小班教案玩具不能放嘴巴里(模板12篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 00:16 本頁面
【文章內容簡介】 起玩”兩大塊創(chuàng)設。小主題二：“汽車嘟嘟”從“我的玩具汽車、“小汽車的花衣服”兩大塊創(chuàng)設。小主題三：“滾圓滾圓的球”從“球球大聚會”、“彈珠滾畫”兩大板塊創(chuàng)設。小主題四：“魔術瓶百變箱”從“會唱歌的瓶寶寶”這個大板塊創(chuàng)設。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設：益智區(qū)：鼓勵幼兒從家中帶一件或幾件自己喜歡的玩具，供幼兒分享、玩耍。投放各種形狀、顏色、大小的圖片進行拼圖游戲。美工區(qū)：收集各種餐巾紙盒、提供各種彩色紙剪成的圓圈，讓幼兒在餐巾紙盒上粘貼圓圈制作小汽車?；顒臃此寂c建議。又是一輪的集體備課，我們根據(jù)本班、本地、本園幼兒的情況更深入的了解并制定了更加符合幼兒年齡特點的教學計劃，發(fā)現(xiàn)了一些上次沒發(fā)現(xiàn)的問題，針對這些問題我們有了更深入的討論。接下來我們還需更努力制定研討出更符合幼兒年齡特點的教學內容。小班教案玩具不能放嘴巴里篇五能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。知道玩過玩具之后要按類別擺放。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。師：你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。看看說說：班級玩具。（1）引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。（2）集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵幼兒說出3～５種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。（3）小結。３、說說玩玩：好玩的玩具出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固復習，并簡單介紹這些玩具的玩法。幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。擺擺放放：玩具找家。（2）引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標，并說說小圖標的用途。（3）指導幼兒把玩具送回家。（4）小結。繼續(xù)引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。小班教案玩具不能放嘴巴里篇六培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應歸還原處的簡單道理。介紹玩具的名稱。教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進來吧?。ㄓ變杭娂娕艿介T外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。）教師：你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”……)玩玩具。教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導他們輕拿輕放。）與玩具聯(lián)歡。教師：剛才我們小朋友玩具玩得真好，玩具說小朋友也很愛護它們，他們心里真高興?，F(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎？（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）教師：你們快看，玩具也來表演節(jié)目了，大家熱烈鼓掌。（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊形）（2） 雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。）（3） 小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）（4） 大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。送玩具到新的家。教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ?？（佯裝問玩具）噢！玩具說，小朋友很愛護它們，玩的時候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎?。┠敲?，我們讓萬居住在哪里呢？（玩具柜。）對！我們班級的玩具柜就是它們的新家，我們把玩具柜騰出來，讓這些玩具住。（在教師帶領下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習習?！边叞淹婢咚瓦M玩具柜。）與玩具道“再見”。在教師啟發(fā)下，幼兒邊走出活動是邊與玩具說話：“玩具再見?！薄巴婢呶覑勰悖 薄巴婢呶蚁矚g你！”“玩具，我明天再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！”小班教案玩具不能放嘴巴里篇七各種玩具若干籃；幼兒活動操作材料。講述故事《明明的玩具》。（1）利用木偶教師有表情地講述故事。引導幼兒玩游戲玩具找家。（1）教師介紹游戲玩法。（2）提出游戲要求。（3）幼兒游戲，教師觀察適時介入引導。指導幼兒操作《誰做得對？》。（1）引導幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰？該把哭臉給誰？（2）引導幼兒說一說：玩完玩具后把玩具送回家又什么好處？組織幼兒交流、評價。創(chuàng)設有序擺放活動材料的環(huán)境，在各類材料柜貼上相應的標志，幫助幼兒學會分類、對應收放
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