【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 及格（行進(jìn)間20米球3—4次落地）。1）教師示范帶著學(xué)生練習(xí)。2）頭前額上方自傳練習(xí)。3）集體練習(xí)1分鐘4—6次。學(xué)生活動(dòng)。1）仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)，明確要求。2）全體學(xué)生要刻苦學(xué)練努力完成20—30次。3）學(xué)生在教師指導(dǎo)下改進(jìn)墊球技術(shù)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下集體練習(xí)，采用集體散點(diǎn)練習(xí)與一排一排出發(fā)練習(xí)的方法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球上手傳球。1）學(xué)生跟著教師模仿學(xué)練。2）頭前額上方自傳練習(xí)。3）集體練習(xí)時(shí)要全力參與。4）充分展示自己的練習(xí)水平。（四）排球游戲（3—5分鐘）。教師活動(dòng)。排球游戲與身體素質(zhì)練習(xí)。講解、示范、提要求。教師運(yùn)用評(píng)價(jià)方法激勵(lì)語(yǔ)言指導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行放球折返跑。學(xué)生活動(dòng)。排球游戲與身體素質(zhì)練習(xí)。聽(tīng)講解、看示范、明要求。學(xué)生集體練習(xí)折返跑。（五）整理放松（3分鐘）。教師活動(dòng)。排球上拋放松。拍打放松。學(xué)生活動(dòng)。球拋得越高越好。自我拍打放松。（六）小結(jié)。教師活動(dòng)。小結(jié)本節(jié)課情況。布置課外體育作業(yè)，長(zhǎng)跑800——1000米。第一小組男生歸還器材。教師宣布下課，師生再見(jiàn)。學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生全神貫注聽(tīng)教師小結(jié)。知道課外體育作業(yè)的內(nèi)容與要求，努力完成課外作業(yè)。第一小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)歸還器材。（七）場(chǎng)地器材。排球場(chǎng)、排球40個(gè)。（八）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)。學(xué)生實(shí)際練習(xí)時(shí)間18—20分鐘。練習(xí)密度32%—45%。平均心率115——130次/分。文檔為doc格式。排球教學(xué)設(shè)計(jì)和教案篇九本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)《體育與健康》初二年級(jí)排球教材內(nèi)容為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”和素質(zhì)教育作為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同層次的運(yùn)動(dòng)需求和運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓每一位參加排球?qū)W習(xí)的學(xué)生都得到鍛煉和獲得運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，確保每位學(xué)生受益。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生的興趣貫穿于課堂的始終，為學(xué)生的終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。本課教材是2017浙教版《浙江省義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要》水平四球類運(yùn)動(dòng)排球。移動(dòng)墊球是排球技術(shù)中的基礎(chǔ)技術(shù)，但要熟練掌握并合理運(yùn)用并不容易。原因在于移動(dòng)墊球技術(shù)是一項(xiàng)綜合技術(shù)，包括判斷、移動(dòng)、墊球時(shí)機(jī)、墊球力量方向的控制、人與球的關(guān)系、上下肢的協(xié)調(diào)配合等，這些技術(shù)的掌握又需要一定的身體素質(zhì)作保障。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)是在不斷循環(huán)中的漸進(jìn)完善過(guò)程，提高學(xué)習(xí)難度的深化過(guò)程。本課教學(xué)對(duì)象是初二年級(jí)學(xué)生，這一年齡段學(xué)生，正處于青春發(fā)育初期，好學(xué)、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，但注意力容易分散。學(xué)生對(duì)排球課有極大的學(xué)習(xí)熱情，之前學(xué)習(xí)過(guò)的排球基本移動(dòng)步伐和正面雙手墊球都基本掌握。學(xué)生即作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨(dú)立性，如果我們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生就完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性。但是，初中生心理因素還處于不穩(wěn)定的階段，注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中，因此，教師必須不斷地給于學(xué)生新異的刺激，以吸引學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間里全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。