【文章內(nèi)容簡介】 課件中顯示圖片)幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。師：壯壯媽媽長的什么樣子呢?幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我，小班說課稿認識顏色篇五活動的設(shè)計是出于幼兒對豆子特別感興趣，每次總發(fā)現(xiàn)小朋友在給娃娃喂食物時常把豆舀進舀出，還會把豆裝進罐子里，不停地抖動罐子，發(fā)出不同的聲響，玩得不亦樂乎，不愿離去。他們只是在無目的地玩豆子，從中尋找樂趣，豆是我們農(nóng)村常見的植物，何不讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為我們的教育教學服務(wù)呢！生活中各種聲音無處不在，動聽的聲音更是能吸引孩子的關(guān)注，激起幼兒強烈的好奇心與求知欲。于是，我便利用這個興趣點，并結(jié)合本班幼兒的年齡特點，設(shè)計了《快樂的豆寶寶》這一活動。本活動是科學和藝術(shù)領(lǐng)域的綜合活動。通過讓幼兒使用黃豆、綠豆、赤豆三種豆寶寶自制樂器。運用不同方法為《瑤族舞曲》伴奏，通過此活動能發(fā)展幼兒的聽覺功能，提高對音樂的感受力，體驗為歌曲伴奏的樂趣?；顒拥哪繕耍耗苁褂命S豆、綠豆、赤豆三種豆寶寶自制樂器。嘗試將豆罐子用搖、抖、拍的動作為歌曲打節(jié)奏。體驗自制樂器帶來的快樂。根據(jù)活動目標我把嘗試用豆罐子為歌曲打節(jié)奏作為本活動的重點。教材難點：用不同的方法為歌曲打節(jié)奏。本活動我設(shè)計了環(huán)環(huán)相扣，層層遞進的三個部分。第一部分（開始部分）活動開始，我以“猜猜誰在唱歌”的形式制造懸念，引起幼兒的好奇激發(fā)幼兒探索求知的欲望。第二部分（基本部分）。這一部分是活動重點、難點所在，也是突破重點、難點的關(guān)鍵部分，下面我著重談?wù)勥@一部分的設(shè)計。兒在活動中的主體性。第三部分（結(jié)束部分）。通過為歌曲伴奏，使幼兒體驗操作的快樂。為幼兒有興。趣的進行延伸活動奠定基礎(chǔ)?；顒臃椒ǖ倪x用：活動中，我運用了觀察法、嘗試法、探索法等幾種方法相結(jié)合，并注重動靜交替，這一切都是以小班幼兒年齡特點為依據(jù)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠使其自由探索、發(fā)現(xiàn)、生動活潑的環(huán)境，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中掌握知識，提高能力。小班說課稿認識顏色篇六選自《中國幼兒百科畫冊》下學期，我之所以選擇此次活動，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。在這次活動中，教師要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用油畫棒在一定空間內(nèi)涂色。探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的油畫棒涂色。為了讓幼兒愉快的進行活動，積極投入活動中，我準備了多媒體課件，磁帶、錄音機等，還有印有汽車輪廓的紙。幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進行作品講解。（一）情境導(dǎo)入。今天，我們小二班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，??！這里的汽車真多呀然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：在小樹下的汽本是什么顏色的？小狗開的汽車又是什么顏色的呢？觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。（二）講解法深入掌握。幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。如果讓這個幼兒涂完整輛汽車，顯示時間不允許，會影響整個活動的順利進行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，教師可請幼兒相互欣賞作品。（三）作品分析。教師可選擇涂的較好的作品開始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，當然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。活動廷伸：小朋友們畫了這么多漂亮的汽車，是不是也畫一些送給別的班的小朋友一些呢？小班說課稿認識顏色篇七這是一首短小又極富有童趣的兒歌，兒歌中“學小鳥”、“學小兔”、“學小魚”等活動又是幼兒學習生活的再現(xiàn)，特別適合小班幼兒的年齡特點。因此，我選擇這首兒歌作為本次活動的內(nèi)容。二、說重點。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我為本次活動制定兩條教育目標。第一，通過學學、做做、看看、說說等活動理解兒歌內(nèi)容，初步學說兒歌。發(fā)展幼兒的語言能力是語言教學中的重點，因此，理解兒歌、學說兒歌應(yīng)是本次活動的重點。第二，能大方的表演和回答問題。三、說教法。首先，本次活動通過讓幼兒學學、做做、看看、說說等活動，變被動記憶為主動探索，使幼兒在玩玩樂樂中理解、感受兒歌；其次，通過先進的教學手段——課件演示，使幼兒對兒歌有進一步的理解和掌握從而達到能初步學說兒歌的目的。四、說設(shè)計?；顒拥牡谝粋€環(huán)節(jié)：幼兒自由選擇道具：方巾、小雞頭飾、小魚頭飾、小兔頭飾在輕快的音樂聲中游戲，教師在活動中是幼兒的游戲伙伴，和幼兒一同游戲并隨時啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：“你戴的是什么頭飾？在干什么？”。幼兒在愉快的游戲中便理解了兒歌?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)：幻燈片展示。我設(shè)計了五張符合兒歌內(nèi)容的幻燈片，展示的過程是幼兒再次欣賞、理解、記憶的過程。通過本次活動不僅使幼兒的語言能力得到提高，而且使幼兒感受到了語言的優(yōu)美，受到了語言藝術(shù)的熏陶。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。小班說課稿認識顏色篇八《可愛的小豬》是根據(jù)年級組課題《幼兒泥工技能學習和創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的實踐與研究》，并結(jié)合本班幼兒興趣特點及發(fā)展水平設(shè)計的一個生成活動。通過《可愛的小豬》這個活動，讓幼兒在團一團、搓一搓、壓一壓、捏一捏的過程中，發(fā)展幼兒動手動腦的能力，感受、體驗創(chuàng)造美的快樂和自豪。根據(jù)小班幼兒的年齡特點、年級組課題、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神和教學重、難點，設(shè)置以下的活動目標。1．嘗試運用橡皮泥搓、團、壓等技能表現(xiàn)小豬的基本造型。2．體驗?zāi)喙せ顒訋淼目鞓?。教學重點、難點的確立：我把目標中運用捏、搓等技巧做出各種姿態(tài)的小豬作為活動的重點。根據(jù)本班幼兒年齡偏小，小肌肉不發(fā)達的特點，我把熟練掌握捏、搓這兩樣技巧作為活動難點。孩子。共同活動感受作品形象的情感和快樂。為此，我做了以下準備。物質(zhì)準備：ppt。課件，橡皮泥、泥工板（人手一份），棉簽若干。知識準備：了解小豬的生活習性。《綱要》指出：教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使幼兒體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。根據(jù)幼兒發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時適當?shù)刂笇?dǎo)。1．。游戲情境法：通過歌表演《小豬睡覺》，萌發(fā)幼兒的興趣，把幼兒引入到活動的氛圍中。2．教師講解示范法：因為幼兒的操作技能是在逐步提高的過程中，雖然幼兒已有一些操作技能，但是要隨心所欲地制作出藝術(shù)