【文章內(nèi)容簡介】 明的學生來說，每完成一幅習作，都要善于從中尋找并總結(jié)出自己的缺點，時刻提窿自己在進行下一張作業(yè)時注意不要在同一間題上摔鞍而重稻覆敘。最后，我想再次著重指出，對于素描寫生練習說穿了就是訓練培養(yǎng)腦子和眼睛具備把握控制整體與局部的意識能力和方法。就像一位音樂指揮家指揮一個交響樂隊那樣把握并控制住畫幅中的整體旋律。腦子認識明確了，眼睛自然能看出來該如何去畫，手也就才能步調(diào)一致跟上來恰如其分地反映出你的感覺意識．因此可以說:成功是因為合乎整體的規(guī)律，而失敗則是因為破壞了它。五、作業(yè)安排課堂完成一幅完整的深入的素描靜物寫生作品，要求繪畫作品質(zhì)量高。趣味素描教案篇二素描教案第一課：畫素描所使用的工具及素描中線的表現(xiàn)方法【教學目的】通過教學使學生懂得寫實素描、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫步驟?！窘虒W重點】正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理?！窘虒W難點】對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理?！窘虒W方法】講授法、示范法、圖片展示法。教學過程：鉛筆：美術(shù)鉛筆的鉛芯有不同等級的軟硬區(qū)別．硬的以“h”為代表，如：1h、2h、3h、4h等，前邊數(shù)字越大，硬度越強，即色度越淡；軟的以“b”為代表，如：1b、2b、3b、4b、5b、6b等，數(shù)字越大軟度越強，色度越黑；學生用鉛筆一般是hb形，軟硬適中．對於初學繪畫的可從hb到4b中選擇三種類型就可以了．炭筆：炭筆的用法和鉛筆相似，炭筆的色澤深黑，有較強的表現(xiàn)能力，是畫素描的理想工具，用於畫人物肖像尤佳．但畫重了很難擦掉．木炭條：木炭條是用樹枝燒制而成，色澤較黑，質(zhì)地松散，附著力較差，畫完成后需噴固定液，否則極易掉色破壞效果．炭精棒：炭精棒常見的有黑色和赭石色兩種，質(zhì)地較木炭條硬，附著力較強，可用可不用固定液．橡皮：畫畫用的橡皮一般常用的有香型的較軟的橡皮和可塑性橡皮，可塑性橡皮如同橡皮泥，用起來非常方便．畫板和畫夾：畫板和畫夾都有不同的型號，大小可隨自己的畫幅而定，初學者選用590x440mm左右的為宜．畫板比較堅固耐用，畫夾則方便攜帶，是外出寫生的好幫手．畫紙：畫紙要選用紙面不太光滑且質(zhì)地堅實的素描紙最佳（圖畫紙的質(zhì)地較松軟，初學者不容易掌握），素描紙的附鉛性強，且質(zhì)地堅實，可反復(fù)擦改不易損壞紙面．一、握筆畫畫的握筆方法是和平時寫字有區(qū)別的．通常的握筆方法是拇指、食指和中指捏住鉛筆(如圖1)，小指作支點支撐在畫板上(或懸空)，靠手腕的移動來畫出線條(如圖2)．只在細部刻畫時才會采用象平時寫字的握筆姿勢，但依然是靠小指的支點來移動手腕完成(如圖3)．二、畫板的擺放畫板的擺放應(yīng)和視線垂直，畫者和畫板之間，應(yīng)保持到可伸直臂膊的距離．這樣在畫的過程中，始終能照顧到全局，也避免由於視角的原因造成的透視錯誤(如圖7)．當畫板位置確定后，在畫的過程中就不要再移動，以避免因角度的變化影響畫兒的透視改變．三、線的種類和注意事項在素描中線的表現(xiàn)方式靈活多樣，也非常豐富，可以用排線的方法來表現(xiàn)一個面，線的輕重變化形成面的虛實凸凹等復(fù)雜的變化．這些都需要學習者從練習中去體會．