遵循學(xué)的規(guī)律促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性課題研究中期報(bào)告(編輯修改稿)
2025-02-24 18:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的材料，學(xué)習(xí)了與課題內(nèi)容相關(guān)的理論專(zhuān)著和一些學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)習(xí)中我們追求形式的多樣性與結(jié)果的實(shí)效性，以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、討論交流相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自主、自由學(xué)習(xí)相結(jié)合，搞專(zhuān)題研究等活動(dòng)形式，要求寫(xiě)好一定的讀書(shū)筆 記。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，達(dá)到用先進(jìn)的教育理論支撐我們的課題研究工作，讓各位組員統(tǒng)一思想，因課制宜地設(shè)計(jì)好練習(xí)活動(dòng)，并致力于在課堂中有效組織練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到“樂(lè)練習(xí)”、“會(huì)練習(xí)”。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，幾乎每個(gè)成員都撰寫(xiě)了相關(guān)的教育教學(xué)論文。 （二） 研討爭(zhēng)鳴 抓實(shí)過(guò)程 “課題進(jìn)課堂”是我們開(kāi)展此課題研究的基本模式。 以課題組成員為紐帶，帶動(dòng)其他教師密切結(jié)合本校本班的教學(xué)實(shí)際，經(jīng)歷課題教研過(guò)程必要的調(diào)查（前測(cè)、后測(cè)） —— 整理、分析數(shù)據(jù) —— 實(shí)驗(yàn) —— 收集材料 —— 總結(jié)等各項(xiàng)活動(dòng)，并立足于自己或同行的教育教學(xué)實(shí)踐 ，關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程中課堂教學(xué)的變化和學(xué)生的發(fā)展，把自己對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的理解、把握和思考及時(shí)整理并記錄下來(lái)，共同分析解決教學(xué)中的疑難和問(wèn)題，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果。 所以我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展好每一次研討活動(dòng)：在研究課之前有集體備課研討，在研究課之后有評(píng)課研討，有觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)錄像課的案例研討等等。 同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為教師提供了充分的條件，搭建平臺(tái)，通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)、多思考。組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，互動(dòng)教研，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了本課題研究的發(fā)展。 （ 1）我們課題組成員積極參加學(xué)校數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展的校 本參與式研討，把在課題研究中的一些困惑拿出來(lái)一起討論，正所謂人多力量大，想出來(lái)的點(diǎn)子和解決的方法也很多，促進(jìn)了課題的發(fā)展。 （ 2）我們多次觀(guān)摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄，和多次開(kāi)展課題研究課。 通過(guò)階段性研究活動(dòng)，我們對(duì)教學(xué)中產(chǎn)生的一些問(wèn)題有更深一步的思考，課題研究活動(dòng)改進(jìn)了教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效度，同時(shí)也 初步探究了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的一些策略： 注重生活性，讓學(xué)生成為知識(shí)的實(shí)踐者 數(shù)學(xué)源于生活，又必須回歸于生活。聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)，可展現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，從自己身邊的情景中可以看到數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)學(xué)可以解決實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有用，使他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更感興趣。為此，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，創(chuàng)設(shè)生活性的實(shí)際問(wèn)題，促使學(xué)生嘗試從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，并逐步成為一個(gè)知識(shí)的實(shí)踐者。 如：學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和面積后，可讓學(xué)生做一回小小裝潢設(shè)計(jì)師：如果你家 的新居要進(jìn)行裝修，你能為你爸媽提供一份裝潢建議書(shū)嗎？我們可以從下面幾個(gè)問(wèn)題來(lái)考慮： （ 1）算出每間房間的長(zhǎng)和寬分別是多少米？每間房間的面積分別是多少？ （ 2）根據(jù)自己家庭的生活條件和自己的愛(ài)好，在材料表中選擇你需要的材料？算出所需材料的量及所需的錢(qián)數(shù)？ （ 3）如果在廚房、陽(yáng)臺(tái)、的四周貼上大理石條，餐廳、客廳的地面鋪上地板共需要多少米？ 材料表： 大理石價(jià)格表 地磚價(jià)格表 地板價(jià)格表 規(guī)格 品名 每塊的價(jià)格（元） 規(guī)格 品名 每塊的價(jià)格（元） 品名 每平方米的價(jià)格（元） 邊長(zhǎng) 4分米 A號(hào) 60 長(zhǎng) 3分米寬 2分米 a號(hào) 12 ①號(hào) 180 B號(hào) 25 b號(hào) 6 ②號(hào) 100 C號(hào) 9 c號(hào) 2 ③號(hào) 60 這樣的練習(xí)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生從小課堂走向大社會(huì)，給學(xué)生以更廣闊的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的空間，學(xué)生學(xué)到的將不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)本身，更重要的是觀(guān)察、分析、合作、交流、創(chuàng)新、實(shí)踐等綜合素質(zhì)得到了培養(yǎng)和訓(xùn)練。 注重童趣性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的參與者 “興趣
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