【文章內(nèi)容簡介】 評作品：啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。三、結(jié)束部分：幼兒收拾物品，同老師一起布置“我設(shè)計的小區(qū)”畫展。延伸活動：在班級進(jìn)行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動。（附照片）大班美術(shù)活動方案及反思篇八大班美術(shù)活動：星空下的房子能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。培養(yǎng)孩子積極、大膽地作畫興趣大班美術(shù)活動：星空下的房子大班美術(shù)活動：星空下的房子。藍(lán)色、黃色卡紙若干，剪刀，膠水，勾線筆一、出示藍(lán)色卡紙，引出課題這是什么？二、設(shè)計情景：引導(dǎo)幼兒說說星空下的景物，教師示范。添畫上星星后，藍(lán)色卡紙變成了什么？星空下會有什么呢？引導(dǎo)幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的房子，還有各種景物。教師根據(jù)幼兒回答添畫上場景星空下的房子和白天看到有什么不同呢？教師示范把景物涂成影子。三、貼上窗戶房子黑黑的，我感覺很難過，有什么辦法把房子亮起來呢？教師示范用黃色卡紙貼上窗戶。請個別幼兒一起來示范，提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。四、出示小朋友范畫，看一看、說一說，誰的畫最特別大班美術(shù)活動：星空下的房子學(xué)習(xí)總結(jié)。五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提作畫要求教師及時表揚畫的好的孩子六、講評免責(zé)聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)無關(guān)。大班美術(shù)活動方案及反思篇九在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計想象滑梯。能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場景，構(gòu)圖比較完整。從滑梯的回憶中感受感受自己的成長，萌發(fā)對幼兒園的留戀。各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂回憶玩滑梯。師：每個小朋友都玩過滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎？除了玩過像幼兒園這樣的滑梯，你還玩過什么樣的滑梯呢？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。欣賞各種滑梯圖片(1)師：其實除了我們幼兒園的滑梯以外，還有各種各樣的滑梯，我們一起來看看好嗎?(2）逐一向幼兒(轉(zhuǎn) 載 于: :)播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。（3）教師小結(jié)：原來滑梯有這么多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。設(shè)計滑梯。(1)師：你覺得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外，還有什么樣的滑梯?如果請你來設(shè)計的話，你想設(shè)計什么與眾不同的滑梯呢？請幼兒自由討論。（2）教師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的動作和姿態(tài)。提示：在畫人時侯，可以畫正面的，也可以畫側(cè)面的。展示滑梯（1)選一些有特殊功能的滑梯作品請幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。（2）教師小結(jié)。小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了，你想對滑梯說什么感謝的話呢？讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫人物。大班美術(shù)活動方案及反思篇十前段時間，很多孩子都去了成都“極地海洋世界”。回到幼兒園以后，海洋館里各種美麗的魚兒便成了孩子們談?wù)摰米疃嗟脑掝}?！缎戮V要》指出：“教師應(yīng)擅于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活、游戲或偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機積極引導(dǎo)”。面對興奮不已的孩子們，我開始思考：如何關(guān)注孩子們的興趣點，如何抓住這次教育契機……通過聆聽、觀察、分析，我發(fā)現(xiàn)，海洋館魚兒特別的造型，艷麗的顏色、豐富的紋案隱含著巨大的美術(shù)教育價值。它們不僅帶給孩子們美的欣賞和感受，更能喚起孩子們展示美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的主動愿望！考慮到本班幼兒在用色彩和線條表現(xiàn)物體方面，積累了一定的經(jīng)驗，有較強的想象力和創(chuàng)造力。因此，我決定在班上開展題為《海洋館里的魚兒》的主題美術(shù)活動?；顒釉O(shè)計中，我一方面充分利用和調(diào)動孩子已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和水平，用大膽的色彩和線條表現(xiàn)魚兒的外形特征和動態(tài)；另一方面，結(jié)合大班孩子的想象力、學(xué)習(xí)力比較強的特點，我將創(chuàng)造、想象作為活動的一個延展點，激發(fā)孩子們的主動創(chuàng)作，體驗表達(dá)。為此，我將音樂巧妙地引用到美術(shù)活動中來，作為孩子們感知、體驗、想象、創(chuàng)作的突破口，讓音樂和美術(shù)兩種藝術(shù)形式在孩子們身上引發(fā)共鳴，激發(fā)幼兒創(chuàng)作、想象，進(jìn)行一次綜合藝術(shù)活動的大膽嘗試。在《新綱要》的指導(dǎo)下，針對我對活動的初步定位和設(shè)計，我將本次教學(xué)活動的目標(biāo)細(xì)化為以下三個方面的目標(biāo)：結(jié)合已有經(jīng)驗嘗試用色彩和線條表現(xiàn)海洋館里魚兒獨特的外形、動態(tài)。能隨音樂的情節(jié)變化，大膽想象，并將想象的情境用繪畫的方式表達(dá)出來。喜歡參加藝術(shù)活動，體驗創(chuàng)作的快樂。其中，我把：結(jié)合已有經(jīng)驗嘗試用色彩和線條表現(xiàn)海洋館里魚兒獨特的外形、動態(tài)，定為重點目標(biāo)。符合大班上學(xué)期幼兒美術(shù)教育目標(biāo)的要求，同時也調(diào)動了幼兒已有知識經(jīng)驗，為進(jìn)行進(jìn)一步情景繪畫做好能力鋪墊。難點目標(biāo)是：能隨音樂的情節(jié)變化，大膽想象，并將想象的情境用繪畫的方式表達(dá)出來。符合《綱要》對教育活動的內(nèi)容的選擇的要求：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。有助于拓展孩子的視野，豐富孩子的作品內(nèi)容。但這種形式對大班上期孩子來說是一種新的嘗試，對老師來說是一種新的挑戰(zhàn)?；顒拥臏?zhǔn)備是為活動目標(biāo)服務(wù)的，在本次活動中我進(jìn)行了場地、材料、幼兒已有知識經(jīng)驗的三個方面的準(zhǔn)備：場地：利用孩子和爸爸媽媽搜集的有關(guān)魚兒的照片等制作成展板，給幼兒營造一個參觀“海洋館展覽中心”的情景，目的在于調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)孩子再次創(chuàng)作欲望。材料的準(zhǔn)備：充分利用家長資源，和孩子們一起搜集大量有關(guān)海洋世界的圖片和文字資料，了解海洋館里的魚兒，能用較完整的語言描述自己喜歡的魚兒游動的樣子為孩子的經(jīng)驗積累做下鋪墊。水彩筆、油畫棒繪畫紙、音樂cd等已有知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：了解海洋館里