【文章內(nèi)容簡介】 大家進(jìn)入留言板：（以下是留寫言板中教師的打?qū)懸螅┙裉煳覀儗W(xué)習(xí)了《牧場之國》這篇課文。課文的一二三四段教給了我們很好的寫作方法：1．總分結(jié)構(gòu)，開篇點(diǎn)題。2．細(xì)致的觀察，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭方法。3．最重要的一點(diǎn)是詳略分明的寫作方法。請你運(yùn)作這三點(diǎn)寫作方法也來寫一處自己喜歡的景點(diǎn)。題目自定。以下是我節(jié)選的幾個寫作片段：1．桂林的山說到桂林，每個人都知道，桂林不僅水清澈見底，山更是奇不可言。桂林的山，總體的看非常的雄偉，在漓江上抬頭望，感覺山就要塌下來一樣。我們坐在游船上欣賞著美麗的山。我看見一個山就像一位古代的宮廷中的太后，拿著銅鏡，用精制的梳子，在梳理著自己的頭發(fā)，雖然是天然的，但是栩栩如生。我還喜歡九馬畫山，山形就像人繪山的，上面有許多的馬兒，在混亂的奔跑著，若是你看久了又覺得像是公牛，真讓人眼花繚亂，但我還是喜歡。桂林還有好多好多山呢！比如說啤酒山，洋山等等。桂林讓我永遠(yuǎn)都不能忘記的還是這些山。2．康乃馨花有許多種，有牽牛花，樂杜鵑，菊花，喇叭花，還有許多許多。但是我最喜歡的是康乃馨。從遠(yuǎn)處望去，就好像一個個可愛的。小姑娘?？的塑暗幕ǚ凵?，有許許多多的香氣：有時候像媽媽那迷人的香水；有時候像一陣陣剛出爐的烤蛋糕的味道；還有時候像沐浴露的香氣?？的塑坝性S多顏色的，有紫色、白色、紅色、黃色和紫紅色，其中我最喜歡的是黃色和紫紅色的。每到母親節(jié)，婦女節(jié)和教師節(jié)的時候，我都會買一朵黃色或者紫紅色的康乃馨送給老師和母親。3．美麗的桂山暑假里，我們一家人去過陡峭的黃山、紅葉似火的香山、峰巒雄偉的泰山……但我最喜歡美麗的桂山到達(dá)后，我們沿著彎曲的小路來到了山腳。山腳下，有一個高高的大門。門的正中間有兩個金光閃閃的大字──桂山。沿著曲折的山路，好不容易才到了半山腰。就下起了傾盆大雨。我們找到了一個雨棚。這場雨似乎給桂山這為害羞的少女鋪了一層面紗。朦朧的景色似乎讓人感到仙境的感受……4．中山公園的游樂場中山公園有許多好玩的，有釣魚，有劃船還有游樂場可以玩呢！游樂園里有許多好玩的東西，有金龍華車，有鬼屋，有青蛙跳等等。但我最喜歡玩的還是彩虹飛車。彩虹飛車是一款由自己控制的機(jī)器，如果踩大力就會甩得很高。我每次和別人玩都踩地非常大力，這樣才顯得比較刺激。上次，我跟弟弟一起玩，我一踩高，他的淚水就像一盆水潑下來一樣。他的叫聲就像老虎的吼聲，那時我的耳朵真是震耳欲聾。所以，以后我再也不跟弟弟玩這個游戲了。游樂場還有許多，我喜歡玩的，如：碰碰車、海盜船等等。碰碰車可以隨意控制方向，碰撞對方的碰碰車。海盜船，上面那輛船，在電力的引導(dǎo)下，大幅度的擺動，也還不錯。我喜歡中山公園的游樂場。5．桂林山水我去過肇慶、長沙、珠?！俏易钕矚g去的地方還是桂林。桂林的山不同高矮，不同形狀。有的像笨重的烏龜在爬山，有的像靈巧的老鼠在搖尾，形態(tài)各異。瞧！這座是“青蛙跳江”。這只巨蛙好似要跳到江的對面去覓食。它伸出了自己的四肢，極力的跳動。為了去覓食，它好似忘記了一切，忘記了自我。桂林的水非常靜，靜的讓你看不到它在流動。桂林的樹非常的茂盛，樹葉疊在樹葉上。桂林的米粉香香的，咸中帶甜。桂林的樓樣式各異?！?．游鼎湖山之鼎湖前不久，我去了鼎湖山，印象最深的是鼎湖。鼎湖有很多條小溪，中心就是鼎湖。鼎湖很大，湖水綠得令人驚奇。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，鼎湖如同一塊無瑕的翡翠，鑲嵌在重重山巒中。用手輕輕一捧水，這才發(fā)現(xiàn)鼎湖的水是那么涼絲絲，那么清澈見底。抬頭一望，這才發(fā)現(xiàn)周圍的山是那么的高，那么龐大，那么油綠。我喜歡鼎湖，因為鼎湖碧綠，因為鼎湖冰涼，更因為鼎湖美麗。通過這堂課的教學(xué)，使我深刻的體會到，選擇好的課文范本，及時進(jìn)行寫作指導(dǎo)，往往會達(dá)到事倍功半的效果。課文，真是寫作的好導(dǎo)師。