【文章內(nèi)容簡介】 地方的冬天。所以他緊緊抓住濟南冬天“溫晴”這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景。老舍先生還善于描述主要景物的主要特征，表達自我最鮮明的印象和感受。該文的主題思想即對濟南特有的冬景的喜愛和贊美。經(jīng)過對濟南冬天場景的描述，充分體現(xiàn)了作者對濟南的冬天的喜愛之情，對濟南這座城市的熱愛之情，以及作者熱愛大自然，熱愛生活，熱愛生命的生活情操。濟南的冬天教案篇十二我們忽然發(fā)覺，原先作者把我引入了一個恬淡明麗的春的世界里。倘若是在大雪飄飄的寒冬讀這篇散文，這會給我們帶來多么愉快的、多么新奇的感受?。】纯蠢仙嵯壬怯迷鯓拥墓P墨、怎樣的色彩來給我們描繪用這幅濟南冬景圖的。一個從塵土飛揚、寒風凜冽的北方初到南方的人，會有什么感受呢？一個從霧都倫敦回到晴朗的北中國的人，又會有什么聯(lián)想呢？自然，濟南不屬于濕潤的南方、日光炎炎的熱帶，也不屬于“大風起兮云飛揚”的北方。在作者筆下，它似乎象一個“特區(qū)”。然而這畢竟是北中國的“特區(qū)”，因而它仍然有北中國的特點。它是沒有風的、晴朗而溫晴的天氣，或者說，它是有風的，卻是聽不到風聲的，這樣的風只能是微風。冬天的微風那是什么滋味呢！冬天的風無論如何應當是冷的，但這時頭頂上卻有一輪太陽照著，既然不是熱帶那樣的毒日，那必須是很暖和的日光。微微的涼風，暖暖的月光，那自然讓人極其愉快的溫晴天氣。作者仿佛像發(fā)現(xiàn)了一塊寶地，用極其溫柔的筆調(diào)要告訴讀者他對這塊寶地的新奇的感受。這感受的確是新奇和獨特的。我們當為作者發(fā)現(xiàn)了這塊寶地并真切地告訴我們而感激作者。讀了這篇文章的開頭，我們覺得作者不象是在寫濟南，而是把濟南端到我們面前，使我們?nèi)缗R其境。開始感受到濟南冬天的毋寧說是春的獨特的氣息，作者的這幅恬淡的春之圖，已經(jīng)開始展現(xiàn)出一角．我們急切地想看下去。果然，接下去的畫面就更令人嘆為觀止了。作者像拍電影一樣把鏡頭拉開，升高，使我們能夠俯瞰濟南冬天的全貌：一座老城．有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著。只等春風來把它們喚醒，這是不是個夢想境界？無論是睜著眼看，還是閉著眼睛想，這都是一幅出色的、溫馨的畫面。她透露出的恬靜安逸的美是自不待言的。冬天，是萬物冬眠的季節(jié)，所以，用“暖和安適地睡著”來形容這個老城，是最為恰當可是了。作者雖說這個“老城”在等待“春風來把它喚醒”，但那種恬靜完美的氛圍卻是僅有春天才會有的。因而它實際上已經(jīng)使我們感受到這幅“山水圖”蘊藉著的春意。在戰(zhàn)火紛飛的年月，在饑寒交迫的北中國，這無疑是一片令人向往的、極其完美的天地。它似一處新“桃花源”。在當時是寄托著作者的完美夢想的。濟南的小山不但象圓圈，并且還有它的獨到之處。因為小，所以只配下點小雪來給它裝飾。一下小雪，山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。這是一個壯麗的遠鏡頭，是一幅層次色彩鮮明的畫面，下層是暗黃，中層是白色，上層是藍色。如作者所說：“一道兒白，一道兒暗黃，給山穿上了一件帶水紋的花衣?！蔽覀兎路鹩致劦蕉┖蟾蓛羲说那逍驴諝?。然后作者一下又把鏡頭拉至中景，給我們看山上青黑的矮松。作者是怎樣寫這些矮松的呢？那里又用了一句絕妙的比喻，“樹尖上頂著一髦兒白花，好象日本看護婦。”動人而傳神地寫出了矮松的性格和神態(tài)。有這些矮松的點綴，便使?jié)系纳斤@得格外雅致。白山尖、矮松、帶水紋的花衣，是恬淡的色彩，和溫晴的天氣漂亮地融匯在一齊。