【文章內(nèi)容簡介】 有一個孩子一貫的39。當母雞了！這樣的“老鷹”，說實在話，其實也真的沒有“喜歡當”的理由！游戲的特點之一就是自主性，趣味性！所以，假如我遇到以上這樣的場景，我會：幫助韓配群，教他做個勇敢、厲害的老鷹！我想，既然韓配群能夠一貫的當老鷹，既然是滿懷希望的對老師說那些話，表明他是多么的想捉到小雞，表明韓配群還對自己存有希望，只是想得到幫助，讓自己可以捉到小雞！所以我會給于幫助！a、找到原因，對癥教育！“韓配群，想想你為什么會一次次捉不到小雞呢？”讓孩子自己找找原因，是否是因為個子過矮，跑的速度過慢、轉(zhuǎn)身的靈敏性不夠，不會聲東擊西麻痹母雞媽媽……..然后，結(jié)合孩子的實際情況，找對原因，尋求對策！b教師示范，學習方法！教師扮作一直老鷹，給韓配群小朋友一個學習的機會，讓他學到捉小雞的訣竅! 師：“老鷹家族的孩子，都是勇敢的、厲害的，要有過硬的本領(lǐng)才行?。∥沂且恢焕销?，讓我教給你捉小雞的本領(lǐng)，好嗎？？你可要用心學習?。　比缓蠼處熓痉队螒?，請韓配群仔細觀察，學習技巧。然后在游戲中指導孩子，運用技巧！相信孩子在掌握要領(lǐng)之后，會勝任老鷹的角色，激起游戲的興趣，才會自主投入到游戲中去！注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索中班游戲活動反思。中班游戲計劃與反思篇六1：準備了許多材料，孩子們卻不理會，或操作馬虎，比如我們紅樂坊。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其原因可能是活動本身缺乏趣味性、單調(diào)枯燥，操作活動難度大（或過于簡單）。我們嘗試增加活動的趣味性，適時地調(diào)整活動材料，除了考慮教育的需要外，幼兒興趣及發(fā)展的需要也能忽視，通過與幼兒共同商量，更新豐富材料，讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動的主人。當然，區(qū)域活動的材料還應(yīng)具有層次性的探索性，材料的投放要顧及到幼兒的個體差異。2：我們教師可指導不當急于求成，導致孩子失去自主探索的機會，使區(qū)角活動喪失了應(yīng)有的價值。要解決此類現(xiàn)象，首先我們應(yīng)樹立幼兒是區(qū)角活動主體的觀念，只有在自主活動的過程中，幼兒才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得發(fā)展。在區(qū)角活動中，活動的整個過程主要是一個幼兒自發(fā)生成、自由想象，積極創(chuàng)作長大膽表現(xiàn)的過程，要給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，在活動中給予積極的期望。通過對幼兒園區(qū)域活動的反思，我們知道所謂區(qū)角活動，簡單地說就是小組或個別活動，也就是教師根據(jù)教育目標，有意識地將整體活動范圍分割成小區(qū)活動活動空間，有目的、有計劃地投放材料，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容和活動伙伴，主動地進行探索和交往。在此過程中，教師應(yīng)該及時的分析反思，在觀察指導的基礎(chǔ)上，做好觀察記錄長進行理論、實際的分析。在這其中，可以從兩個方面考慮：一是教師自己，環(huán)創(chuàng)是否適宜，布局是否合理；材料提供上是否要做調(diào)整；游戲中的介入行為是否及時、適時，對幼兒的游戲是否有推動作用。二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達到怎樣的水平，還存在什么問題，需要怎樣的幫助......有了分析反思，才能體現(xiàn)指導的價值，幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動的價值，促進幼兒在自主游戲中得到進一步發(fā)展。同時，我們還可以進一步將主題與區(qū)角有機結(jié)合，互相滲透，使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展，使區(qū)角在主題背景下豐富和深入，體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性，促進幼兒整體性發(fā)展。注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索中班區(qū)角游戲活動反思。中班游戲計劃與反思篇七豐富幼兒的生活經(jīng)驗，加深對角色的理解，提高角色扮演水平，促進游戲中幼兒社會交往能力的發(fā)展。對紙制品感興趣，嘗試看圖示折紙，在折紙活動中培養(yǎng)孩子的探究能力及自我探索力。在剪紙過程中培養(yǎng)孩子的模仿能力和對傳統(tǒng)剪紙活動的審美興趣。能根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容，能自始至終完成活動，不影響別人，幼兒的堅持性和意志力得到進一步提高。語言、組織、交往能力得到提高，主動性、積極性創(chuàng)造性能很好的發(fā)揮。引導幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中，獲得有關(guān)形、量、時間和空間的感性經(jīng)驗，使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學概念。