牧場之國教案及反思篇六認(rèn)識“氈、犢”等10個生字，會寫“儀、尊”等16個字，會寫“運(yùn)河、儀態(tài)”等21個詞語。有感情地朗讀課文，感受荷蘭牧場風(fēng)光的動、靜之美。抓住運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法的語句，感受語言的優(yōu)美、生動，摘抄自己喜歡的詞句。理解作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”?！谝徽n時—一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。教師（板書：牧場）提問：看到“牧場”這個詞，在你們腦海里浮現(xiàn)出什么呢？（草原、牛、羊、馬……）（出示荷蘭牧場的圖片）今天老師將帶領(lǐng)大家走進(jìn)歐洲一個美麗的國家，這個國家有三分之一的領(lǐng)土都是牧場，這里的牧場遼闊無垠，所以它又被人們稱為牧場之國。（板書：牧場之國）同學(xué)們知道這個國家是哪里嗎？——荷蘭。（介紹荷蘭的基本情況，出示有關(guān)荷蘭美麗風(fēng)光的圖片，加上配樂，讓學(xué)生感受景色之美。）荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)荷蘭的牧場風(fēng)光，這將給我們帶來什么感受呢？二、初讀課文，掃清字詞障礙。提出讀書要求：自己小聲讀課文，勾畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀一讀。指名讀生字新詞。著重指導(dǎo)：遠(yuǎn)眺（ti224。o）、吆喝（yāohe）指導(dǎo)書寫課后方格中的字。著重分析指導(dǎo)“凳、吆、鈴、罐”，并在黑板上示范。（“凳”是上下結(jié)構(gòu)，筆畫是：橫撇、點(diǎn)、撇、撇、捺、橫、豎、橫折、橫、點(diǎn)、撇、橫、撇、橫折彎鉤。“吆”是左右結(jié)構(gòu)，部首是“口”，右邊是“幺”?！扳彙钡牟渴资恰邦摹?，右邊是“令”，不要寫成“今”?！肮蕖笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，部首是“缶”，右下方是“隹”，不要寫成“住”。）三、再讀課文，整體感知。指名分自然段讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想象課文中描繪的畫面，并回答問題：荷蘭牧場留給你怎樣的印象？（引導(dǎo)學(xué)生用一兩個詞語說說對荷蘭牧場的印象。）找出課文中出現(xiàn)了幾次“這就是真正的荷蘭”。（4次）朗讀課文，試著概括出課文圍繞“這就是真正的荷蘭”介紹了哪四個方面的內(nèi)容。（1）奶牛的天堂。（2）駿馬的世界。（3）牲畜的王國。（4）寧靜的夜晚。四、關(guān)注富有情趣的語句。自由朗讀課文，找出自己覺得有趣的句子。反復(fù)讀一讀，并跟同學(xué)交流，說說有趣在哪兒。（1）牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。（2）黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。五、課堂小結(jié)。朗讀課文后，你感受到了什么？（作者對牧場之國的美麗風(fēng)光的喜愛。）—第二課時—一、復(fù)習(xí)故知，導(dǎo)入新課。指名朗讀生字新詞，檢查生字新詞掌握情況。導(dǎo)入新課：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)了解到課文圍繞“這就是真正的荷蘭”講了牧場的基本情況。接下來，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《牧場之國》。二、品讀感悟，體會情感。齊讀第1自然段。荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。（總結(jié)句?！爸钡囊馑际恰暗摹薄＃┻@是一個總起句，緊扣課題，開門見山，直接點(diǎn)出文章中心。