【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 省衛(wèi)生廳計(jì)劃于2012年二季度在子長(zhǎng)縣收集相關(guān)數(shù)據(jù)開展評(píng)估工作，為下一步做好子長(zhǎng)縣醫(yī)改工作、初步總結(jié)具有地域特點(diǎn)的醫(yī)改經(jīng)驗(yàn)，揭示學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的成效，充分發(fā)揮醫(yī)改聯(lián)系點(diǎn)作用服務(wù)。一、 評(píng)估具體目的（一）了解子長(zhǎng)縣改革前后人民群眾醫(yī)療服務(wù)利用及需求滿足程度的變化情況；（二）了解子長(zhǎng)縣人民群眾在改革前后醫(yī)療保障水平與醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)的變化情況；（三）了解子長(zhǎng)縣人民群眾接受公共衛(wèi)生服務(wù)及疾病的預(yù)防控制效果；（四）了解子長(zhǎng)縣醫(yī)務(wù)人員受鼓舞情況；（五）了解子長(zhǎng)縣基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)能力變化情況；（六）了解子長(zhǎng)縣公立醫(yī)院改革效果；（七）初步揭示子長(zhǎng)縣醫(yī)改的經(jīng)驗(yàn)。二、 評(píng)估內(nèi)容（一） 醫(yī)療服務(wù)利用與居民需求滿足程度居民的就診、住院服務(wù)利用，應(yīng)治療未治療、應(yīng)住院未住院的變化，因經(jīng)濟(jì)困難原因未利用醫(yī)療服務(wù)的情況等。（二） 醫(yī)療保障水平與居民醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)基本醫(yī)療保障的覆蓋率，保障水平；次均門診、住院費(fèi)用與報(bào)銷比例，居民自付就診與住院費(fèi)用；居民年衛(wèi)生支出占其生活總支出比例的變化，居民疾病經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)保護(hù)。（三） 基本公共衛(wèi)生服務(wù)與預(yù)防保健、疾病控制效果 十項(xiàng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)任務(wù)的完成情況，高血壓知曉率、管理率、控制率，糖尿病知曉率、管理率、控制率，乙肝發(fā)病率，住院分娩率等。（四） 醫(yī)務(wù)人員待遇、執(zhí)業(yè)環(huán)境醫(yī)護(hù)人員年平均收入，自感受社會(huì)尊重程度比例，認(rèn)為執(zhí)業(yè)環(huán)境變好的比例，自感患者的信任比例，工作倦怠比例、成就感低落比例的變化。（五） 基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)能力變化基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的建設(shè)，醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)、充實(shí)，設(shè)備配置，遠(yuǎn)程醫(yī)療建設(shè)，城鄉(xiāng)對(duì)口支援情況。（六） 子長(zhǎng)縣人民醫(yī)院改革效果子長(zhǎng)縣人民醫(yī)院改革前后門診量、住院量、醫(yī)療費(fèi)用的變化，工作效率與運(yùn)行機(jī)制的變化，醫(yī)務(wù)人員工作積極性等。（七） 子長(zhǎng)縣醫(yī)改建立的機(jī)制或制度政府長(zhǎng)效性資金投入制度安排，貫徹?；?、強(qiáng)基層、建機(jī)制的基本原則的堅(jiān)持與執(zhí)行情況，以及在突出重點(diǎn)、統(tǒng)籌推進(jìn)醫(yī)改的基本實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三、 評(píng)估方法（一）數(shù)據(jù)收集衛(wèi)生行業(yè)數(shù)據(jù)收集，通過收集子長(zhǎng)縣衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)常規(guī)報(bào)表、2017年以來的醫(yī)改監(jiān)測(cè)報(bào)告等、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)會(huì)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)等，了解子長(zhǎng)縣各項(xiàng)醫(yī)改任務(wù)落實(shí)情況，機(jī)構(gòu)建設(shè)與服務(wù)能力提高情況，醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)產(chǎn)出與效率，以及衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的收支結(jié)構(gòu)、人員經(jīng)費(fèi)變化等等。其它相關(guān)部門數(shù)據(jù)收集，如子長(zhǎng)縣地方統(tǒng)計(jì)年鑒、社保、民政等部門相關(guān)數(shù)據(jù)，收集居民收入、參保、醫(yī)療救助等情況?，F(xiàn)場(chǎng)入戶詢問調(diào)查，通過培訓(xùn)調(diào)查員，利用2017年相同的調(diào)查問卷內(nèi)容，在原來的調(diào)查樣本住戶中開展健康詢問入戶調(diào)查，進(jìn)行前后比較，揭示居民衛(wèi)生服務(wù)利用及需求滿足程度、醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)與實(shí)際報(bào)銷比例變化等。（二）定性訪談訪談子長(zhǎng)縣醫(yī)改領(lǐng)導(dǎo)小組成員，了解重大醫(yī)改決策出臺(tái)的指導(dǎo)思想、基本理念、關(guān)鍵舉措及重大體制機(jī)制問題的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。訪談醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作人員，了解衛(wèi)生系統(tǒng)縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)一線工作人員兩年多來的工作感受，如執(zhí)業(yè)環(huán)境、社會(huì)地位、個(gè)人發(fā)展、工作條件、工作狀態(tài)、待遇狀況、醫(yī)患關(guān)系等方面。訪談老百姓，了解居民對(duì)醫(yī)改前后的切身感受，如看病就醫(yī)的方便性、醫(yī)療費(fèi)用、醫(yī)療服務(wù)提供過程、醫(yī)療保障的相關(guān)環(huán)節(jié)及對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革相關(guān)措施的滿意度評(píng)價(jià)。（三）文獻(xiàn)收集收集子長(zhǎng)、縣政府、衛(wèi)生及相關(guān)部門出臺(tái)的醫(yī)改文件、會(huì)議材料、年度總結(jié)報(bào)告。收集醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的相關(guān)制度文本、運(yùn)營(yíng)報(bào)告等揭示體制機(jī)制變化與機(jī)構(gòu)運(yùn)行效果的相關(guān)資料。