思想品德優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)課件(5篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 23:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分為二，連科技進(jìn)步了這種好事也會(huì)給人們帶來(lái)不便?！ ×?、作業(yè)布置 教師：總的來(lái)說(shuō)，蒸汽機(jī)的發(fā)明產(chǎn)生了巨大的社會(huì)效應(yīng)，把歷史的車輪向前大大的推進(jìn)了一步。我們應(yīng)當(dāng)為它建一個(gè)“榮譽(yù)冊(cè)”，讓它的芳名留傳千古！上周老師布置大家去美容院，桑拿浴館，干洗店參觀，你一定感受到了蒸汽的力量吧。來(lái)，將你知道的蒸汽的特點(diǎn)，用途等用連環(huán)畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)吧?！ ⒆髌方Y(jié)集，變成《我的第一本連環(huán)畫(huà)》，與他人共享。 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感?！ ⊥ㄟ^(guò)觀察和收集各種各樣的葉子，畫(huà)葉子、樹(shù)葉貼畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入?！ 熣n件 導(dǎo)語(yǔ)：撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！ 望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！ 摘下一只金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！ 小朋友，時(shí)間老人總在一刻不停地走，剛渡過(guò)一個(gè)愉快的夏天，轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)進(jìn)入了秋天，小朋友感覺(jué)到了嗎？ 好，今天，唐老師就請(qǐng)你們坐上這輛快樂(lè)的小火車，帶你們一起去找秋天，小朋友樂(lè)意嗎？看，這輛快樂(lè)的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過(guò)，要坐穩(wěn)了，我們的火車要啟動(dòng)了。 嗚——咔嚓——咔嚓……火車開(kāi)啰（播放音樂(lè)） 二、秋天的天氣?！ 。ㄒ魳?lè)輕）師：哇，今天的天氣真好，藍(lán)藍(lán)的天是那么高，瞧，幾朵白云舒服地飄來(lái)飄去（出示白云），看，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著我們（師出示太陽(yáng)），它們呀，都祝小朋友能快快樂(lè)樂(lè)地找到秋天（出示課題），小朋友們開(kāi)心嗎？ 唉，說(shuō)到這天氣（出示“秋天的天氣”），小朋友有沒(méi)有感受到這幾天的天氣與剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候有什么兩樣？ 生自由交流。（師提示：秋天的風(fēng)涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣干燥等特點(diǎn)） 確實(shí)，秋天到了，天氣涼了，隨著天氣的變化，我們的穿著也發(fā)生了變化，瞧我們都穿上了（生交流衣著的變化）。 師提醒：特別是早上乘摩托車或自行車的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒?！ 偛庞行∨笥颜f(shuō)天氣很干燥，你們有這感覺(jué)嗎？ （生交流皮膚干燥的感覺(jué)及如何消除皮膚干燥） 這里，老師再教你們一招，秋天應(yīng)多吃哪些東西，防止皮膚干燥。師提示：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜（蘿卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等?！ ∵^(guò)渡：哎喲，我們只顧說(shuō)這秋天的天氣，都忘了我們?cè)撊フ仪锾炝耍s快坐穩(wěn)，繼續(xù)前進(jìn)。（播放音樂(lè)） 三、秋天的顏色?！ 。ㄒ魳?lè)輕）師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來(lái)，從森林中走來(lái)，從草地上走來(lái)，她的笑容，像鮮花一樣盛開(kāi)。讓我們停下腳步，先來(lái)找找秋天的顏色。（師出示“秋天的顏色”） 生自由交流。（提示：你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？） 活動(dòng)：描繪秋天?！ 、裝扮秋天的樹(shù)：秋天是彩色的，瞧這些樹(shù)葉，它們各種形狀、各種顏色、各種大小，下面我們就用它們來(lái)描繪秋天。看，老師這里有幾棵秋天的樹(shù)，請(qǐng)第一 列小火車中的小朋友拿出課前老師布置搜集的樹(shù)葉，貼在樹(shù)上，讓這棵秋天的樹(shù)更加美麗?！ 熛鄼C(jī)出示小草與花?！ 、請(qǐng)第二列小火車的小朋友用五彩的筆畫(huà)出你搜集到的最喜歡的一片樹(shù)葉，注意形狀、大小、顏色?！ 、樹(shù)葉貼畫(huà)：仔細(xì)瞧瞧，每一片樹(shù)葉都不一樣，老師把它們撿起來(lái)，貼成了一幅畫(huà)，好看嗎？（師出示范畫(huà)）小朋友也想試試嗎？第三列小火車的小朋友，拿出你們搜集到的樹(shù)葉，用你們靈巧的小手，相信你們貼得比老師更漂亮?！ ∵^(guò)渡：哇，好美的秋天大自然，走，我們一起進(jìn)去瞧瞧。坐上小火車，我們繼續(xù)起程?！ ∷?、秋天的香味?！ 。ㄒ魳?lè)輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來(lái)，小朋友聞到了嗎？是的，誰(shuí)也說(shuō)不清，秋天哪里有香味，從田野飄來(lái)？從果園飄來(lái)？從森林飄來(lái)？誰(shuí)也說(shuō)不清秋天有多少種香味，稻谷的香味，水果的香味，還是花的香味？小朋友來(lái)找找看，秋天有哪些成熟的香味。（師出示“秋天的香味”） 生交流秋天的果實(shí)?！ 。◣熛鄼C(jī)提示：莊稼、蔬菜、花、水果等，并出示各種畫(huà)面，補(bǔ)充黑板上的秋景圖） 過(guò)渡：哎，這些誘人的果實(shí)差點(diǎn)讓我
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