以后同學(xué)們在寫作時開頭也可以采用這種方法。默讀第2自然段。（1）第一次出現(xiàn)“這就是真正的荷蘭”。（2）讀了此自然段，你有什么感受？（牛的數(shù)量很多。從“一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草”“極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花?！笨梢钥闯?。）（3）品讀句子。①牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。②牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。（當(dāng)你讀到“儀態(tài)端莊”這個詞時，你想到了什么？）③老牛好似牛群的家長，無比尊嚴(yán)。①句運(yùn)用了擬人的修辭手法，②句、③句都運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。（4）想象牧場上的牛有時還會是什么樣的。（5）此刻，如果你站在牧場的中間，你的感受又會是怎樣的呢？讓我們有感情地朗讀第2自然段。瞧，牛群這個大家庭多么溫暖和睦，其樂融融。極目遠(yuǎn)眺，多么壯觀，色彩多么明麗，于是作者由衷地發(fā)出贊嘆——這就是真正的荷蘭。安靜而和諧。（板書：奶牛的天堂，安靜和諧）自由朗讀第3自然段。（1）讀了此自然段，你有什么感受？（膘肥體壯的駿馬在草原上飛馳）（2）觀看駿馬奔騰的視頻。讓學(xué)生交流感受。這就是真正的荷蘭，駿馬自由馳騁。（板書：駿馬的世界，自由馳騁）齊讀第4自然段。真正的荷蘭，在白天時，除了奶牛安靜和諧，駿馬自由馳騁，還有什么呢？（1）在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。（2）黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。（3）成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷蘭。牲畜陶醉在自己的王國里。（板書：牲畜的王國，悠然自得）有感情地朗讀第5自然段。白天，在荷蘭這天堂般的綠色草原上，牛羊、駿馬、小雞、山羊是那里的主人，牧場是它們的自由王國。當(dāng)夜幕降臨的時候，夜晚的荷蘭又是一番怎樣的景象呢？（1）圈出一個能概括晚上特點(diǎn)的詞語。（寂靜）（2）從哪里可以看出荷蘭的寂靜？最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭！作者用生動優(yōu)美的語言告訴我們，白天遼闊無垠的原野，動物們自由和諧，夜晚寂靜無聲，動物都進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。（板書：寧靜的夜晚，祥和寂靜）“這就是真正的荷蘭”這句話在課文中出現(xiàn)了4次，作者為什么要這么多次說這句話呢？大家再次回顧課文。（“這就是真正的荷蘭”一句是文章的線索。這句話反復(fù)出現(xiàn)，既是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，更是對荷蘭美景發(fā)出的贊嘆。）三、總結(jié)全文，拓展延伸。小結(jié)：作者用優(yōu)美的語言告訴我們，絲絨般的碧綠的草原遼闊無垠，黑白花牛專注地品嘗著鮮嫩的青草——這就是真正的荷蘭；膘肥體壯的駿馬，自由馳騁——這就是真正的荷蘭；牧場上，綿羊、豬群、小雞、山羊，悠然自得——這就是真正的荷蘭；天邊的晚霞漸消，動物們都進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，祥和寂靜——這就是真正的荷蘭。作者描寫牧場之國，有動有靜，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”，表達(dá)了對牧場之國的喜愛之情。想象一下，如果你是荷蘭牧場的一頭奶牛，一匹駿馬，一只小豬或是一朵郁金香，一架風(fēng)車，一個荷蘭小朋友……請拿起你的筆，也來寫寫你眼中的荷蘭吧。（寫下