初步引導兒童獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識經(jīng)驗，了解它們在生活中的運用。`發(fā)展幼兒的好奇心，引導幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物，愿意參加科學活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力。懂得材料的使用規(guī)則，習慣于和同伴一起使用物品，愛護物品，能有序的39。獨立整理物品。針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內(nèi)容相匹配。突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。明確各區(qū)域目標，教師與幼兒同時游戲，并同時指導說話、玩法。讓幼兒在游戲活動中學會觀察事物，學習講完整的話，能把自己的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和認識事物的能力。多關(guān)注班中膽小內(nèi)向、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種游戲活動，同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好后要及時洗手。在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點指導幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團結(jié)友愛的好習慣。在每一次的游戲活動中，老師重點指導一個游戲活動，并且是采取。循序漸進。的方法進行指導，力求每個幼兒在愉快的游戲中獲得知識。中班游戲計劃與反思篇八游戲開始啦！孩子們穿梭在游戲區(qū)域中間，來來往往好不熱鬧。今天，好吃點的生意特別好，因為好吃點的廚師們“研發(fā)”了新產(chǎn)品！客人絡(luò)繹不絕的來到店內(nèi)，一個廚師負責燒烤，另外四個廚師忙著給客人做小點心。姍姍來到店內(nèi)：“給我一串糖葫蘆。”“好的。”櫻姿說道。接著姍姍坐在了餐桌旁等候?！疤呛J好了?！睓炎藢χ鴬檴櫤暗?。姍姍站起來，拿著糖葫蘆把錢給了櫻姿后就坐在餐桌上享用美味了。這時候第二個客人來了，櫻姿隨手把錢扔在桌子上就去招呼客人了。再看看餐桌那邊，姍姍吃完了糖葫蘆，滿意的離開了，留下了一桌的木棒、與橡皮泥。時間慢慢過去，廚房桌子上散落的錢越來越多，顧客餐桌上、地上的`剩菜也越來越多了！反思：出現(xiàn)上述的情況，我覺得主要的原因不是孩子們不懂得整理東西，而是孩子們不懂得分配角色，從而進行分工合作。好吃點中我們共有六個幼兒可以進行游戲。大部分的孩子只了解自己是好吃點得工作人員，殊不知同一個游戲區(qū)內(nèi)的工作人員也分各種各樣的工作職務(wù)。所以，導致幼兒出現(xiàn)了“一群廚師而無人整理”的混亂場面。對此，我在講評時，特地強調(diào)了游戲人員的分配問題。幫助幼兒了解在同一個游戲中若能夠做到分工明確，往往能夠達到意想不到的效果。另一方面影響幼兒游戲的原因在于：教師提供的半成品較多，但成品較少。中班的角色游戲中半成品的提供是必要的。但是孩子們在一定的時間內(nèi)制作的東西畢竟是有限的，在大部分的時間里供應(yīng)量無法滿足顧客的需求量，致使廚師們疏于整理。所以游戲成品的提供也是不容忽視的一個內(nèi)容。中班游戲計劃與反思篇九電話是孩子們再熟悉不過的東西，“如何自己制作電話把聲音傳給好朋友”的話題一提出來，立刻調(diào)動起孩子們極大的興趣，于是和孩子們一起動手，開展了別開生面“問候電話”活動。孩子自己動手，把我們熟悉的、常用的一次性紙杯，用線繩連接起來制作紙杯電話?；顒又泄膭顑蓛珊⒆酉嗷ズ献?，每人先取一個紙杯，在杯底用牙簽戳一個小洞，再選一根繩子做“電話線”，把“電話線”從底部穿過，為了防止通話時繩子被拉出來，在杯子內(nèi)的繩頭上系著牙簽。孩子們在制作過程中特別專注，相互幫助，在系繩環(huán)節(jié)有一定的難度，需要老師協(xié)助，只有桂晨晨和楊倩獨立完成。在與同伴玩“打電話”的游戲中感知聲音的傳播途徑?；顒又邢茸層變焊髯阅靡粋€不連線紙杯玩“打電話”，得出結(jié)論“聽不到對方的聲音”，再連上線玩“打電話”，得出結(jié)論是“聲音沿著電話線傳播的”。同時，引導幼兒探索繩子的長短、松緊對聲音傳播的影響，幼兒們在反復(fù)操作中能發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自己解決。整個活動孩子們熱情高漲，積極參與，不但對科學小制作活動感興趣，還在玩自己制作的“電話”時，特別有成就感。只是在感受聲音傳播環(huán)節(jié)，由于提供給孩子們的繩子材質(zhì)不一樣，有時感受聲音的變化不明顯，如果電話線用的全部都是釣魚用的尼龍線、繡花線、絲線就好了。家長朋友們，你們也可以和孩子試著去玩一玩這樣的游戲哦！中班游戲計劃與反思篇十4月13日，黃塘中心幼兒園林穎老師組織中班結(jié)構(gòu)游戲《飛機》，這個活動是本階段的第一次活動。由于黃塘中心園教師嚴重缺編，每個老師有6個半天的工作量，所以林穎老師并不是這個班級的專職帶班老師，在這個班有2個半天的工作量。9：01，活動開始，以謎語引入。結(jié)果孩子們并不習慣傾聽，老師念一句孩子馬上跟一句念下去，糾正了三次，總算學會聽了，結(jié)果又猜不出來，老師進行了多種提示之后，孩子猜出來了。9：03，談話。預(yù)設(shè)問題：飛機是什么樣子的？