【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！毒寐〗ㄖさ亍坊顒?dòng)區(qū)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽建筑?！秳?dòng)動(dòng)手》美工區(qū)目標(biāo)：提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力?！吨橇Υ鬀_浪》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)《超市》活理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動(dòng)。幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。能較安靜游戲，并懂得愛護(hù)材料。提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。在游戲中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣?！缎氯A書店》閱讀區(qū)目標(biāo)：在看書時(shí)能較自覺的保持安靜。能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。能講述圖書中的主要內(nèi)容。教師通過(guò)設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。（1） 教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。（2） 教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。（3） 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。（4） 充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。（6） 觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保游戲的順利開展（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識(shí)游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。保證幼兒每天都有游戲時(shí)間。在游戲過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng)造能力?！读控?zhǔn)絢tv》活動(dòng)區(qū)九月份目標(biāo)：了解游戲玩法，對(duì)該游戲感興趣。能跟著音樂(lè)伴奏進(jìn)行演唱。準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、麥克風(fēng)指導(dǎo)方法：參與幼兒游戲直接指導(dǎo)。十月份目標(biāo)：學(xué)會(huì)看樂(lè)譜進(jìn)行演唱。能較正確的演唱已學(xué)過(guò)的歌曲（重點(diǎn)是本月的內(nèi)容）。準(zhǔn)備：增加樂(lè)譜本指導(dǎo)方法：在音樂(lè)課時(shí)教會(huì)幼兒看樂(lè)譜的方法，游戲時(shí)以欣賞者的身份參與、指導(dǎo)。十一月份目標(biāo)：能自己根據(jù)樂(lè)譜的提示進(jìn)行演唱。提供飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高對(duì)該活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：增加飄帶、花等物品指導(dǎo)方式：提問(wèn)——這是什么？這么漂亮！你們唱歌的時(shí)候，可以用它干什么呢？十二月份目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒嘗試分角色進(jìn)行演唱、表演、打擊樂(lè)伴奏，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：增加打擊樂(lè)器指導(dǎo)方式：教師參與游戲，擔(dān)任打擊樂(lè)隊(duì)的指揮。一月份目標(biāo)：鞏固上月目標(biāo)。準(zhǔn)備：同上月。《久隆建筑工地》活動(dòng)區(qū)九月份：目標(biāo)：能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體。嘗試正確的進(jìn)行對(duì)稱裝飾。能與同伴共同游戲，不爭(zhēng)搶游戲材料。準(zhǔn)備：插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。指導(dǎo)方式：提問(wèn)——你們?cè)诮ㄊ裁囱?？怎么樣能讓它顯得更漂亮一點(diǎn)呢？十月份：目標(biāo)：能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內(nèi)容。能自覺愛護(hù)游戲材料。準(zhǔn)備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。指導(dǎo)方法：提問(wèn)——蓋樓房的時(shí)候，這些東西有用嗎？能干什么用？十一月份：目標(biāo)：能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。能與同伴協(xié)商進(jìn)行合理分工。能自覺收拾游戲材料。準(zhǔn)備：增加自制樹、小汽車等。指導(dǎo)方式：提問(wèn)——我們的家周圍還有什么呢？可以用什么東西來(lái)表現(xiàn)？十二月份：目標(biāo)：能綜合運(yùn)用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。掌握正確解決糾紛的方法。能有條理的收拾游戲材料。準(zhǔn)備：增加周圍環(huán)境的圖片。一月份：目標(biāo)：能熟練運(yùn)用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。能大膽表達(dá)自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺、有條理的收拾游戲材料。準(zhǔn)備：插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干，生活中常見物體、環(huán)境的圖片，地毯1塊。指導(dǎo)方式：提問(wèn)——看看圖里的地方漂亮嗎？為什么漂亮？你們能不能設(shè)計(jì)出更漂亮的呢？《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)九月：（繪畫）通過(guò)有趣味的游戲，引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。用各種線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)觀察過(guò)的物體的基本部分和主要特征。在畫面上能簡(jiǎn)單地布局，根據(jù)自己的想象畫一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)，工具、材料擺放有序。掌握用棉簽畫畫的技能。學(xué)習(xí)粘貼的技能。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。準(zhǔn)備：工具：水彩筆、畫紙、各色鋸末等。指導(dǎo)方式：親自糾正幼兒握筆姿勢(shì)。提問(wèn)——你想畫什么？它是什么形狀的？怎么樣能讓它更漂亮呢？十月：（泥工）按照自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡(jiǎn)單的物體形象。會(huì)用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。愛護(hù)泥工材料，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣，知道“從哪兒拿來(lái)，放到哪兒去?！蹦馨凑兆约旱囊庠复竽懰茉斐鑫矬w的主要特征。學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。通過(guò)探索與嘗試，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑方法，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習(xí)慣。準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥、泥工板。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工輔助材料等等。指導(dǎo)方法：提問(wèn)——你想做什么？它是什么形狀的？怎么樣能讓它更漂亮呢？十一月：（折紙）在游戲中引導(dǎo)幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。通過(guò)自由嘗試，折出簡(jiǎn)單的形象。能根據(jù)自己的意愿，用現(xiàn)