【文章內(nèi)容簡介】 非常真誠，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到很好的作用，首先，這樣的活動(dòng)教會(huì)同學(xué)們要用欣賞地眼光去觀察周圍的人和事，要常懷一顆感恩的心去生活。其次，它對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力有著非常重要的作用，同學(xué)們通過自己的述說和傾聽，真正得感受到了集體的溫暖，同學(xué)們個(gè)個(gè)都要為班集體做貢獻(xiàn)，這種效果的獲得很可貴。第三，這樣的活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。第二模塊。在第一模塊的成功組織的基礎(chǔ)上，第二模塊的組織就顯得容易多了。同學(xué)們對(duì)集體和對(duì)同學(xué)的真誠的心被點(diǎn)燃起來，做其他所有的事情都是很容易的事情了。名小組在我的倡議之下很快成立幫扶小分隊(duì)，每組6人前3名幫后3名，每人幫一個(gè)人，這樣一幫一在3分鐘內(nèi)就結(jié)好隊(duì)子了，大家都很真心地在分小隊(duì)，提要求，作記錄。當(dāng)然這件工作不是一蹴而就的，它需要老師的一段時(shí)間的監(jiān)督和引導(dǎo)。第三模塊。結(jié)全我自身的經(jīng)歷和小學(xué)部朱華萍老師的qq簽名上的一句話談高效學(xué)習(xí)的事情。我和同學(xué)們講，我在電腦前一坐，不知不覺兩、三上小時(shí)就過去了，以前看電視也是這樣，后來我關(guān)掉了電視，在我看書的時(shí)候也會(huì)關(guān)掉電腦，手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)，這樣效率就會(huì)很高。朱華萍老師在她的qq簽名下寫道：想看書卻總是沒有時(shí)間?其實(shí)多看點(diǎn)書最好的辦法就是離開網(wǎng)絡(luò)，下決心每天留出半小時(shí)或1小時(shí)的閱讀時(shí)間，關(guān)電腦，關(guān)手機(jī)，開始看書，看完書做隨手做些記錄。所以我提議，大家在寫作業(yè)的時(shí)候一定不要把手機(jī)放在身邊，關(guān)機(jī)或者調(diào)到震動(dòng)檔放在遠(yuǎn)離自己的地方，關(guān)掉電視和電腦，專心地學(xué)習(xí)，這樣效率就會(huì)高得驚人。同學(xué)們對(duì)我的建議聽得很認(rèn)真，相信大多數(shù)的孩子回家后會(huì)嘗試我的建議。個(gè)人教學(xué)反思與總結(jié)篇十奮斗的青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無奇；也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没冢灰部梢杂媒Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年。這就是我的青春格言。正是在這條格言的指引下，一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。從成為教師的第一天起，我就知道唯有勤奮才能讓自己從一個(gè)新手成為能手；唯有謙遜才能讓自己由“孤軍奮戰(zhàn)”到“博采眾長”，只有二者兼?zhèn)洳艜?huì)有素質(zhì)的全面提高。在工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己：踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。20xx年剛參加工作，學(xué)校就安排我擔(dān)任兩個(gè)畢業(yè)班的教學(xué)工作兼九（17）班的班主任，興奮中夾雜著惶恐和不安，但我很快冷靜了下來，將壓力轉(zhuǎn)換成動(dòng)力，積極投身于工作和學(xué)習(xí)中。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外，我還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，時(shí)刻做到學(xué)以致用。我還積極與備課組其他教師進(jìn)行教學(xué)方法方面的交流，向他們虛心請(qǐng)教引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法策略，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)自己的不足之處，不知不覺一學(xué)期下來，聽課次數(shù)達(dá)到了56節(jié)。教學(xué)之余，我也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)科研方面的問題，了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，不讓自己所教的內(nèi)容成為滯后產(chǎn)品。天道酬勤，在20xx年的中考中，我所帶的班級(jí)取得了優(yōu)異的成績，進(jìn)入重點(diǎn)高中的人數(shù)達(dá)到了22人，錄取率超過了50%。我們學(xué)校的物理平均分排名也取得了重大突破，名列全縣第一。我取得的成績與學(xué)校的培養(yǎng)和物理組這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是分不開的。我對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。我深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。今年我接手八年級(jí)（12）班的班主任工作。經(jīng)歷了畢業(yè)班工作的“洗禮”，再一次身處班主任的位置上，我的工作開始變的得心應(yīng)手起來。在接班以前，我就了解到，這個(gè)班在陸老師的管理下，各項(xiàng)考核指標(biāo)已達(dá)到年級(jí)組前列，屬于傳統(tǒng)意義上的“好班”。在信心與壓力俱在的前提下，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)代班級(jí)建設(shè)理念，我對(duì)班級(jí)進(jìn)行了多項(xiàng)制度的改革和創(chuàng)新。