線的畫法是落筆輕，中間重，收筆輕，整個動作一氣呵成，形成兩頭虛中間實的線(如圖4)．這樣畫出的線容易銜接，在整個畫的過程中也容易把握整體的效果(如圖5)．帶鉤的線和兩頭齊的線在素描當中都是忌諱的，這樣的線在銜接上會造成明顯的接口，也容易造成線條的雜亂(如圖6)．排線是初學畫畫應(yīng)特別注意的．雖說畫無定法，但在沒有達到一定程度時，講究線的排放不但有利於學習的循序漸進，同時也是一個很好的學習習慣和方法．四、作業(yè)線條練習：排線練習曲線切線練習趣味素描教案篇三素描 教 案授課教師：朱妍林授課班級：初專11學前5班授課人數(shù)：49 總課時數(shù)：30素描基礎(chǔ)概念教學目的：通過教學使學生懂得素描的基本概念；基本分類和學習的意義；素描的工具材料。掌握正確的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。教學重點：認識素描，了解工具、材料以及作畫常規(guī)學習透視知識教學難點：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。教學方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法。課時分配： 6 教學過程：—、素描的概念:素描主要是指以單色的線條或調(diào)子在某種平面(如：紙、布、板等)上，表現(xiàn)客觀對象或意象的繪畫和繪畫方法。二、素描的意義和目的素描是造型藝術(shù)的基本功之一，尤其是繪畫的基礎(chǔ)，同時也是一種獨立的繪畫式樣。學習素描的目的是為了研究造型規(guī)律，寫生中首先遇到的問題就是如何正確地認識和表現(xiàn)客觀世界中的物象，素描基礎(chǔ)練習就是告訴你怎樣準確地抓住對象的特征和形體結(jié)構(gòu)關(guān)系，并加以正確表現(xiàn)的方法。三、素描的起源和發(fā)展: 由于素描使用工具的單純性和表現(xiàn)的直接性，使它成為人類最古老的繪畫方式，原始時期人們以勾畫形象作為語言進行交流，這種繪圖行為的產(chǎn)生要早于人類文字發(fā)明。素描在我國傳統(tǒng)繪畫中稱為“白描”，是用毛筆和墨所作的純線條的繪畫。西方素描傳人中國是近百年前開始的中西文化交流的結(jié)果，特別是俄國、法國的素描學派對我國的素描教學體系產(chǎn)生了深遠的影響。四、素描的類別: 素描的類別多種多樣，大致可作三種大的分類：(一)工具和材料劃分：如鉛筆、鋼筆、炭筆、毛筆等，以及各種淡彩素描，如鉛筆淡彩，鋼筆淡彩等。(二)表現(xiàn)題材劃分：如靜物、石膏、人物、人體素描、風景、動植物等寫實或抽象表現(xiàn)素描等。(三)目的、用途劃分：如習作、創(chuàng)作素材、繪畫圖稿、設(shè)計素描及完整的素描作品等。五、工具、材料以及作畫常規(guī)(一)工具： 鉛筆： 鉛筆的型號有：8b、7b、6b、5b、4b、3b、2b、b、hb、h、2h、3h、4h、5h、6h以及木炭條、炭筆等。素描學習初始常用的鉛筆型號有6b、4b、2b及hb。（每種數(shù)只即可）橡皮：一般為4b橡皮可以配用可塑橡皮。紙張：素描紙畫板、削筆刀、夾子(二)正確的握筆方法(1)橫握：畫短實線或細部時，手握筆前端。(2)直握：平放畫板時或畫實線及細部時，可像寫字那樣直握鉛筆。大拇指、食指捏緊筆桿，中指、無名指自然彎曲貼緊中指并用手指肚兒抵住筆桿，小拇指自然伸直，筆尖距離大拇指45厘米，筆桿握于掌下并和畫面成30度左右加角。（此時，掌心成空心狀，手掌、手腕不能接觸畫面）。