最新四年級小數(shù)的意義和性質(zhì)四年級小數(shù)意義說課稿(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理解小數(shù)的含義還是有一定的困難的。同時學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，小數(shù)方面出現(xiàn)的很多問題是屬于小數(shù)概念不清。因此，理解小數(shù)的含義（一位小數(shù)表示十分之幾）既是本課時的重點、又是難點。在教學(xué)中要注意抓住分?jǐn)?shù)與小數(shù)的含義的關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)：在合作與交流中的過程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)方法是教學(xué)過程中師生雙方為完成目標(biāo)而采取的活動方式的組合。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的思維特點，我選擇了嘗試法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、等方法的優(yōu)化組合。引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、獲取知識，從而達(dá)到訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力的目的。小數(shù)的含義是屬概念教學(xué)，較為抽象、凝煉，根據(jù)學(xué)生對概念的認(rèn)知，一般遵循：感知——表象——抽象概括——形成概念的這一規(guī)律。從生活中了解小數(shù)，明確要用小數(shù)表示的必要性。從已有的生活經(jīng)驗中，理解、抽象小數(shù)的意義。通過觀察、測量，讓學(xué)生充分感受、體驗小數(shù)產(chǎn)生于生活，從而使學(xué)生感受生活中處處都存在小數(shù)。了解小數(shù)在生活中的普遍存在及廣泛運用，體驗數(shù)學(xué)在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值和樂趣。通過本節(jié)教學(xué)，要使學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法：學(xué)會通過觀察、測量、歸納，可以發(fā)現(xiàn)生活中處處都存在小數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們用已有知識解決新問題的能力。通過指導(dǎo)獨立看書，匯報交流活動，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作交流的好習(xí)慣。（一）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)“”假期情景，使本課內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實生活經(jīng)念相吻合在假期里你買了什么物品？花了多少錢？老師買了一本書，同學(xué)們猜一猜要多少元？從同學(xué)們的回答中歸納出不能用整元數(shù)表示的這種數(shù)，要用小數(shù)表示。引入課題。（轉(zhuǎn)自數(shù)學(xué)吧）這樣的設(shè)計，旨在把枯燥的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，引發(fā)起學(xué)主的學(xué)習(xí)興趣，點燃他們求知欲望的火花，從而進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為主動探究新知識聚集動力。（二）明確目標(biāo)探索新知同學(xué)們都知道小數(shù)就在我們的生活中存在，那么同學(xué)們想了解小數(shù)的什么？我預(yù)設(shè)學(xué)生的提問（預(yù)設(shè)）小數(shù)是怎么來的。（怎么產(chǎn)生的）什么叫小數(shù)？（小數(shù)的意義）小數(shù)是怎么讀的，怎么寫的？根據(jù)學(xué)生提的問題，師生分析問題師生小結(jié)小數(shù)的意義（1）象“、”這些小數(shù)叫1位小數(shù)。（分母是10的分?jǐn)?shù)，可以寫成1位小數(shù)。1位小數(shù)表示十分之幾。）（2）象“、”這些小數(shù)叫2位小數(shù)。（分母是100的分?jǐn)?shù)，可以寫成2位小數(shù)。2位小數(shù)表示百分之幾。）（3）象“、”這些小數(shù)叫3位小數(shù)。（分母是1000的分?jǐn)?shù)，可以寫成3位小數(shù)。3位小數(shù)表示千分之幾。）學(xué)習(xí)小數(shù)的寫法（三）鞏固新知練習(xí)“考考你”；（練一練）第1題用米做單位測量同桌的高度；菜市場買菜統(tǒng)計表。把小數(shù)在實際生活中的運用結(jié)合起來，使學(xué)生體驗教學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣（四）小結(jié)了解小數(shù)的歷史。（小資料）了解小數(shù)的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)了小數(shù)這節(jié)課，能談?wù)勀阒懒诵┦裁磫?？（五）作業(yè)布置從生活中記錄一些小數(shù)，明天同學(xué)之間相互交流；完成《作業(yè)本》布置實踐性的作業(yè)，使學(xué)生把小數(shù)在實際生活中的運用結(jié)合起來，體驗教學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。四年級小數(shù)的意義和性質(zhì)篇四，理解小數(shù)的意義。通過練習(xí)，體會小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。通過練習(xí)，體會小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。學(xué)生、老師準(zhǔn)備計數(shù)器、小黑板小組合作學(xué)習(xí)交流法？你會用小數(shù)來描述嗎？？說一說，并寫出幾個你見過的小數(shù)來。，其中一份用分?jǐn)?shù)表示是（）元，用小數(shù)表示是（）元。十分之三表示其中（）份，用小數(shù)（）表示。，其中的一份用分?jǐn)?shù)表示是（）元，其中的37份用分?jǐn)?shù)（）表示，用小數(shù)（）表示。（）元（）角（）分。？（課本第2頁第2題）？（學(xué)生獨立完成），、？，小組交流，選代表匯報。：你認(rèn)為第幾小組表現(xiàn)最棒，為什么？：通過今天的39。學(xué)習(xí)，我學(xué)會了,以后我會在______________方面更加努力的。小數(shù)的意義四年級小數(shù)的意義和性質(zhì)篇五教學(xué)設(shè)想：小數(shù)的意義是西師版教材四年級下冊的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在三年級下冊學(xué)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識”的
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