【文章內(nèi)容簡介】 抱歉發(fā)生這樣的事，但是怎么保證類似事情不會再次發(fā)生”作出鋪墊。調(diào)查不正當(dāng)行為的起因。與制造問題的學(xué)生單獨談?wù)?，盡量找出其行為的原因。有些時候這些原因是可以理解，可以原諒的。不要對學(xué)生期望值過高——但也決不貶低他們。保證所布置的任務(wù)適合學(xué)生水平，相信較差的學(xué)生也有自己的目標(biāo)。說清楚或者干脆省略掉你所布置的作業(yè)的評改標(biāo)準(zhǔn)。以上這些都要求你足夠了解學(xué)生的實際能力，從而布置他們能完成的任務(wù)。利用黑板板書有多清楚？檢查一下你板書字體的大小，確定坐在最后一排的學(xué)生能看得清楚。 利用上半部分。確保充分利用了黑板的上半部分。只有確定后排的學(xué)生不會被前排同學(xué)擋住時，才使用黑板的下半部分。列出上課計劃。將要討論的問題寫在黑板上，這樣，你對這些問題做出回答時，學(xué)生仍然能夠看到問題。讓學(xué)生技能看得清楚，又能聽得清楚。在黑板上寫字，背對著學(xué)生時就不要在講課了。 讓學(xué)生有機(jī)會在黑板上寫字。將黑板當(dāng)作一個公共領(lǐng)域，讓學(xué)生在黑板上寫些東西。 把黑板當(dāng)作教室資源。給幾組學(xué)生布置”板書任務(wù)”。比如，當(dāng)開始一個新的課題時，要求學(xué)生整理并在黑板上寫出“我們想知道的10各問題”。將學(xué)生的話寫在黑板上。只要可能，就在黑板上寫下學(xué)生回答問題時的話，使他們感覺自己的想法受到了重視。當(dāng)學(xué)生看到自己的話被寫到黑板上時，他們就會對正在討論的問題產(chǎn)生一種更強(qiáng)的主人翁意識，注意力就會更加的集中。教學(xué)時確保機(jī)會均等確保對學(xué)生行為確保在要求學(xué)生回答問題或發(fā)表意見時無論他們背景如何，你都以相同態(tài)度對待。將男女生混合分組完成任務(wù)。到一定年齡，學(xué)生的自然趨勢是與同性別同學(xué)坐在一起，你必須對座位安排進(jìn)行干預(yù)。不按照性別分組，而盡量使用更隨意的方法，比如按照年齡和頭發(fā)顏色分組。避免尤歧視性的角色分配。盡量避免只叫男生搬家具抬箱子，或是只叫女生做清潔工作。 喚起學(xué)生的平等意識。鼓勵他們客觀對待不公平事件。幫他們找出解決不平等問題的切實可行的方法。關(guān)注可能受到不平等待遇的學(xué)生。從學(xué)生那里獲得反饋信息，注意任何可能由于某方面的不公平而產(chǎn)生的情緒。防止學(xué)生偏見。批評那些在言行上顯示出偏見的學(xué)生，引導(dǎo)他們朝向正確的，公平的態(tài)度發(fā)展。教師的市場推廣策略篇九3月13日，我們六人在李校長帶領(lǐng)下來到孫祖中學(xué)，聽了兩節(jié)課，一節(jié)語文課孟老師的《丑小鴨》、一節(jié)數(shù)學(xué)課王老師的《平行線的性質(zhì)》，兩節(jié)課都上的很成功。有許多的亮點值的我們學(xué)習(xí)：一、每節(jié)課在上課時，全班學(xué)生以飽滿的激情共同喊本班的標(biāo)語，它可以激發(fā)學(xué)生的斗志，將學(xué)生的39。思維完全轉(zhuǎn)移到課堂上來。二、上課思路符合市教研室的教學(xué)策略和縣教研室的126策略，課堂上體現(xiàn)落實學(xué)生的主體地位。三、任務(wù)項確定準(zhǔn)確。從課堂上可以看出兩位在設(shè)計任務(wù)項時，找準(zhǔn)重點和難點，吃透教材。四、整節(jié)課，完全由各組上講臺進(jìn)行講解，教師只起到導(dǎo)演的作用，當(dāng)學(xué)生對知識深度、知識重點難點理解不到位時，老師適時以問題的形式提出來，讓學(xué)生對知識進(jìn)行深入思考。