(三)正確的運筆方法運筆時依靠手腕的靈活運動和力量帶動鉛筆在畫面上移動，通過手臂運動來控制線條的方向。錯誤的方法是：手指死捏住筆桿，只靠手臂的運動來運筆和用力。(四)畫板執(zhí)法：右手執(zhí)筆時，左手握畫板左上端，手臂盡量伸直；下端放于大腿上，角度與臉平行，畫小畫或細部時可放在腿根處。六、基礎(chǔ)透視知識平行透視成角透視三點透視透視在繪畫中應(yīng)注意的一些特性近大遠小近實遠虛（另外應(yīng)注意的是：并非在所有的繪畫過程中都遵守“近實遠虛”這一規(guī)則，在一幅作品中主與次的關(guān)系往往更為重要，主體物的實和次體物的虛是更好的視覺導向，這也是藝術(shù)優(yōu)於現(xiàn)實的取舍和區(qū)別。）單個物體造型教學目的：通過教學使學生懂得素描的基本概念；基本分類和學習的意義；素描的工具材料。掌握正確的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。教學重點：初步了解素描的表現(xiàn)內(nèi)容與形式，熟悉作畫步驟學習物體造型的形體分析方法教學難點：對形體空間狀態(tài)的理解，單體透視繪畫。教學方法：講授法、示范法、錯誤修改法、圖片展示法、作業(yè)交流法。課時分配： 10 教學過程：（一到五理論部分）一、素描的線條正確排線條的方法：正確組織線條的方法：①線條要由上往下或由右往左輕起輕收，使線條兩頭輕、中間重，但不能連筆（這是單根線條排法）； ②排線條要一組一組的排，每組線條不能少于10根，且每組線條方向、粗細、長短要一致，每根線條之間距離越密越好（這是每組線條排法）。③涂整體明暗調(diào)子時要一遍一遍加深，組與組之間的線條要打交叉，重的明暗調(diào)子線條要多涂幾遍，反之少涂幾遍，不能一遍涂完、平涂或亂涂，保持畫面干凈、整潔（這是整體線條排法）。避免幾種錯誤方法：首尾相連、垂直交叉、糊亂平涂、首粗尾細等。二、整體作畫的概念(1)整體的觀察：對描繪對象的整體進行全方位的觀察。(2)比較的觀察：比較是認識客觀對象的第一要素。(3)立體的觀察：多角度地審視對象，測定各個物體之間的空間位置、距離，以求在任何角度作畫都能正確表現(xiàn)對象的立體空間關(guān)系。(5)藝術(shù)的觀察：正確的表現(xiàn)方法的一個總結(jié)是：整體——局部——整體。無論是方法步驟的設(shè)立，還是表現(xiàn)中的塑造過程，都是嚴格遵守這一原則的。三、形體與比例在尋找物體的比例、形狀的位置時，提倡目測法。要注意確定每個形體的外輪廓，即可見面。還要畫準它的內(nèi)面轉(zhuǎn)折位置，即不可見面。建議多角度進行觀察對比。形的形狀輪廓的確定，從簡到繁慢慢切割。四、構(gòu)圖構(gòu)圖是對畫面結(jié)構(gòu)進行合理配置，按照形式法則和視覺規(guī)律組織安排畫面內(nèi)容，使之多樣統(tǒng)一。安排靜物也要依據(jù)上述原則，選擇和布置物象。素描中的構(gòu)圖以使人看起來感到舒服、美觀為原則，達到這個目的，構(gòu)圖就是成功的。五、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是指物體的內(nèi)部構(gòu)造及其連接組合形式，它是造型的根基，所以研究結(jié)構(gòu)是正確認識和理解客觀對象的根本出發(fā)點。六、實踐部分——單個物體造型分析(一)作畫運用的基本步驟：第一階段：觀察、分析階段。第二階段：構(gòu)圖打輪廓階段。