四、 評(píng)估工作時(shí)間安排評(píng)估主要分兩個(gè)階段開展。第一階段是開展現(xiàn)有數(shù)據(jù)的收集與定性訪談評(píng)估，計(jì)劃于2012年第二季度完成。第二階段是結(jié)合2017年第五次國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)調(diào)查設(shè)計(jì)，把子長(zhǎng)縣納入調(diào)查樣本，開展現(xiàn)場(chǎng)入戶詢問調(diào)查與醫(yī)務(wù)人員問卷調(diào)查。評(píng)估工作方案模版篇六為全面實(shí)施《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》和《安徽省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，根據(jù)《安徽省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》和相關(guān)規(guī)劃，編制本規(guī)劃。一、發(fā)展環(huán)境與基礎(chǔ)。（一）“十二五”教育事業(yè)發(fā)展成就?！笆濉逼陂g，我省教育事業(yè)改革與發(fā)展取得了顯著成績(jī)。教育普及程度達(dá)到新高度，主要指標(biāo)全面超過全國(guó)平均水平；教育民生水平取得新進(jìn)展，資源配置更加合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間差距明顯縮小；教育綜合改革取得新突破，制約教育改革發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題解決邁出關(guān)鍵步伐；教育布局結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)新優(yōu)化，服務(wù)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)；教育發(fā)展環(huán)境實(shí)現(xiàn)新改善，改革發(fā)展的基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。五年來，，我省教育事業(yè)水平已進(jìn)入全國(guó)中上行列，超出“十二五”規(guī)劃中設(shè)定的“位于中部前列的目標(biāo)”。更加均衡的基礎(chǔ)教育體系已經(jīng)建立、更具特色的職業(yè)教育體系正在形成、初步構(gòu)建了具有安徽特色的應(yīng)用性高等教育體系，高等教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新提高，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了重要的人才保障和智力支撐，為提升勞動(dòng)力素質(zhì)、改善勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)、打造創(chuàng)新型“三個(gè)強(qiáng)省”、建設(shè)美好安徽作出了重大貢獻(xiàn)。感謝你的觀看。感謝你的觀看。（二）“十三五”期間安徽省教育發(fā)展面臨的形勢(shì)與挑戰(zhàn)。“十三五”時(shí)期，是安徽全面建成小康社會(huì)的決勝階段。我省將進(jìn)入人均gdp達(dá)到600010000美元的發(fā)展新階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式、動(dòng)力、結(jié)構(gòu)和形態(tài)都將發(fā)生深刻變化，教育事業(yè)發(fā)展面臨新形勢(shì)。新理念指明了新方向。十八屆五中全會(huì)提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展新理念，為教育事業(yè)發(fā)展指明了新的方向。堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，要求轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，創(chuàng)新教育觀念、體制機(jī)制、教育內(nèi)容、教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，要求優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持綠色發(fā)展，要求以人為本，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵循教育教學(xué)規(guī)律。培養(yǎng)師生綠色生態(tài)觀念，養(yǎng)成綠色生活方式和行為規(guī)范。堅(jiān)持開放發(fā)展，要求激發(fā)教育活力，向系統(tǒng)內(nèi)部開放，向社會(huì)開放，向國(guó)際開放，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)。堅(jiān)持共享發(fā)展，要求促進(jìn)教育公平，讓每個(gè)孩子都能接受更好更公平的教育。重視發(fā)展繼續(xù)教育，使每一個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。感謝你的觀看。型升級(jí)，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，都需要對(duì)教育布局和結(jié)構(gòu)進(jìn)行深度調(diào)整?！耙粠б宦贰薄㈤L(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶、脫貧攻堅(jiān)等重大戰(zhàn)略的實(shí)施，也為推進(jìn)教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和開放合作創(chuàng)造了條件。新科技催生了新動(dòng)能。當(dāng)前，科技創(chuàng)新日新月異，新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)層出不窮，第三次工業(yè)革命、中國(guó)制造2025等新概念不斷涌現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、機(jī)器人、人工智能等成為未來科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點(diǎn)。日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)人的知識(shí)、能力、素質(zhì)提出新要求，為教育深度參與科技創(chuàng)新提供了新機(jī)遇。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代全面到來，信息化的廣泛應(yīng)用也必將改變現(xiàn)行的教育模式、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，將有力助推教育治理體系和教育治理能力現(xiàn)代化。新形勢(shì)需要新探索。