五、小組評價及時，有激勵作用。對于后進(jìn)生加分，比其他學(xué)生更多。當(dāng)然，一再好的課，也有不足的地方。在小組展示時，如何做到全體成員都有展示的機(jī)會，如何節(jié)省時間等方面需要我們老師進(jìn)行深入思考探究。如果在每節(jié)課上留出5分鐘左右的時間對學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，以檢查學(xué)生對知識的理解，以便有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，效果會更好些。孫祖之行，我們收獲很多，在課改的路上沒有盡頭，只會越走路越光。教師的市場推廣策略篇十___集團(tuán)公司是一家具有現(xiàn)代企業(yè)特點的大型企業(yè)集團(tuán)，以生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)代中成藥、保健品而聞名海內(nèi)外。然而，由于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的老化，以及市場推廣手段的單一，使得登峰公司的總體產(chǎn)品銷售面臨滑坡的危險。為了從根本上改變這一不利的局面經(jīng)過周密的前期市場調(diào)查，決定借企業(yè)新品鐵皮石斛顆粒的開發(fā)，引入外腦為鐵皮新品的入市推廣進(jìn)行全案策劃與推廣。二、策劃目標(biāo)。期望通過本案市場推廣策劃的導(dǎo)入，使中國__登峰保健品通過新品鐵皮石斛顆粒的成功市場推廣，帶動公司其它產(chǎn)品的市場銷售，并由此強(qiáng)化企業(yè)的整體終端銷售隊伍與品牌形象，并將目標(biāo)期望集中在：初期主打市場為省城杭州，待杭州市場穩(wěn)固后，再向省內(nèi)其它地區(qū)或省外滲透。通過8個月有效的市場策劃與推廣，使新品鐵皮到達(dá)1500萬的銷售收入。通過8個月有效的市場策劃與推廣，強(qiáng)化已有的終端銷售隊伍。通過8個月有效的市場策劃與推廣，提升__登峰的品牌形象與品牌信任度。爭取8個月有效的市場策劃與推廣，確立通過__登峰鐵皮的市場地位與聲譽(yù)。在完成鐵皮產(chǎn)品的成功推廣后，對其公司其它品牌進(jìn)行包裝與品牌整合。三、策劃方略。用半個月的時間，對登峰現(xiàn)有180家終端進(jìn)行了細(xì)致周密的調(diào)研。用一個月的時間，對登峰數(shù)百名消費者進(jìn)行了隨機(jī)的訪問。對鐵皮研制專家進(jìn)行深度產(chǎn)品知識與市場趨勢訪談?wù){(diào)研。對__登峰公司全體員工思想動態(tài)進(jìn)行深度訪談及問卷調(diào)研。對__登峰公司現(xiàn)有的經(jīng)銷商網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訪談?wù){(diào)研。對產(chǎn)品市場最大的競爭對手立鉆進(jìn)行全方位細(xì)致調(diào)研。對已入市的其它競爭對手民康、桐君等同期跟蹤調(diào)研。對即將入市的潛在競爭對手進(jìn)行市場搜索調(diào)研。經(jīng)過超多細(xì)致的調(diào)研，本案的一些市場背景漸漸清晰起來。四、市場環(huán)境分析?？v觀杭州鐵皮楓斗類產(chǎn)品市場，明顯存在以下特征：產(chǎn)品品種和品牌為數(shù)尚少。產(chǎn)品市場因未飽和而未及細(xì)分。鐵皮類產(chǎn)品無明確的產(chǎn)品定位。先導(dǎo)者立鉆牌鐵皮楓斗晶的系列產(chǎn)品一枝獨秀。少數(shù)一些跟進(jìn)品牌因立鉆的強(qiáng)大競爭優(yōu)勢而被迫處于守勢。歷年來，鐵皮楓斗產(chǎn)品的銷售大部產(chǎn)生于禮品市場。