第三階段：大體刻畫階段（即涂大體明暗調(diào)子）。第四階段：深入刻畫階段。第五階段：整體調(diào)整階段。應(yīng)該注意幾個問題：①起稿要用hb、h鉛筆等硬鉛直線起稿；②起稿過程中用筆要輕，便于修改； ③稿起不準時不要涂明暗調(diào)子。(二)立方體線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。(三)圓柱體(四)棱柱體(五)圓錐體(六)圓球體(七)立方十字形體(八)其他多面體(九)對稱與非對稱形體作業(yè)布置：立方體1張、圓柱體1張、棱柱體1張、立方十字形體1張、對稱與非對稱形體1張要求：構(gòu)圖完整，畫出物體的結(jié)構(gòu)和透視。評分標準：物體的形狀比例準確，符合繪畫透視原理；構(gòu)圖大小、有節(jié)奏感。結(jié)構(gòu)準備，認真的程度。趣味素描教案篇四第一單元素描 靜物組合寫生課程教學目標：一年級上學期素描基礎(chǔ)課程是以素描組合靜物寫生教學與素描概念學習為主的基礎(chǔ)訓練。在素描組合靜物寫生教學中，主要是培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)造思維，同時引導學生重視繪畫語言的學習，重視繪畫語言的特殊性、意味性、學會超寫實表現(xiàn)技法技巧的學習。課程重點：靜物的組合與質(zhì)感表達、肌理的微觀分析訓練。課程難點：要注意寫生中物體的局部和整體組合關(guān)系，強調(diào)結(jié)構(gòu)與力度，重視客觀物象的質(zhì)感、量感的充分表達。教學時間：40課時（2周20）教學準備：靜物的準備：自行車、電腦椅、牛頭骨、吉他、襯布等。學生作業(yè)：組合靜物寫生4開一幅20課時 4開一幅20課時構(gòu)思草圖①構(gòu)思草圖② （考試）作業(yè)要求：注意靜物的組合關(guān)系，處理好整體與局部關(guān)系，強調(diào)結(jié)構(gòu)和力度表現(xiàn)，質(zhì)感、量感的表現(xiàn)。一、體積與前后虛實空間的表達二、主體和背景的深度處理，邊線的軟、硬處理三、局部與整體關(guān)系的處理四、力度感表現(xiàn)，增強體積感和質(zhì)量感五、肌理的表達“普通的物體，一旦被移除原來的環(huán)境或日常視線，就會變得不一般了。”——韋恩蒂波德（一）靜物的優(yōu)點（課堂練習）經(jīng)過訓練的畫家在任何地方都能發(fā)現(xiàn)有趣的構(gòu)造。賦予普通物體以不尋常的視野——將某物從原來的環(huán)境移除并給予其不凡的意義——這正是靜物畫家的社會角色，也是吸引觀者之所在，它是抓住觀者注意力之所在。因此，一個有趣的構(gòu)造無須太復(fù)雜，甚至無須是人工安排的；常常有趣的構(gòu)造是在最簡單的隨意之中發(fā)現(xiàn)的，來源于生活而非人為某物。任何物體或任何一組物體都能夠以某種有趣的方式被解釋。（二）靜物形體和明度研究（自我評價）？性和可讀性？考慮這些問題：① 這些形態(tài)是技巧地被畫出來的嗎？② 你是否盡可能地使用大范圍的明暗而不至于使作品顯得過分夸張。（三）整體性形體繪畫的基本問題——是學習創(chuàng)造一種有力的立體感即三維空間 形態(tài)，尤其是當一個物體在一張平展的二維上被詮釋為一組線條、形 狀和陰影。（構(gòu)圖），感知尺寸的比例，形狀和空間關(guān)系，學會看: 透視與透視變形； 縱橫比較； 負空間。掌握簡單的幾何形狀，才能保證遇到復(fù)雜物體時只