首先是著力打造班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，從班委會(huì)、值周組、小組長以及團(tuán)委，實(shí)行競聘上崗和監(jiān)督機(jī)制。班級(jí)內(nèi)部有班委會(huì)和值周組兩套管理體系，班級(jí)日常管理有值周組負(fù)責(zé)，班委領(lǐng)導(dǎo)和考核值周組，團(tuán)委除了本職工作外還要負(fù)責(zé)考核班委。管理者之間合作與競爭達(dá)到了平衡，有效提高了管理的水平和效率。其次是制定了《希望12彈性懲戒制度》，把學(xué)生被動(dòng)挨訓(xùn)變?yōu)橹鲃?dòng)接受懲罰，體現(xiàn)了自我教育的理念，也促進(jìn)了學(xué)生的自主管理，班風(fēng)有了很大的改善，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可，同時(shí)也拉近了我與學(xué)生之間的距離，可謂一舉兩得。針對(duì)學(xué)風(fēng)不濃的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校“打造書香校園”的契機(jī)，在班級(jí)展開了豐富多彩的讀書交流活動(dòng)，取得了顯著地成果。在學(xué)校一年一度的評(píng)優(yōu)樹?；顒?dòng)中，我也榮獲20xx2014學(xué)年度“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；所帶班級(jí)也獲得了“文明班集體”殊榮。日常生活方面，我對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，秉承“才高為師，身正為范”的理念，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。在完成好教學(xué)工作的同時(shí)，我也希望能挖掘展示出自己更大的潛力。馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。我堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入三中的第一天起，我就下定決心在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，讓自己在三中的舞臺(tái)上能有所成就。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，我也是積極準(zhǔn)備和參與，獲得了校級(jí)二等獎(jiǎng)。當(dāng)然，在前進(jìn)路上，總有坎坷與不平?；仡欁约航鼉赡陙淼墓ぷ鳎€是留下了許多遺憾：有些學(xué)生的思想工作沒有做好；教學(xué)過程中出現(xiàn)的失誤；起初設(shè)定的學(xué)習(xí)計(jì)劃也沒有如期完成？?教學(xué)中還有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方:對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不到位，不能很好地把握知識(shí)的重難點(diǎn)；教學(xué)方法的運(yùn)用還沒有做到收放自如；班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)等等?！皠e人站得遠(yuǎn)，我們就走進(jìn)，距離便會(huì)縮短；別人若冷漠，我們待以熱情，就會(huì)逐漸熱絡(luò)。唯有主動(dòng)付出，才有豐盈的果實(shí)得以收獲?！笔篱g任何事，縱然前路布滿荊棘，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會(huì)有最豐厚的回報(bào)。這就是我心中始終不變的信念。個(gè)人教學(xué)反思與總結(jié)篇十一英語是中考科目中非常重要的一門學(xué)科，近年來各省、市（地區(qū)）都在致力于中考英語試題的改革，尤其是從20xx年河南省的中招試題來看，其試題容量大，覆蓋面廣，而且新增加了短文填空的試題，分值已達(dá)120分，由此加深了試卷的難度。中考卷不僅加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)能力的考查。作為一名九年級(jí)英語教師，我們深知考前有序的復(fù)習(xí)是取得優(yōu)秀成績的條件之一。那么，如何進(jìn)行英語備考總復(fù)習(xí)？如何讓學(xué)生在英語復(fù)習(xí)的最后階段做到有條不紊，重難點(diǎn)明確突出？我在總結(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身10余年帶了四屆畢業(yè)班的基礎(chǔ)上，擬定“三輪復(fù)習(xí)法”計(jì)劃，以期與學(xué)生共同提高英語成績。重點(diǎn)是以課本為綱領(lǐng)，按照教材順序，歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)的運(yùn)用。對(duì)各單元的知識(shí)進(jìn)行梳理，注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對(duì)話等知識(shí)的復(fù)習(xí)。這個(gè)階段要多做配套練習(xí)題，多反思自己的錯(cuò)誤，比如自己錯(cuò)得多的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)、哪一類型的題。在每次從七年級(jí)接新班級(jí)的時(shí)候我都會(huì)讓他們準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)題本”，認(rèn)真記錄自己做錯(cuò)的題目、錯(cuò)的原因、正確答案及相關(guān)知識(shí)，記錄的時(shí)候?qū)懙谜麧嵲敿?xì)一點(diǎn)，每天拿出來看看，做到溫故而知新。這樣學(xué)生們可以在復(fù)習(xí)的過程中，只要翻閱“錯(cuò)題本”就可以節(jié)約大量的寶貴時(shí)間集中精力在這些曾經(jīng)出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)上進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)回顧，從而提高復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)過程中，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，切實(shí)抓好單元過關(guān)和基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)。