胖乎乎的小手教案(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：同學們，喜歡猜謎語嗎?今天老師為大家?guī)硪粋€謎語，謎面是這樣的：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。誰知道它是什么?大家同意嗎?畫手：老師請你上來把小手畫在黑板上。(這小手胖乎乎的)告訴大家你都能用小手做什么?那大家說說這是一雙什么樣的小手?(不局限于課題)導(dǎo)入：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手。(板書：課題)全家人都喜歡，為什么呢?看大屏幕，仔細聽聽故事，你就知道了。(課件)聽完故事，說說你都知道些什么?(交流)相機評價：說說蘭蘭是怎樣一個小女孩。板書：勤快老師相信你們不僅會聽故事還是一些會讀書的同學，對嗎?那老師問問你，讀書時遇到不認識的生字詞怎么辦?有了這些好辦法，趕快翻到第6課用你喜歡的讀書方式，把課文讀一讀吧!老師說明了嗎?小組長拿出生字卡，看你們小組成員還有哪些生字沒解決，大家?guī)蛶退W習的小組可有獎勵呀。(相機表揚獎勵小旗)(課件)出示帶拼音的生字。大家讀得很認真，看大屏幕，大聲叫叫這些生字朋友的名字吧：重讀后鼻音。誰能用這些字組個詞，那就更棒了嗎，能說句話嗎?指名讀生字：誰想告訴大家你都記住了哪些字?你用什么好辦法記住的?用這些好辦法，大家做個識字游戲：咱們小組開火車讀，如果你把生字讀對了，就會開出美麗的小花，最后看看哪個小組的花開的最多，誰就是優(yōu)勝組，行嗎?老師想問問大家，下面咱們要比賽有感情的朗讀課文，你們還能像剛才那樣獲勝嗎?先給你們一點時間準備一下，自己試讀課文，邊讀邊把課文的序號標上，等一會咱們比比看，誰讀得最棒，行嗎?一組出一個同學咱們合作讀課文，其他同學和老師一樣當評委，仔細聽一聽，評一評他們讀得怎么樣呢?師評價學習這些同學的優(yōu)點，使自己讀得更棒好嗎?咱們以小組為單位，合作讀課文，讀完后討論一下：你是從哪兒看出來大家都喜歡蘭蘭畫得這幅畫呢?把這樣的句子畫下來。明白了嗎?班上交流：哪個小組來交流一下你們的答案?同意嗎?板書：拿、洗撓(出示三個句子)老師想問問：你有什么好辦法把爸爸、媽媽、姥姥的話讀得有感情呢?指名交流。再讀。學生評價。
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