7學(xué)校常規(guī)管理達標(biāo)縣評估工作方案(編輯修改稿)
2025-09-26 19:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 驟及安排 （一）學(xué)習(xí)宣傳及學(xué)校對照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范管理自評達標(biāo)階段，時間為2009年6月—12月。 （二）指導(dǎo)學(xué)校各部門進行常規(guī)管理自查和整改階段。時間為2009年6月—12月。 （三）學(xué)校及其各部門對照標(biāo)準(zhǔn)加強學(xué)校及本部門常規(guī)管理，自查自糾，整改達標(biāo)，并按照自治區(qū)評估要求匯集材料，建立檔案。凡自評達400分以上，可向區(qū)教育局申請義務(wù)教育常規(guī)管理達標(biāo)學(xué)校驗收。時間為2009年12月—2010年2月。 （五）區(qū)級評估階段，學(xué)校在自評達標(biāo)的情況下，向XX縣區(qū)教育局申請義務(wù)教育常規(guī)管理達標(biāo)學(xué)校評估驗收，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組將及時組織評估小組深入學(xué)校進行評估驗收。時間為2010年3月—4月。（區(qū)督導(dǎo)室牽頭、局各部門配合，學(xué)校實施。） （六）區(qū)評估領(lǐng)導(dǎo)小組及時向受評學(xué)校反饋評估結(jié)果，對通過評估驗收的學(xué)校進行通報表彰，對未通過評估驗收的學(xué)校進行通報批評并限期整改。時間為2010年5月—6月。（區(qū)督導(dǎo)室牽頭、局各部門配合，學(xué)校實施。） （七）市級評估階段。區(qū)教育局將根據(jù)我區(qū)各校的達標(biāo)情況，適時向市教育局提出評估驗收申請，并做好各項迎接市級交叉評估驗收的準(zhǔn)備工作。時間為2010年6月—7月。（教管辦牽頭，局各部門配合，學(xué)校迎檢。） 六、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組成員部門職責(zé)： 政教處。對照落實《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，落實本部門職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作。負(fù)責(zé)起草本校評估方案并組織實施，提供相關(guān)信息做好宣傳報道工作，指導(dǎo)與檢查學(xué)校做好自評與迎檢工作，聯(lián)合區(qū)教育督導(dǎo)室對學(xué)校進行督導(dǎo)評估，負(fù)責(zé)組織迎接市級交叉評估與自治區(qū)級驗收等工作。 校長室。對照落實《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，落實本部門職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作。做好評估人員的培訓(xùn)工作，牽頭分批對學(xué)校進行督導(dǎo)評估，協(xié)助教管辦做好迎接市級交叉評估與自治區(qū)級驗收等工作。 教導(dǎo)處。對照落實《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，落實本部門職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作。深入學(xué)校指導(dǎo)做好教育教學(xué)、科研與教師培訓(xùn)等工作，配合并參與區(qū)本級評估與迎接上級評估工作。 總務(wù)處。對照落實《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，落實本部門職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作。負(fù)責(zé)學(xué)校的儀器設(shè)備的添置、維修、報損管理，校園建設(shè)的落實，評估后勤保障和相關(guān)部門的協(xié)調(diào)等工作。 第三篇：義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達標(biāo)學(xué)校評估工作總結(jié)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達標(biāo)學(xué)校評估工作總結(jié) 受檢學(xué)校：賣酒蒼院小學(xué) 根據(jù)縣教育工作部署和東片管理中心統(tǒng)一安排，我們檢查通過聽、看、查、問、議等環(huán)節(jié)，對蒼院小學(xué)進行了一天的檢查評估。現(xiàn)將檢查評估情況匯報如下： 總的情況 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視此項工作，主要體現(xiàn)在：⑴成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織管理。⑵制定了可行的學(xué)校常規(guī)管理現(xiàn)實施方案。明確目標(biāo)，任務(wù)和要求：⑶開展了一系例創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達標(biāo)學(xué)校的各項活動，使師生人人形成共識，明確此項工作的內(nèi)容，目標(biāo)和意義，自覺參與到這一創(chuàng)建活動來，使得學(xué)校校容校貌發(fā)生了較大的變化，校園環(huán)境變得更美了，文化氣氛更濃了，校園的教研活動更有特色了，學(xué)校的整體管理水平上了一個臺階，逐漸步入了規(guī)范化，常規(guī)化。 從檢查結(jié)果來看，學(xué)校常規(guī)管理工作，機構(gòu)健全。制度完善更注重校園建設(shè)和教育教學(xué)管理，校園文化建設(shè)，也注意了材料的歸檔。結(jié)合學(xué)校工作記積極及巡視校園，隨訪師生，家長來看，充分的現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對做還這一工作的信心和決心，做到了人人有事做，事事有人做。人人懂做事，實踐了“讓一位學(xué)生先成人后成才?！保孩沤虒W(xué)工作計劃齊全，實施比較好：⑵教師課處鋪導(dǎo)到位，作業(yè)批改認(rèn)真，學(xué)生成績穩(wěn)步上升：⑶教研氣氛濃，成立有科研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有科研計劃，意立項的課題有《農(nóng)村中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)研究》，還申請立項有《農(nóng)村中學(xué)生探究能力培養(yǎng)研究》。⑷學(xué)校結(jié)合實際出臺了老師評價制度，學(xué)生評價制度等，完善，實用，實在。⑸教師出勤管理非常到位如學(xué)生記錄，辦公室抽查等。 存在的問題：⑴缺任老師一覽表：⑵聽課數(shù)次來達標(biāo)。⑶缺少教師評價原始材料。⑷缺少德育專題教育的材料，圖片。⑸家長會議記錄五原始材料是電腦打印的，給人一種造假的印象。⑹責(zé)任書無家長，學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)和老師簽名。 突出亮點。各種規(guī)章制比較健全落實到位，管理機構(gòu)嚴(yán)密，職責(zé)明確，每項工作，有專人負(fù)責(zé)。特別是日常管理，既有值周領(lǐng)導(dǎo)，又有值日領(lǐng)導(dǎo)和值日老師。 存在問題：⑴部分材料裝訂不規(guī)范，有些材料還不是a
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1