成就未來三、活動時間xx年4月1日4月30日四、活動安排(一)世界讀書日簽名活動：4月23日：西教學樓門口：讀書改變?nèi)松?，學習成就未來：全院在校師生(二)讀者排行榜按借書量多少對讀者進行排名評選，借書量排名前10的讀者為優(yōu)秀讀者，排名參照的借閱時限為xx年4月30日至xx年4月30日。5月將公布優(yōu)秀讀者名單，頒發(fā)優(yōu)秀讀者證書。(三)“筆尖上的旅院”征文活動。征文的題材內(nèi)容不限，或?qū)懽x書感想，或談文化人生，或敘校園趣事。體裁不限，字數(shù)不限。，不得抄襲。所有參賽作品概不退還。主辦單位有權(quán)對參賽作品巡展、發(fā)布、結(jié)集出版。文檔版式要求：紙張大小為a4，標題二號宋體加粗，正文三號仿宋，默認邊距。文章末頁注明作者所在院系、班級、姓名、聯(lián)系方式。請將電子文件4月23日前發(fā)送至圖書館學管會郵箱lib_ (請注意：電子郵件地址中的“_”為下劃線)。評選結(jié)果予以公示，為獲獎作者頒發(fā)證書。熱情期待您的參與!小學世界讀書日活動方案及總結(jié) 小學世界讀書日活動內(nèi)容篇十一、活動目的為宣傳“42世界讀書日”，豐富讀者的化生活，培養(yǎng)讀者良好的閱讀習慣，營造濃厚的校園讀書氛圍，推動優(yōu)良學風建設(shè)，倡導全民讀書，弘揚尊重知識、崇尚明的閱讀理念。二、活動主題閱讀伴我行,知識促成長三、活動內(nèi)容(一)與基礎(chǔ)醫(yī)學院聯(lián)合舉辦“春風送書香系列活動”激發(fā)學生的讀書熱情，促進書香校園的建設(shè)，讓廣大師生領(lǐng)略書籍的魅力，與基礎(chǔ)醫(yī)學院聯(lián)合開展“春風送書香”系列活動。具體包括：書聲瑯瑯之朗誦、春光暖暖勤曬書、才情滿滿制書簽。地點：岐黃廣場圖書館學術(shù)報告廳時間：20____年4月(二)圖書館劇場通過摘取書中的一個或多個片段，組織人員編排，用表演的方式將書中內(nèi)容進行活化呈現(xiàn)，在閱讀中表演，表演中閱讀?；蛘咴趫D書館內(nèi)發(fā)生的有趣故事都可以進行表演。只要劇情需要，圖書館提供任何場地。拍攝后視頻，一是由評審小組進行現(xiàn)場統(tǒng)一投票。二是掛在網(wǎng)上，由觀眾進行網(wǎng)上投票。最終結(jié)果由現(xiàn)場投票和網(wǎng)上投票共同產(chǎn)生。地點：圖書館時間：20____年9月(三)第二期圖書漂流活動啟動收集同學們當前已經(jīng)不用的參考書籍、復印資料，在圖書館進行展示，以漂流的方式提供給需要的同學分享。時間：20____年4月2日地點：圖書館大廳(四)“名師講堂”(和超星聯(lián)合舉辦)邀請有一定社會影響力或大學里的知名學者到我校做一場報告。地點：學院大禮堂時間：20____年月(五)“第二屆超星杯閱讀之星”評選活動分別統(tǒng)計讀者在20____年4月24日起到20____年4月2日止，圖書借閱量、電子圖書下載量，分別排列在前10名的讀者將被圖書館評選為“超星杯閱讀之星”。被評選出的20名獲獎人將每人撰寫一篇心得及電子檔相片上交到讀者服務(wù)部。(六)超星閱讀卡伴我讀書行針對20____屆畢業(yè)生，每人發(fā)放“超星學習通”閱讀卡一張，讓離開校園的畢業(yè)生終生擁有學習的空間，共享超星數(shù)百萬電子圖書、電子期刊、視頻、專題等資。地點：圖書館讀者服務(wù)部時間：20____年6月——7月(七)第二屆“碼上尋書”比拼(和ni聯(lián)合舉辦)為提高讀者的`檢索、查詢效率，增強紙質(zhì)資利用率，豐富學生的業(yè)余生活，開展由中國知網(wǎng)冠名贊助的“[碼上尋書]比拼”活動。地點：期刊室流通部時間：20____年月(八)圖書館系列講座針對多維閱讀、智慧圖書館、信息資搜尋與共享、外數(shù)據(jù)庫的運用價值等，開展圖書館系列講座。地點：圖書館數(shù)字體驗區(qū)時間：20____年4月——6月(九)圖書館讀者座談會加強讀者與圖書館之間的溝通與理解，體現(xiàn)“讀者第一、服務(wù)至上、以人為本”的服務(wù)宗旨，以“42”活動為契機，開展20____年度讀者座談會。時間：20____年4月地點：圖書館會議室四、組織機構(gòu)總負責：王____總策劃、協(xié)調(diào)：房____主要參與人員：張____部分學生館員小學世界讀書日活動方案及總結(jié) 小學世界讀書日活動內(nèi)容篇十一為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，倡導讀書風尚，活躍校園文化，我館在第二十個“世界讀書日”到來之際，組織開展以“書香沁心文明同行”為主題的系列宣傳活動。一、活動時間：20____年4月____日—5月20日二、活動地點：海源校區(qū)圖書館與楊林校區(qū)圖書閱覽室(兩校區(qū)同時舉行)三、活動形式與內(nèi)容：(一)“世界讀書日”活動啟動儀式特邀嘉賓：學校領(lǐng)導、學生事務(wù)部內(nèi)容：：海源校區(qū)和楊林校區(qū)由學校領(lǐng)導分別致辭。