鐵皮楓斗產(chǎn)品消費意識較強(qiáng)，但因價格高而僅限于高端消費者。鐵皮楓斗產(chǎn)品在消費者心目中存在必須程度的信任危機(jī)。五、行業(yè)環(huán)境分析。由于天然鐵皮石斛對生長環(huán)境的要求較高，多年來鐵皮石斛一向受供求關(guān)系的影響而價格高企。然而浙江藥業(yè)的立鉆鐵皮楓斗晶因率先建立鐵皮石斛培植基地而占盡市場先機(jī)，并以此為制高點狙擊跟進(jìn)者。即便如此，鐵皮楓斗巨大的市場空間仍吸引著眾多的品牌前赴后繼欲分一杯羹。據(jù)一些可靠的市場信息證明，目前鐵皮楓斗產(chǎn)品市場已山雨欲來。場內(nèi)：一些已生產(chǎn)鐵皮楓斗晶的企業(yè)，如浙江民康、桐君閣藥廠、森山、雷允上等正處心積慮醞釀更大的市場動作。場外：更多實力企業(yè)與品牌已虎視眈眈，瞄準(zhǔn)這一熱點市場，準(zhǔn)備投入資金與人力生產(chǎn)鐵皮楓斗，進(jìn)場拼搶市場份額。能夠預(yù)見：不久的將來，鐵皮楓斗這一產(chǎn)品市場必將因市場份額的重新瓜分而烽煙四起!六、品牌現(xiàn)狀分析。作為一個有著幾十年歷史的品牌，登峰品牌目前存在著以下優(yōu)勢與問題：品牌優(yōu)勢點：(1)品牌歷史較長，在省內(nèi)有著良好的品牌知名度。(2)母品牌__有很強(qiáng)的品牌實力與品牌影響力。(3)有著發(fā)育成熟的經(jīng)銷商網(wǎng)絡(luò)體系。(4)與超過180家超市與醫(yī)藥終端有良好合作關(guān)系。(5)有一支常年活躍在終端一線的營銷推廣隊伍。品牌問題點：(1)登峰品牌存在必須的品牌老化現(xiàn)象。(2)登峰系列產(chǎn)品從未進(jìn)行過產(chǎn)品形象整合。(3)登峰鐵皮石斛晶產(chǎn)品入市形象尚未明確。(4)如何塑造登峰鐵皮石斛晶獨特的產(chǎn)品個性。(5)如何應(yīng)對產(chǎn)品市場先導(dǎo)者的市場狙擊。(6)如何未雨綢繆完成產(chǎn)品市場的市場細(xì)分。(7)企業(yè)營銷隊伍完成整合后能否打好終端硬仗。(8)直銷市場未設(shè)銷售總監(jiān)，營銷措施的執(zhí)行力偏弱。(9)如何運用母品牌優(yōu)勢使登峰鐵皮石斛迅速獲得市場認(rèn)同。七、定位措施。針對常規(guī)消費市場，產(chǎn)品定位于鉆石補(bǔ)品。針對禮品市場，定位于尊貴禮品。主打廣告語做事我靠它。針對市場先導(dǎo)者制定相應(yīng)的集中市場要害的價格策略。(價格分為禮品，普通，常規(guī)三種)。采取高檔包裝的包裝策略，并在制作中采用新材料，強(qiáng)化產(chǎn)品形象。做好產(chǎn)品系列的開發(fā)準(zhǔn)備，適時整合登峰品牌的整體產(chǎn)品形象。制定大型終端的促銷推廣活動方案，促進(jìn)品牌產(chǎn)品促銷互動。制定市中心廣場大型公關(guān)推廣活動方案。針對一些特殊人群，制定獨到的特通銷售。1舉辦萬人重陽登峰活動，提升品牌美譽(yù)度。20__年5月底，經(jīng)過前期透徹的消費市場調(diào)研分析，提出了以下基本策劃思路：登峰營養(yǎng)保健品公司借助母品牌__進(jìn)行品牌整合(__登峰出品)。確定明確的產(chǎn)品定位(目前鐵皮市場無明確產(chǎn)品定位)。九、本案策劃與實施。經(jīng)過三個月的深入調(diào)研、精心策劃，產(chǎn)品于同年8月25號正式上市。經(jīng)過一個中秋的熱銷(僅杭州市場各終端累計就到達(dá)50萬/天)，__登峰鐵皮成功地占領(lǐng)了市場，得到了廣大經(jīng)銷商與消費者的廣泛認(rèn)同。__登峰公司僅在四個月內(nèi)就收回了前期的投資成本。預(yù)計到20__年春節(jié)，所有終端銷售回款將到達(dá)2800萬元，大大超出了市場策劃的預(yù)期目標(biāo)。