3洪源鎮(zhèn)教育督導評估工作方案(編輯修改稿)
2025-08-27 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 位培訓、考試考核等手段提高教師綜合素質(zhì)。二是通過教師全員目標量化管理、嚴格獎懲機制，激發(fā)教師工作積極性。三是提升全體教職工管理水平和辦學思想教育，督促教職工加強業(yè)務(wù)和理論學習，不斷更新教育理念，突出辦學特色和管理特色。四是加強 “ 三結(jié)合 ” 教育，努力取得社會和家長的信任，共同 管理學生。五是建立嚴密的學生管理機制，確保學生身心健康和人身安全。 加強校園文化建設(shè)。力爭達到 “ 校園環(huán)境、育人機制完善、人際關(guān)系和諧、師生身心健康、文化氛圍濃厚 ” 的目標。 六、實施步驟： 第 4 頁 共 7 頁 迎評工作分四個階段進行。 第一階段。宣傳發(fā)動階段 2024 年 8 月 8 日 18 日。 學校迎省評領(lǐng)導小組召開專題會議，研究部署迎 “ 省評 ”工作，迅速啟動迎評工作。 把握指標體系，吃透評估細則，明確工作內(nèi)容，層層培訓迎省評骨干。 加強輿論宣傳，利用宣 傳單、專欄、標語等大力宣傳迎“ 省評 ” 的重要性及重要措施，宣傳我學校教育工作先進經(jīng)驗、典型事跡，為迎 “ 省評 ” 提供強大的輿論支持。 召開學校迎 “ 省評 ” 工作動員大會。 第二階段：自查自評階段 2024 年 8 月 19 日 9 月 10 日 全面開展自查。學校要嚴格對照《 XX 省縣級人民政府教育工作督導評估實施細則（試行）》要求，查找存在的問題、差距，統(tǒng)計上報有關(guān)數(shù)據(jù)，完成自查報告。自查報告分基本情況、存在的主要問題以及今后工作的重點。 2
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