加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，必須以提高質(zhì)量為核心，全面提升辦學(xué)綜合實(shí)力，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才能力，增強(qiáng)社會(huì)貢獻(xiàn)力。學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，必須促進(jìn)各級(jí)各類教育縱向銜接、橫向溝通，滿足各類型、各年齡學(xué)習(xí)者多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。依法治國(guó)的全面推進(jìn)，要求教育大力提升依法治教能力，不斷創(chuàng)新教育治理體制機(jī)制，建立學(xué)?，F(xiàn)代治理結(jié)構(gòu)。深化教育領(lǐng)域綜合改革，要求不斷破除體制機(jī)制障礙，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。這些新的形勢(shì)，需要我們按照“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局，進(jìn)一步改革探索。感謝你的觀看。求與教育能力相對(duì)不足的矛盾更加突出，教育優(yōu)質(zhì)資源的供給能力仍然不足；國(guó)家和經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才及創(chuàng)新引領(lǐng)的需求與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革相對(duì)滯后、教育創(chuàng)新引領(lǐng)能力不足的矛盾更加突出；城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，教育資源配置不能適應(yīng)城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快、人口結(jié)構(gòu)深度變化的新形勢(shì)；高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展需要的能力不足；教育體制機(jī)制和學(xué)校治理能力不能完全適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，教育治理體系仍需完善，教育理念有待進(jìn)一步更新；教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位需要進(jìn)一步落實(shí)，保障教育科學(xué)發(fā)展的政策體系需要進(jìn)一步健全。二、指導(dǎo)思想與目標(biāo)。（一）指導(dǎo)思想。感謝你的觀看。加快建設(shè)“五大發(fā)展”美好安徽作出更大貢獻(xiàn)。（二）基本原則。堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，更加注重教育和人力資本開發(fā)，超前規(guī)劃，優(yōu)先發(fā)展，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。堅(jiān)持立德樹人。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是教育的首要任務(wù)。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，創(chuàng)新育人模式，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向。主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，積極服務(wù)、支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，著力推動(dòng)教育人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快培養(yǎng)急需人才，提升創(chuàng)新服務(wù)能力，為國(guó)家和地方重大戰(zhàn)略實(shí)施破解發(fā)展難題，厚植人才優(yōu)勢(shì)，培育發(fā)展新動(dòng)能。堅(jiān)持改革開放。堅(jiān)持把深化教育綜合改革作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的根本動(dòng)力，將頂層設(shè)計(jì)和基層探索有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)基層特別是廣大學(xué)校、師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過體制機(jī)制創(chuàng)新破解難題、推動(dòng)發(fā)展。不斷提升教育對(duì)外開放水平，廣泛借鑒吸收國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌利用國(guó)際國(guó)內(nèi)教育資源，以改革開放激發(fā)教育發(fā)展活力。感謝你的觀看。師依法執(zhí)教、社會(huì)依法支持和參與教育治理的教育發(fā)展新格局，全面推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。始終堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向，牢牢掌握教育領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)，強(qiáng)化基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保障。（三）發(fā)展目標(biāo)。到2020年，全面實(shí)施素質(zhì)教育，普及現(xiàn)代國(guó)民教育，力爭(zhēng)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教育總體實(shí)力和社會(huì)影響力顯著增強(qiáng)，推動(dòng)我省建成真正意義上的教育大省，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)向教育強(qiáng)省的跨越，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人力資源大省向人力資源強(qiáng)省跨越?！纬筛咚降钠占敖逃?。各級(jí)各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，基本滿足我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展不斷增長(zhǎng)的多樣化教育需求。到2020年，學(xué)前教育毛入園率達(dá)到90%，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到92%以上，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到50%。感謝你的觀看。員隨遷子女、殘障兒童等特殊群體接受良好教育的權(quán)利得到保障，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助實(shí)現(xiàn)全覆蓋。實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧，阻斷貧困代際傳遞?！纬筛呋盍Φ默F(xiàn)代教育。