：(1)“閱讀之星”頒獎活動。由學校領(lǐng)導宣讀學校表彰決定，并分別為20____年度兩校區(qū)圖書借閱量前10名的學生頒發(fā)榮譽證書及紀念品。(2)“優(yōu)秀學生館員”頒獎活動。由學校領(lǐng)導宣讀學校表彰決定，并分別為20____年度兩校區(qū)圖書館10名勤工助學“優(yōu)秀學生館員”頒發(fā)榮譽證書及紀念品。(3)“閱讀之星”和“優(yōu)秀學生館員”代表發(fā)言。(二)圖書捐贈活動：由學校領(lǐng)導、教職工及學生現(xiàn)場捐贈圖書，并登記簽字，凡捐贈圖書超過20本的，頒發(fā)榮譽證書。(三)“世界讀書日”閱讀簽名活動內(nèi)容：現(xiàn)場讀者在宣傳橫幅上簽名。(四)閱讀知識有獎猜謎競答活動內(nèi)容：由圖書館準備1000個各類有關(guān)圖書方面猜謎問題，現(xiàn)場設(shè)立閱讀知識有獎競答咨詢臺，每選答對一個問題，領(lǐng)取對應(yīng)的獎品(每人僅限答兩道題)。(五)圖書檢索比賽，爭當找書能手活動內(nèi)容：每輪510名學生，根據(jù)圖書館工作人員提供的書目信息，通過檢索或直接在書庫中尋找圖書，最先找到圖書者獲勝，獲得相應(yīng)獎品(每人至多查找2本書)(六)“青春自律夢想”征文大賽(校級)聯(lián)辦部門：學生事務(wù)部、語言文學學院、藝術(shù)學院、圖書館投稿方式：5月5日前以電子文檔方式發(fā)送至圖書館郵箱：@，或以紙質(zhì)文檔方式發(fā)送至______校區(qū)圖書館三樓______辦公室(________________________)或楊林校區(qū)圖書館閱覽室()。應(yīng)征稿件，請注明投稿者的姓名、學院(專業(yè)、班級)、郵箱地址、聯(lián)系電話，來稿一律不退，請自留底稿。獲獎公布：5月中旬在校園網(wǎng)和圖書館網(wǎng)站公布優(yōu)秀征文評比結(jié)果(獎項設(shè)一等獎二名、二等獎三名、三等獎五名)，頒發(fā)榮譽證書及紀念品。(七)好書推薦聯(lián)辦部門：各學院、圖書館內(nèi)容：(1)4月16日前向各學院派發(fā)紙質(zhì)通知，利用網(wǎng)絡(luò)辦公和qq群向全校老師發(fā)送好書推薦邀請，有意向參加該活動的教師，請于4月____日前以電子文檔方式發(fā)送至圖書館郵箱：，我館將在4月23日通過展板展示好書推薦目錄。(2)4月23日邀請現(xiàn)場讀者使用便簽分享自己喜歡的圖書。(八)“財經(jīng)信息的發(fā)現(xiàn)之旅——國研網(wǎng)經(jīng)濟數(shù)據(jù)庫介紹”講座(九)新東方英語四、六級培訓講座(十)“世界讀書日”活動周，電子閱覽室免費開放小學世界讀書日活動方案及總結(jié) 小學世界讀書日活動內(nèi)容篇十二閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。為進一步推進閱讀活動在我園以及每個家庭的深入，結(jié)合4月23日世界讀書日，我園將開展大手拉小手，牽手共閱讀為主題的幼兒園讀書節(jié)系列活動。一、活動目標：《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實踐與研究》，營造濃濃的大手拉小手，牽手共閱讀的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設(shè)。，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，讓書成為教師成長的伴侶。，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎(chǔ)。，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)家園合作。二、活動主題：大手拉小手，牽手共閱讀三、活動時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日四、活動對象：全體教職工、幼兒及幼兒家長。五、活動組織機構(gòu)：組長：副組長：組員：六、活動內(nèi)容：(一)教師讀書活動。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節(jié)聲》、《愛和自由》教育經(jīng)典書籍等，不斷充實自我。五四節(jié)，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)，并針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際及時記錄感受，如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的理由(提煉式)，該文給予我的教育教學啟示，同時上傳新教育博客，相互學習、相互點評。