至此、濟南山的全貌便給我們基本展現(xiàn)了出來。這是這幅春之圖最重要的部分．這都是靜態(tài)，那么有沒有動態(tài)，有沒有色彩的變化呢？有的。這是靜中之動，這種動便是作者極其細微的觀察和感受的結(jié)果。那便是快日落的時候，“微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害了羞，微微露出點粉色?！弊⒁?，只是“微微露出點粉色”，基色仍是白的。所以并不破壞整個繪畫的效果，而倒是增添了畫面的豐富性。“那些小山太秀氣！”作者感嘆道。是的，這樣溫晴的冬只配有這樣的小山。如果是大山，如果是大雪、那便全然是另一番氣韻了。作者是不是至此就把濟南的山寫完了呢？沒有！看來，作者對濟南的山是太有感情了。他愛它們。于是，他便又為我們勾勒了一幅他自稱為唐代水墨畫的圖；“山坡上臥著點小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪?！睒O具有古詩畫的意味。這幅清新明麗的圖景，怎樣能使人相信會在濟南的冬天出現(xiàn)呢？又怎樣能使人相信它會出此刻戰(zhàn)火紛飛的北中國呢？的確，即使在戰(zhàn)爭年月，生活中仍然是有美的圖景的。這就在于你是否能發(fā)現(xiàn)，并給予藝術(shù)的表現(xiàn)！這是作者寫作的高明之處。作者寫的是濟南的冬天，但卻回避偌大的濟南城，而去寫更寬敞的城外。作者是居高臨下地遠視的，所以濟南城是太小了，并且是狹窄的。作者有意把讀者的視野引向濟南更廣闊的天地，而不去寫搖籃里的娃娃，剩下的讓讀者去聯(lián)想、去補充，反而使這幅春之圖的畫面更清晰、更簡潔，避免了紊亂之感和累贅之感。這叫做虛實相生。好了，寫完了山，該寫水了。有山?jīng)]有水，加同人沒有眼睛，似乎少了靈性，怎能清新而濕潤？濟南的水是怎樣的呢？“不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。”這哪象冬天的水呢？這不分明是春水么？并且，那些長枝的垂柳還要在水里照個形兒呢！這不分明又是夏天的水么？這不是“夏賞荷花池”的意境么？北中國的冬天，竟然還有這樣一幅更令人喜愛不已的絕景，這無疑給濟南“錦上添花”了。并且，這還不夠，作者還要把鏡頭拉遠，讓“藍水晶”一樣的天空映在這水中。于是，綠水，紅屋頂，黃草山，白雪松，藍汪汪的天空，組成了濟南的山水圖。瞧，微涼的風又吹過來了，暖和的太陽在靜靜地照著，我們不能相信，這到底是人間呢？還是世外桃源？如果是人間的話，那么它決不會是冬天。老舍的筆法是老練的。一篇千字文竟能展示出這么生動的、令人神往的畫面，這非有深厚的功力不可。這篇短文的敘述語調(diào)是平易樸實的，語言是凝煉而親切的，用詞是準確生動的?？墒亲钪匾氖墙Y(jié)構(gòu)。它似乎無結(jié)構(gòu)，可是資料組合的又是這么自然、精巧、恰當。更為重要的是，經(jīng)過分析這篇散文，我們看到了貫穿在他整個創(chuàng)作中的對完美事物執(zhí)意追求，以及在這種追求中透露出的他的善良個性和樸實親切的文風。今日我們讀這篇散文。仍然能被作者對濟南山水精湛而獨到的描述所打動。個中技藝，不光是對今日的初學寫作者，就是對有必須散文寫作基礎的人，都有重要的借鑒價值。濟南的冬天教案篇十三冬天的濟南是異常美麗的，而我最喜歡的是雪后的濟南。俗話說的好：“瑞雪兆豐年”。雪既會有下一年的美好象征，還會個我們帶來十分壯觀的景象。黎明時分，濟南城上空飄起了雪花。濃厚的云充塞著天空，阻擋了晨曦，沒有風，細密的雪粒緩緩從天幕中降下。落在馬路邊上，將路邊的枯萎的小草悄無聲息的掩埋。落在護城河上，瞬間沒入泛著魚鱗波的河水中。落在整個濟南城里，把濟南裝飾的銀裝素裹，陽光一照，頓時顯得五彩繽紛。