教育領(lǐng)域綜合改革全面深化，制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機(jī)制障礙進(jìn)一步消除，教育管辦評(píng)分離深入推進(jìn)，政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系初步構(gòu)建，教育信息化和教育開放全面推進(jìn)，教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平全面提高。初步形成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和全面建成小康社會(huì)目標(biāo)相適應(yīng)的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。感謝你的觀看。（四）主題主線。貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，全面實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展目標(biāo)，必須緊緊圍繞全面提高教育質(zhì)量這個(gè)發(fā)展主題，把立德樹人作為根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重以人為本、因材施教，注重學(xué)用相長(zhǎng)、知行合一，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；必須把教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為發(fā)展主線，堅(jiān)持補(bǔ)短板、?；尽⒋俟健⑸纤?，公共教育資源配置向薄弱環(huán)節(jié)、薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校傾斜，精準(zhǔn)幫扶困難群體，著力提高基本公共教育服務(wù)的覆蓋面和教育水平；堅(jiān)持需求導(dǎo)向，加快發(fā)展具有安徽特色的現(xiàn)代職業(yè)教育，堅(jiān)持高等教育科學(xué)定位、分類發(fā)展，加快推動(dòng)具備條件的本科高校向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)變，大力發(fā)展繼續(xù)教育，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，加快培養(yǎng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)急需人才，整體推動(dòng)信息技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新發(fā)展，帶動(dòng)教育教學(xué)模式和教育治理方式的變革，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、終身化的教育體系，形成人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。堅(jiān)持用改革的方法優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教育服務(wù)供給方式，拓展教育新形態(tài)，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，不斷提高教育開放的層次和水平，整體提升教育的適應(yīng)性、貢獻(xiàn)度和競(jìng)爭(zhēng)力。三、主要任務(wù)。（一）全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。感謝你的觀看。提升學(xué)生思想道德水平。全面貫徹黨的教育方針，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人才培養(yǎng)全過程，融入到課程教材和教育教學(xué)全過程。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育。針對(duì)在校學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極探索學(xué)生思想道德建設(shè)的規(guī)律，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。不斷加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。充分發(fā)揮德育課、思想政治理論課主渠道作用，系統(tǒng)推進(jìn)課程改革和材料建設(shè)，建立完善大中小學(xué)幼兒園分層遞進(jìn)、有機(jī)銜接的德育課程體系，充分開發(fā)應(yīng)用每門課程蘊(yùn)含的德育資源和功能。廣泛運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)和組織學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開展自我教育。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生正確理解和對(duì)待熱點(diǎn)問題。充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生言傳身教、行為引導(dǎo)作用，廣泛聘請(qǐng)各行各業(yè)模范人物、優(yōu)秀家長(zhǎng)到校作專題報(bào)告，擔(dān)任思想政治教育兼職教師，強(qiáng)化示范引領(lǐng)作用。感謝你的觀看。煉指導(dǎo)，廣泛開展各級(jí)學(xué)校體育聯(lián)賽和民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健。強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力。更加注重學(xué)思結(jié)合、知行合一、因材施教。將實(shí)踐教學(xué)作為深化課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，豐富實(shí)踐育人有效載體，廣泛開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)和勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深化書本知識(shí)的認(rèn)識(shí)。改革課程設(shè)置和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐教育，構(gòu)建學(xué)生志愿服務(wù)體系，建立學(xué)生志愿服務(wù)檔案，把志愿服務(wù)納入學(xué)分。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、工程實(shí)踐中心和校外實(shí)踐基地建設(shè)。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，努力形成體系開放、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。感謝你的觀看。培養(yǎng)。建立健全校內(nèi)外志愿者活動(dòng)、三下鄉(xiāng)等系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)和學(xué)校教育質(zhì)量綜合