胖乎乎的小手教案(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 22:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師為大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是這樣的：兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。誰(shuí)知道它是什么?大家同意嗎?畫手：老師請(qǐng)你上來(lái)把小手畫在黑板上。(這小手胖乎乎的)告訴大家你都能用小手做什么?那大家說(shuō)說(shuō)這是一雙什么樣的小手?(不局限于課題)導(dǎo)入：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手。(板書：課題)全家人都喜歡，為什么呢?看大屏幕，仔細(xì)聽聽故事，你就知道了。(課件)聽完故事，說(shuō)說(shuō)你都知道些什么?(交流)相機(jī)評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)蘭蘭是怎樣一個(gè)小女孩。板書：勤快老師相信你們不僅會(huì)聽故事還是一些會(huì)讀書的同學(xué)，對(duì)嗎?那老師問(wèn)問(wèn)你，讀書時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的生字詞怎么辦?有了這些好辦法，趕快翻到第6課用你喜歡的讀書方式，把課文讀一讀吧!老師說(shuō)明了嗎?小組長(zhǎng)拿出生字卡，看你們小組成員還有哪些生字沒(méi)解決，大家?guī)蛶退?。?huì)學(xué)習(xí)的小組可有獎(jiǎng)勵(lì)呀。(相機(jī)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)小旗)(課件)出示帶拼音的生字。大家讀得很認(rèn)真，看大屏幕，大聲叫叫這些生字朋友的名字吧：重讀后鼻音。誰(shuí)能用這些字組個(gè)詞，那就更棒了嗎，能說(shuō)句話嗎?指名讀生字：誰(shuí)想告訴大家你都記住了哪些字?你用什么好辦法記住的?用這些好辦法，大家做個(gè)識(shí)字游戲：咱們小組開火車讀，如果你把生字讀對(duì)了，就會(huì)開出美麗的小花，最后看看哪個(gè)小組的花開的最多，誰(shuí)就是優(yōu)勝組，行嗎?老師想問(wèn)問(wèn)大家，下面咱們要比賽有感情的朗讀課文，你們還能像剛才那樣獲勝嗎?先給你們一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備一下，自己試讀課文，邊讀邊把課文的序號(hào)標(biāo)上，等一會(huì)咱們比比看，誰(shuí)讀得最棒，行嗎?一組出一個(gè)同學(xué)咱們合作讀課文，其他同學(xué)和老師一樣當(dāng)評(píng)委，仔細(xì)聽一聽，評(píng)一評(píng)他們讀得怎么樣呢?師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，使自己讀得更棒好嗎?咱們以小組為單位，合作讀課文，讀完后討論一下：你是從哪兒看出來(lái)大家都喜歡蘭蘭畫得這幅畫呢?把這樣的句子畫下來(lái)。明白了嗎?班上交流：哪個(gè)小組來(lái)交流一下你們的答案?同意嗎?板書：拿、洗撓(出示三個(gè)句子)老師想問(wèn)問(wèn)：你有什么好辦法把爸爸、媽媽、姥姥的話讀得有感情呢?指名交流。再讀。學(xué)生評(píng)價(jià)。
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