早晨，我打開窗子，一股舒服的氣息鉆入我的鼻子里，心情變得十分愉快。“哇!下雪了，下雪了。”我迫不及待的想下去看雪景，這一場雪來的悄無聲息，像是一個棉被蓋住了整個濟南。在這個境界里，千佛山顯得格外美麗。遠望，皚皚白雪覆蓋著的主峰在，朝陽下銀光閃爍，和周圍的39。山巒相互輝映。近看，蒼翠的松柏銀裝素裹，一串串樹枝晶瑩透亮。腳下，一條玉帶般的小路蜿蜒上升。周圍安靜極了，小路上還沒有一個腳印。我陶醉在這詩一般的意境中，竟不忍抬腳去踏破那潔白的雪地。趵突泉的景色也不錯，三股水噴涌的氣勢一點沒被下雪所減弱，他們向三個頑皮的孩子在水中跳躍著。駐足觀望的人群反而更多了，爭相合影，都想在這夢境般的境界里留下美好的紀念。我愛濟南，我愛家鄉(xiāng)，愛他的冰雪聰明，愛他的潔白無瑕，你們喜歡濟南嗎?冬天的濟南是異常美麗的，而我最喜歡的是雪后的濟南。俗話說的好：“瑞雪兆豐年”。雪既會有下一年的美好象征，還會個我們帶來十分壯觀的景象。黎明時分，濟南城上空飄起了雪花。濃厚的云充塞著天空，阻擋了晨曦，沒有風，細密的雪粒緩緩從天幕中降下。落在馬路邊上，將路邊的枯萎的小草悄無聲息的掩埋。落在護城河上，瞬間沒入泛著魚鱗波的河水中。落在整個濟南城里，把濟南裝飾的銀裝素裹，陽光一照，頓時顯得五彩繽紛。早晨，我打開窗子，一股舒服的氣息鉆入我的鼻子里，心情變得十分愉快。“哇!下雪了，下雪了?！蔽移炔患按南胂氯タ囱┚?，這一場雪來的悄無聲息，像是一個棉被蓋住了整個濟南。在這個境界里，千佛山顯得格外美麗。遠望，皚皚白雪覆蓋著的主峰在，朝陽下銀光閃爍，和周圍的山巒相互輝映。近看，蒼翠的松柏銀裝素裹，一串串樹枝晶瑩透亮。腳下，一條玉帶般的小路蜿蜒上升。周圍安靜極了，小路上還沒有一個腳印。我陶醉在這詩一般的意境中，竟不忍抬腳去踏破那潔白的雪地。趵突泉的景色也不錯，三股水噴涌的氣勢一點沒被下雪所減弱，他們向三個頑皮的孩子在水中跳躍著。駐足觀望的人群反而更多了，爭相合影，都想在這夢境般的境界里留下美好的紀念。我愛濟南，我愛家鄉(xiāng)，愛他的冰雪聰明，愛他的潔白無瑕，你們喜歡濟南嗎?文檔為doc格式。濟南的冬天教案篇十四[教學目標]：飽含深情地誦讀課文，發(fā)現(xiàn)并體味濟南的冬之美。體會比喻、擬人手法的妙用，學習表現(xiàn)美的方法。仔細揣摩作者對平凡景物的獨特感受，寄予的深情。[教學重點]：朗讀、品讀課文，發(fā)現(xiàn)并感悟濟南的冬之美。[教學難點]：借鑒語言大師老舍用心體驗美、用筆表現(xiàn)美的技藝。[教學方法]：自主、合作、探究。[教學過程]：一、聯(lián)系生活，意會導入。冬天萬物蕭條，風雪凜冽，沒有其他季節(jié)那種勃發(fā)的生命力，但是，在老舍眼中冬天的濟南一切都是美的，可愛的！在中國文學史上，人們曾經(jīng)對中國現(xiàn)當代的一些著名作家進行排位，用六個字來概括：魯郭茅，巴老曹，（魯迅，郭沫若，茅盾，巴金，老舍，曹禺。）。當然，這種排名并不是絕對的。但是，可以肯定的是，他們都不是等閑之輩，在藝術(shù)上各有千秋。老舍曾在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久，對山東一往情深。下面，請隨著老舍一起去發(fā)現(xiàn)洋溢著的特殊的美麗?？纯此窃鯓影l(fā)現(xiàn)美，又是怎樣來表現(xiàn)美的。（出示“發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)”）。二、整體感知，集體賞析。思考：濟南的冬天最特別之處在于什么？參考：溫晴。聽課文錄音，學生在語言的熏陶中（可閉眼傾聽）感受一下溫晴的濟南的美麗景色。冬天的特色是雪，我們平時對雪的