教師的市場推廣策略篇十一大家好，秋天來了，，我說除非你們的人當(dāng)中有誰比我的眼睫毛張得好看，嘿嘿，好了，我就是大家以后的大魔王老師啦，怎么樣，不錯吧!教師的市場推廣策略篇十二我是王嘉壯，別人一看我就是體育老師。身體是革命的本錢，不管你們以后怎么革命，跟了我的話，請和我一起鍛煉身體。四肢發(fā)達(dá)的人頭腦未必簡單，秀才遇上兵，有理說不清，秀才都說不過兵，由此可見，當(dāng)律師似乎秀才占不上什么便宜。好了，介紹完了。以后就是你們的老師啦，要記得尊敬我呀，不然就是不把我當(dāng)朋友。教師的市場推廣策略篇十三近年來，隨著國家對農(nóng)業(yè)扶持政策的到位以及水果經(jīng)濟(jì)價值的興起，酒類消費呈現(xiàn)多元化趨勢，在這樣趨勢下，青梅酒順勢產(chǎn)生，但是青梅酒自走向市場以來，始終徘徊在市場邊緣。從近幾年青梅酒的市場表現(xiàn)來看，青梅酒還未形成一定的市場規(guī)模，因此，在酒類市場的占有率很低。目前，在全國范圍內(nèi)還沒有一個青梅酒品牌表現(xiàn)很出色，各個品牌都是在很小的區(qū)域內(nèi)有一定的市場份額。與其他酒種相比，青梅酒只是一個小酒種。作為一個小酒種，青梅酒本身具有比較高的營養(yǎng)價值，但卻無法獲得消費者的青睞。一直以來，青梅酒在廣大人群中不被人知，代理商自然不愿意代理青梅酒，因為沒有市場，即使代理了也僅僅作為一種產(chǎn)品補(bǔ)充，順帶而為。生產(chǎn)企業(yè)要么沒有實力進(jìn)行大力宣傳，要么不愿意先期付出高昂市場推廣的費用。為此為了幫助該產(chǎn)品順利的打入市場，我們將針對該產(chǎn)品做一個市場推廣方案，幫助企業(yè)打開產(chǎn)品銷路。二、市場環(huán)境分析。（一）企業(yè)情況及產(chǎn)品分析。企業(yè)情況。公司始終堅持“質(zhì)量為天，誠信是金，高效快捷，開拓創(chuàng)新”的經(jīng)營理念與社會各界人士共同發(fā)展。未來，公司將堅持品牌經(jīng)營之路，努力以品質(zhì)、創(chuàng)新、服務(wù)打造企業(yè)核心競爭力，實現(xiàn)銷售收入持續(xù)高速增長，品牌影響不斷增長，消費者口碑不斷增長，使企業(yè)健康品牌產(chǎn)品走入千家萬戶，帶給更多人健康和真情。產(chǎn)品分析。（二）行業(yè)情勢分析。這是一個充滿激情和挑戰(zhàn)的時代，這是一個機(jī)遇和危機(jī)并存的時代，這也是一個沒有交際就沒有未來的時代，飲酒作為中過幾千年來主要的交際手段。隨著時代的變遷正在發(fā)生革命性的改變，長期飲酒會造成啤酒肚，痛風(fēng)，記憶力下降，酒精肝等等，根據(jù)行業(yè)專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)：人們飲酒的習(xí)慣正在發(fā)生改變。教師的市場推廣策略篇十四《教師教學(xué)情境創(chuàng)造力策略》學(xué)習(xí)心得體會本期我們學(xué)習(xí)了《教師教學(xué)情境創(chuàng)造力策略》，使我受益匪淺。讓我對語文知識的教學(xué)又有了新的認(rèn)識，讓我找到了方向。通過學(xué)習(xí)，我知道新課程不僅僅是對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了新的要求，同時也對教師的生存和發(fā)展提出了更高層次的新的要求。我不由得內(nèi)心生成了一種緊迫感，必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地鉆研，不斷提高自己。