挖掘那些帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的趣味練習(xí)方法手段，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)欲望，從而滿足他們求新求趣求異的心理。（一）能說(shuō)出交叉步+墊球的動(dòng)作名稱，正確描述交叉步+墊球組合動(dòng)作的方法。（三）通過(guò)素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生們達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷并了解素質(zhì)練習(xí)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的重要。重點(diǎn)：交叉步移動(dòng)墊球時(shí)腳步迅速到位，墊球的穩(wěn)定性。難點(diǎn)：形成積極主動(dòng)的移動(dòng)意識(shí)，具備先移動(dòng)后墊球的能力。課題常規(guī)排球韻律操熟悉球性。二拋一墊優(yōu)生展示身體素質(zhì)練習(xí)。放松、總結(jié)。：課堂常規(guī)，提出課的內(nèi)容和要求。：播放音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生做排球韻律操，活動(dòng)學(xué)生的身體各關(guān)節(jié)部位；教師標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的師范，提高學(xué)生的興奮性和學(xué)習(xí)熱情；通過(guò)趣味練習(xí)熟悉球性，讓學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)。：首先是復(fù)習(xí)交叉步步法，讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，接著讓學(xué)生進(jìn)行徒手做交叉步移動(dòng)墊球動(dòng)作模仿，體會(huì)身體如何協(xié)調(diào)發(fā)力，目的是充分展現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)自主性，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)排球的樂(lè)趣和思考探究。然后是兩人一組一拋一接，兩人相距6米，各持一球，同時(shí)將球滾向?qū)Ψ襟w側(cè)3米左右處，利用交叉步移動(dòng)接住球后再滾給對(duì)方。接下來(lái)是兩人一組，交叉步移動(dòng)一拋一墊練習(xí)，讓學(xué)生能夠通過(guò)腳步移動(dòng)，找到正確的擊球點(diǎn)和移動(dòng)腳步快速到位。最后是三拋一墊，連續(xù)的拋球，讓學(xué)生挑戰(zhàn)稍難一點(diǎn)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。：通過(guò)交叉步折返跑和交叉步攔網(wǎng)跳練習(xí)，幫助增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量和彈跳能力，為以后奠定堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。：運(yùn)用舒展、輕柔的瑜伽牽拉動(dòng)作配合優(yōu)美的音樂(lè)，在愉悅的心境中充分放松全身，從而達(dá)到身心放松的目的。：評(píng)價(jià)總結(jié)本次課，分享交流學(xué)習(xí)心得。平均心率預(yù)計(jì)：110次/分左右最大心率135次/分左右。練習(xí)密度預(yù)計(jì)：主教材練習(xí)密度：47%—50%本節(jié)課練習(xí)密度：55%—60%。，防止運(yùn)動(dòng)損傷，建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。，做好安全教育，讓戴手表的同學(xué)把盡量把手表摘掉。，做好放松活動(dòng)，充分調(diào)節(jié)身心。排球教學(xué)設(shè)計(jì)和教案篇十本課的設(shè)計(jì)依據(jù)新課程理念，以健康第一的思想為指導(dǎo)，通過(guò)教師示范，讓學(xué)生親身感受完整動(dòng)作技術(shù)，形成正確的概念，注重學(xué)生的觀察與模仿能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。排球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分。本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)中最基本、又是最主要的技術(shù)，廣泛運(yùn)用于接發(fā)球和防守技戰(zhàn)術(shù)中，起著組織全隊(duì)配合的重要橋梁作用，這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，但根據(jù)所授學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊和運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)薄弱的特點(diǎn)，把教材重點(diǎn)放在基本技術(shù)技能的掌握和排球興趣的培養(yǎng)上。教材的重點(diǎn)：掌握正確的墊球手型和擊球部位。教材的難點(diǎn)：蹬地發(fā)力及伸臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。學(xué)生的基本情況：本次課是在高一年級(jí)的一個(gè)班進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生共28人。