【文章內(nèi)容簡介】 形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，提高整體教學(xué)效果。雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動(dòng)（1）配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動(dòng)。（2）嚴(yán)于律己，教書育人立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待，愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思品，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇六認(rèn)識國旗、國徽。知道國旗、國徵出現(xiàn)的場合。體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。通過直觀形象的教學(xué)手段和切實(shí)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生對祖國的喜愛之情。通過活動(dòng)讓學(xué)生產(chǎn)生體驗(yàn)對祖國媽媽的熱愛之情。圖片(一)激情引課。我們每個(gè)人都有自己的媽媽，你們喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡)誰來告訴大家為什么喜歡自己的媽媽?(指名說)(評價(jià)：響亮說，辛苦、養(yǎng)育、愛我、喜歡、關(guān)心等)過渡：媽媽愛我們，我們也愛自己的媽媽。那我們共同的媽媽是誰?(板書：祖國媽媽)齊讀出示幾幅祖國媽媽的山河圖片。美麗的城市、秀麗的山河把我們的祖國媽媽打扮得真漂亮。(2)祖國媽媽真美麗，我們都要把祖國媽媽記在心中，(板書課題)齊讀課題。(3)有這么美麗的祖國媽媽你的心情怎么樣?(驕傲、自豪，高興等)讓我們再自豪地讀課題。過渡：孩子們，我們有這么美麗的祖國媽媽，你們知道她的名字嗎?答：中國(媽媽的簡稱)或中華人民共和國都對。我們的國名是(中華人民共和國)，這就是祖國媽媽的名字。祖國媽媽的首都是(北京)前不久我們才過了國慶節(jié)，你們還記得它是哪一天嗎?(十月一日)這一天就是祖國媽媽的生日。認(rèn)識國徽：這幅圖是什么?(國徽)國徽的上面是五角星，下面是，周圍是麥穗和齒輪。認(rèn)識國旗：這幅圖是什么?國旗：旗面是什么顏色的?右上方有五顆星。四顆小的圍繞著一顆大的五角星。過渡：國旗也是祖國媽媽的象征，我們一起來做國旗，把國旗的樣子記在心中，把祖國媽媽記在心中。(讀課題)過渡：國旗映紅了我們的教室，孩子們，你們還在哪里見到過國旗?(指名說，老師可補(bǔ)充，可以利用書上的圖片)國旗國旗真美麗，我向國旗敬個(gè)禮!在升國旗的時(shí)候，向國旗敬禮是對國旗的尊敬就是對祖國媽媽的愛。在升國旗時(shí)少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮，不是少先隊(duì)員行注目禮。請學(xué)生示范。升旗儀式。比比誰最愛我們的國旗。愛我們的祖國媽媽。說悄悄話。(提醒沒站端的或是沒行禮的同學(xué)做好)總結(jié)：孩子們都非常尊敬我們的國旗，非常愛我們的祖國媽媽，讓我們一起對祖國媽媽說：祖國媽媽在我心中。祖國媽媽，我愛你!五、自我問答。思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇七使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)，體會親近大自然的樂趣。通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實(shí)物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。復(fù)習(xí)春天的主要特征介紹在春天里盛開的花朵通過觀察、比較，進(jìn)一步認(rèn)識春天盛開的花朵借助花體會春天的美麗學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為用學(xué)過的方法走進(jìn)春天、留住春天、展示春天學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)了知道一年有四季，復(fù)習(xí)春天的主要特征。了解在春天盛開的花朵有哪些。通過觀察、比較，進(jìn)一步認(rèn)識春天盛開的花朵。借助花體會春天的美麗。學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為。向周圍人宣傳環(huán)保意識。將學(xué)到的知識用于生活?；卮饐栴}。將自己了解的春天盛開的花朵，介紹給大家?？磮D比較五種花的顏色、形狀、大小等各有什么不同。通過一句話表達(dá)對這些美麗花朵的喜愛之情。思考、討論展示春天、留住春天的方法，并展示相關(guān)作品。學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，說明理由，互相討論、評議，得出正確結(jié)論。設(shè)計(jì)提示語。走進(jìn)春天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。提問。教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。可以播放錄像，也可以出示圖片教師進(jìn)行介紹。出示五種花的干花標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見。補(bǔ)充方法，展示自己、學(xué)生及其他人的作品。創(chuàng)設(shè)公園舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生互評互議，得出結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)提示語。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天，在班里舉辦一個(gè)展示會。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：問：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）二、認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！全班交流。請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。問：用什么方法能夠留住春天的美麗？小組討論。全班交流。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。為空白的提示牌想提示語。五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)