(二)班級讀書活動閱讀活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。并通過周二、周四的小喇叭廣播展示閱讀活動開展情況，每學期評選巧嘴巴寶寶。圖書角，同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)快樂書吧，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與我的圖書大家讀活動，由幼兒園發(fā)出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區(qū)域。，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。，通過家長、幼兒共同收集、制作，開展書簽征集評選活動，并將獲獎作品展示在快樂書吧背景墻。(三)親子共讀活動各班以家長委員會為紐帶，向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到大手拉小手，牽手共閱讀的活動中來。印發(fā)《小博士幼兒園讀書節(jié)給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推薦(10個)》，進行宣傳發(fā)動。，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。全家總動員，開展每天晚上30分鐘親子共讀，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展感動校園十佳愛心媽媽評選，兒童節(jié)期間將開展親子繪本講讀比賽。、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。七、其他事項：(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。、歸檔工作。小學世界讀書日活動方案及總結(jié) 小學世界讀書日活動內(nèi)容篇十三一、活動宗旨：讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍的好習慣。在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。促進學生健全心理的養(yǎng)成，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，促進學生個性特長的和諧發(fā)展。二、活動目的：在以往讀書節(jié)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引領(lǐng)和推動我校誦讀活動的深入開展，構(gòu)建有特色的書香校園文化。倡導我校學生、教師、家長“好讀書、讀好書”的風尚，提升師生素質(zhì)，促進家庭文化氛圍的形成。通過讀書月活動，鼓勵全校師生以書為友，與經(jīng)典為伍，與先哲對話，遨游書海，呼吸書香，開闊眼界，提高審美情趣，豐厚人文底蘊。三、活動主題：讀中外名著，樹純真心靈四、活動口號：益智明理——我們愛讀書良師益友——我們讀好書行萬里路——我們多讀書學海無涯——我們勤讀書五、組織人員：組長：陳玉紅、副組長：陸如松郝新征成員：全校教師六、活動時間：_年9月1日——9月30日七、活動安排：第一階段：啟動階段(9月1日———9月4日)啟動儀式①舉行“讀書節(jié)”開幕式。②明確本屆讀書活動主題，活動口號。③倡導師生共讀。做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。①校園掛條幅，出宣傳窗。②班級出黑板報、讀書角，讓班級充滿濃濃的書香。第二階段：活動階段(9月5日————9月28日)“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周五定一節(jié)課作為閱讀指導的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“換一本書，交一個朋友”、“報刊剪輯”等活動。一次好書交換活動以班級為單位，發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年段間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。開設(shè)“導讀課”語文教師開設(shè)閱讀導讀課。為學生的課外閱讀導航，讓學生從中掌握讀書的方法，激發(fā)學生讀書的興趣，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。誦讀“經(jīng)典古詩詞”開展誦讀經(jīng)典古詩詞活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓學生走進唐詩宋詞，走進書林年，與經(jīng)典同行，與大師對話，與智慧撞擊，暢游書海，收獲智慧!5