學(xué)生有的來(lái)自遼陽(yáng)縣的農(nóng)村和城鎮(zhèn)，他們的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)水平差異很大，必然會(huì)導(dǎo)致理解技術(shù)概念的能力和掌握動(dòng)作水平的差異?？赡艽嬖诘膯?wèn)題：由于排球技術(shù)有一定的技巧性，內(nèi)容較難掌握，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的耐性不夠，可能導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)能力較差或積極性不高的學(xué)生出現(xiàn)逃避學(xué)習(xí)或產(chǎn)生厭倦的情緒。預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)：通視本次課學(xué)習(xí)，使65%左右的學(xué)生能較順利地完成正面雙手墊球的基本動(dòng)作，預(yù)計(jì)學(xué)生平均心率為130%，練習(xí)密度為45%左右。（略）——詳見(jiàn)下面的課時(shí)計(jì)劃。本著新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，針對(duì)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及學(xué)校的實(shí)際情況，本堂課我采用直觀法、講解法、示范法、糾錯(cuò)法、激勵(lì)法等多種教學(xué)方法，做到循循善誘，使學(xué)生積極、主動(dòng)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在愉快的情境中掌握所學(xué)技術(shù)動(dòng)作；并掌握一定的鍛煉方法，促進(jìn)學(xué)生課外鍛煉，為學(xué)生終身從事這項(xiàng)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。學(xué)法上采用分組練習(xí)形式，通過(guò)師生的共同參與，提倡互助互學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中利用掛圖和教師的示范講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和練習(xí)積極性，擴(kuò)大其參與面，活躍課堂氣氛；教學(xué)過(guò)程中，教師有意識(shí)地為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力創(chuàng)設(shè)條件；同時(shí)通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)及教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。排球教學(xué)設(shè)計(jì)和教案篇十一排球（墊球、上手傳球）。游戲（跟我學(xué)與跟我比賽）。通過(guò)復(fù)習(xí)與進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球中五大技術(shù)墊球、上手傳球技術(shù)，激發(fā)全體學(xué)生積極參與排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)練，使80%——85%以上的學(xué)生能較熟練掌握排球技術(shù)；70%———85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)上手傳球的正確手法，自我練習(xí)上手傳接球動(dòng)作技術(shù)。通過(guò)跟教師學(xué)動(dòng)作、與教師共同比賽等多種游戲形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)練的情感，培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育鍛煉的習(xí)慣。在整節(jié)課的教、學(xué)、練過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)，為適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。良好素質(zhì)的培養(yǎng)。排球墊球的次數(shù)，上手傳球的手型。墊球中控制球的能力。步法與手法的協(xié)調(diào)配合。（一）課堂常規(guī)（2分鐘）。教師活動(dòng)。教師提前到達(dá)上課地點(diǎn)，等候?qū)W生，配合體育委員整好隊(duì)。向?qū)W生問(wèn)好，宣布本節(jié)的內(nèi)容和要求。學(xué)生活動(dòng)。體育委員整隊(duì)要求做到快靜并向教師報(bào)告。向教師問(wèn)好。明確內(nèi)容作好準(zhǔn)備。（二）身體準(zhǔn)備（9——10分鐘）。教師活動(dòng)。教師用最簡(jiǎn)捷的語(yǔ)言教會(huì)學(xué)生拿放球的比賽的方法。1）教師下令指揮并激勵(lì)學(xué)生。2）拿放球比賽2或3次。3）教師參與和學(xué)生同樂(lè)。持球分四小組曲線跑。1）教師要求各小組長(zhǎng)要帶好隊(duì)伍。2）教師參與指導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生，刻苦學(xué)練。3）小組長(zhǎng)領(lǐng)操。教師哨音集合隊(duì)伍。學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講，明確拿球比賽的方法與要求。1）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極參與。2）學(xué)生進(jìn)行拿球比賽。組長(zhǎng)認(rèn)真帶領(lǐng)本小組學(xué)生進(jìn)行曲線跑。1）小組成員配合小組長(zhǎng)指揮。2）各小組之間相互比賽。3）小組長(zhǎng)領(lǐng)做時(shí)，指揮隊(duì)伍要大膽地進(jìn)行。集合隊(duì)伍。教師活動(dòng)。1）示范、講解、提出要