在學(xué)生第一輪對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)的整理和消化。從近年的中考題型來看，注重的是考查聽、讀、寫的能力，我重點(diǎn)談下面幾點(diǎn)：。語言學(xué)認(rèn)為聽、說、讀、寫是四項(xiàng)語言技能。聽力測試在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)仍然會(huì)占有非常重要的地位，即使在今年也不例外的占有25分的比例。而九年級(jí)學(xué)生想在中招考試英語上取得理想成績，聽力絕對(duì)影響著英語成績的好壞，作為農(nóng)村的畢業(yè)生，在最后的復(fù)習(xí)階段，無論是在心理上還是在時(shí)間上都不可以忽視復(fù)習(xí)階段聽力的沖刺提高，在復(fù)習(xí)的過程中有必要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)。在這方面我們英語組九年級(jí)的老師們共同收集了搜集了一些聽力訓(xùn)練題。然后拿到課堂上給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，堅(jiān)持每周不間斷地練習(xí)。每天進(jìn)行必要的訓(xùn)練是必不可少的，但在訓(xùn)練的同時(shí)如果能夠掌握一些聽力方面的技巧會(huì)更好的，總結(jié)起來就是以下幾句話：穩(wěn)定情緒，集中精力；審清題意，預(yù)測內(nèi)容；捕捉信息，做好速記；抓住重點(diǎn)，果斷答題；分析推理，優(yōu)化信息。2．閱讀理解題。閱讀理解題是檢查考生英語基礎(chǔ)及閱讀能力的命題形式，通常而論，閱讀理解題的分值基本上是40分，占到卷面的三分之一，所以閱讀理解題是我們中考題中不容有失的得分項(xiàng)目，它有如下特點(diǎn)：，趣味性、科學(xué)性、生活性溶于一體，既考察學(xué)生的閱讀理解能力，又增長知識(shí)開闊視野。，包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、體育、故事和文章的邏輯推理等；體裁也是力避單一化，包括記敘文、說明文、議論文和應(yīng)用文等。1)．瀏覽問題，明確要求；2)．速讀全文，了解大意；3)．通篇尋讀，獵取信息；4)．認(rèn)真復(fù)查，避免失誤。我國中學(xué)英語教學(xué)對(duì)于四項(xiàng)語言技能的要求的水準(zhǔn)是不一樣的，比較之下，寫作的要求，是最低的。但經(jīng)過3年學(xué)習(xí)之后，相當(dāng)一部分學(xué)生的基本書面表達(dá)能力依舊非常差。我覺得最主要的就是因?yàn)榻處熢诔踔腥甑臅r(shí)間內(nèi)忽視了系統(tǒng)的寫作練習(xí)而導(dǎo)致的39。結(jié)果。書面表達(dá)能力的考查是英語試卷中的重中之中的大題，是試卷的壓軸題，更是拉大考生分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵性題目。此題型考查考生的綜合運(yùn)用英語的能力和學(xué)生應(yīng)用所學(xué)英語語言知識(shí)進(jìn)行文字表達(dá)能力，即考察學(xué)生的書面交際能力。要想在最后短短的時(shí)間內(nèi)大幅度提高英語作文的成績是有點(diǎn)困難的，如果能夠掌握一定的寫作技巧，對(duì)提高作文的寫作能力或者寫比較優(yōu)秀的作文有一定的必要性。寫完以后要認(rèn)真細(xì)致地把文章從頭到尾瀏覽一遍，要點(diǎn)是否全部寫出，是否有用詞、語法、行文的錯(cuò)誤，動(dòng)詞時(shí)態(tài)運(yùn)用是否準(zhǔn)確。還要提醒學(xué)生在謄寫作文時(shí)一定要書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確。做到干凈整潔，行文流暢，使判卷老師在閱讀文章時(shí)不至于產(chǎn)生厭煩的情緒，更不會(huì)因?yàn)闀鴮懥什荻鴣G失卷面分。主要是針對(duì)中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，同時(shí)要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試。通過知識(shí)與能力并重考查，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此，可以通過模擬的中考試卷以及根據(jù)中考考點(diǎn)和要求自編中考模擬試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練，進(jìn)而提高學(xué)生的答題能力。同時(shí)在這一階段的訓(xùn)練中，要注意學(xué)生知識(shí)水平的差異，指導(dǎo)他們根據(jù)自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。通過這一輪的模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生更加熟悉中考題型，提高學(xué)生各種題型的解題技巧，為學(xué)生參加中考做好充分的心理和應(yīng)試準(zhǔn)備。個(gè)人教學(xué)反思與總結(jié)篇十二首先，非常感謝公司對(duì)我的信任和支持，給了我這樣一個(gè)平臺(tái)!20__年過去了，過去的一年里，我在公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的幫助下工作有很大的進(jìn)步，個(gè)人業(yè)務(wù)能力得到了很大提升，但還是有很多做的不到位的地方，在接下來的工作中我會(huì)繼續(xù)努力改進(jìn)。在20__年新的一年里，我將更加努力完善本職工作，望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多幫助。在過去的一年里我的具體工作總結(jié)和在新的一年里的工作安排如下：一、個(gè)人崗位職責(zé)內(nèi)容：收到客戶訂單以后，仔細(xì)檢查訂單的總件數(shù)