20xx年三維動畫實訓報告總結精選(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 20:57 本頁面
【文章內容簡介】 、實踐一體化、教、學、做一體化、“工作導向”、“任務驅動”、“案例教學”等多種符合職業(yè)教育特點的教學方法和手段，實現學生專業(yè)能力和綜合職業(yè)能力一體化培養(yǎng)，以此促進“雙師型”教師隊伍的快速成長；《3dsmax三維動畫設計實訓》教材，將知識分類歸納成4個應用領域，即室內外靜態(tài)效果圖及漫游動畫、影視片頭動畫、商品廣告動畫、公益廣告動畫等。教材編寫中，以社會應用為主兼顧學生興趣來設計和編排實訓內容。通過綜合實訓，使學生能夠設計與制作各種中小型項目。通過這些案例的實戰(zhàn)訓練，培養(yǎng)學生勝任崗位的能力，這是綜合實訓教材開發(fā)與建設的根本目的。制定課程評價標準職業(yè)院校學生綜合實訓的目的，是將分散的知識、單項的技能通過綜合實訓形成本專業(yè)的職業(yè)能力，并最大限度地增強其對就業(yè)崗位的適應度。這一環(huán)節(jié)相當于本科學生的畢業(yè)設計階段。因此對學生實訓課程準確、客觀的評價至關重要。傳統(tǒng)的考試方式很難真正對綜合實訓課程進行有效的考核。因為綜合實訓注重的是學生參與教學活動的全過程，而不是僅僅關注學生一次答卷中的對與錯?；谶@一思想，將課程評價標準定位在：實訓過程和實訓成果各占相應權重；理論、實踐、操作技能多種方法組合；學生自我評價、實訓小組評價、教師評價相結合，力求全面評價學生的專業(yè)能力和綜合職業(yè)能力。并對學生完成的作品通過展示選出優(yōu)秀作品發(fā)布在校園網上供同學們欣賞交流。對在校級以上各種競賽中獲獎的學生，以相應的學分記入課程學分中。本課程在全體課程組成員的共同努力下，經過近兩年的不斷探索和實踐，產生了一定的社會影響和價值。創(chuàng)新之處（1）建立一種專業(yè)能力與職業(yè)能力一體化培養(yǎng)模式培養(yǎng)主線：職業(yè)崗位能力；培養(yǎng)過程：能力目標、任務實訓、學生主體；培養(yǎng)標準：職業(yè)資格；培養(yǎng)環(huán)境：整合課程教學平臺；培養(yǎng)資源：動態(tài)教材群；培養(yǎng)目標：教學與就業(yè)“無縫對接”。（2）建立一個實訓課程動態(tài)教材體系架構我們提出“動態(tài)教材”的概念。教材內容跟隨最新的崗位需求實行動態(tài)更新，以便對課程的動態(tài)發(fā)展留有必要擴展接口，隨時用最新的技術和內容豐富課程。（3）提出一種學生實踐能力的評測方法，并實現計算機多媒體技術專業(yè)軟件操作測評的方法學生實踐能力的評測采用“三結合”方法：實訓過程與實訓成果相結合；理論與實踐相結合；學生自我評價與實訓小組評價、教師評價相結合。使學生技能訓練與職業(yè)資格評定同軌。新的時代對職業(yè)教育提出了新的要求，誰掌握了面向新世紀的教育，誰就能在新世紀的39。競爭中處于主動地位。職業(yè)院校綜合實訓課程的研究是一個龐大的系統(tǒng)工程，有上級主管部門的重視，有學院領導的支持，有職教同仁實踐中的不斷探索與完善，總結實訓課程的經驗與意義是十分重要的。三維動畫實訓報告總結篇四一、實習目的實習意義 對于任何一位大學生來說， 專業(yè)實習是一個很關鍵的學習內容，也是一個很 好的鍛煉機會。對于我們來說，平常學到的都是書面上的知識，而專業(yè)實習正好 就給了我們一個正式在投身社會工作之前把理論知識與實際設計聯系起來的機 會， 本次實習作為離校就業(yè)前的最后一次實習，將為我們今后就業(yè)打下堅實的基 矗通過本次在企業(yè)的實習，讓我們提前感受到了企業(yè)就業(yè)的工作氣氛，熟悉了 企業(yè)工作的流程。專業(yè)實習最主要的目的就是通過實習所學的內容來完善我們的畢業(yè)設計， 所 以我們在實習過程中還會收集三維動畫行業(yè)相關資料、 了解行業(yè)的基本技術和發(fā) 展現狀，從而制定畢業(yè)設計設計思路與方法，認真完成好這次實習，為完成
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1