情境教學(xué)，是指在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，制造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的場景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教材內(nèi)容，促使他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展。新課標(biāo)明確地指出要改變課程內(nèi)容繁難偏舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。因此超越知識符號的課堂，構(gòu)建生活的課堂，放飛學(xué)生的心靈，并使之穿梭于生活世界和理性世界之間，是對教師的課堂藝術(shù)的時代要求。把教材中所寫的生活與學(xué)生的生活，通過創(chuàng)設(shè)情境溝通起來，打開學(xué)生的生活庫藏，強(qiáng)化他們的體驗，以理解作者的寫作意圖。聯(lián)系生活實際展現(xiàn)情境既給學(xué)生導(dǎo)流，加深對課文的理解；又給學(xué)生開源，促進(jìn)學(xué)生對生活的熱愛。只有美好和諧的語文課堂心境，才能讓課堂充滿創(chuàng)造，充滿生命的活力。例如：在教學(xué)《新型玻璃》一課時，我改變了過去逐段講解后填表?？偨Y(jié)。的傳統(tǒng)教學(xué)模式，放手讓學(xué)生在自學(xué)課文后，舉行產(chǎn)品發(fā)布會：學(xué)生選出一種自己喜歡的玻璃，假設(shè)你是該玻璃廠的廠長，現(xiàn)在你如何把你的產(chǎn)品推銷出去？同時也讓一些同學(xué)充當(dāng)記者經(jīng)銷商和客戶，就自己想知道的問題進(jìn)行發(fā)問。在此過程中教師也可以記者的身份出現(xiàn)，將同學(xué)們沒有想到的問題加以提問。（在此過程中引導(dǎo)學(xué)生圍繞玻璃的特點作用進(jìn)行發(fā)問講解并展望發(fā)展前景）最后完成課后思考練習(xí)整堂課學(xué)生學(xué)得其樂融融，有效地避免了說明文枯燥無味的毛病，又讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生對生活的熱愛。俗話說百聞不如一見，這是人們認(rèn)識客觀事物的一條規(guī)律。運用實物演示情境正是從這一認(rèn)識規(guī)律出發(fā)而產(chǎn)生的。運用實物演示情境，是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，在課堂上利用實物直觀演示，創(chuàng)設(shè)特定情境的技能。實物演示情境的特點是直觀性強(qiáng)，具體可感。它有利于豐富學(xué)生的感性知識，幫助學(xué)生理解和驗證間接知識，形成明確概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。比如教學(xué)《琥珀》一文，課前教師展示實物琥珀，讓學(xué)生對琥珀有個感性的認(rèn)識，從而對其形成產(chǎn)生好奇，觸發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，由此順理成章地引入到課文的學(xué)習(xí)中來。又如教學(xué)《新型玻璃》中的藕斷絲連一詞，教師不是機(jī)械地去講解，而是請一位學(xué)生上臺折斷一節(jié)蓮藕，這時同學(xué)們經(jīng)過仔細(xì)觀察就明白了藕斷絲連的原義，再理解比喻義自然也就容易多了。由此可見，運用實物演示情境，既能幫助學(xué)生明白事理，也能增進(jìn)學(xué)生的實感體驗，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，節(jié)省教學(xué)時間。音樂