思想品德優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)課件(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 谷的香味，水果的香味，還是花的香味？小朋友來(lái)找找看，秋天有哪些成熟的香味?！ 、樹(shù)葉貼畫(huà)：仔細(xì)瞧瞧，每一片樹(shù)葉都不一樣，老師把它們撿起來(lái)，貼成了一幅畫(huà)，好看嗎？（師出示范畫(huà)）小朋友也想試試嗎？第三列小火車(chē)的小朋友，拿出你們搜集到的樹(shù)葉，用你們靈巧的小手，相信你們貼得比老師更漂亮?！ 、裝扮秋天的樹(shù)：秋天是彩色的，瞧這些樹(shù)葉，它們各種形狀、各種顏色、各種大小，下面我們就用它們來(lái)描繪秋天?！ 。ㄒ魳?lè)輕）師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來(lái)，從森林中走來(lái)，從草地上走來(lái)，她的笑容，像鮮花一樣盛開(kāi)?！ 偛庞行∨笥颜f(shuō)天氣很干燥，你們有這感覺(jué)嗎？ ?。ㄉ涣髌つw干燥的感覺(jué)及如何消除皮膚干燥） 這里，老師再教你們一招，秋天應(yīng)多吃哪些東西，防止皮膚干燥。 嗚——咔嚓——咔嚓……火車(chē)開(kāi)啰（播放音樂(lè)） 二、秋天的天氣?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 通過(guò)秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。 六、作業(yè)布置 教師：總的來(lái)說(shuō)，蒸汽機(jī)的發(fā)明產(chǎn)生了巨大的社會(huì)效應(yīng)，把歷史的車(chē)輪向前大大的推進(jìn)了一步?！叭宋木瘛钡闹匦陆槿氩粌H是對(duì)人類(lèi)精神世界的一種重新審視，更是對(duì)科技發(fā)展的強(qiáng)大扶持，人們也期望著它能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與科技一同前進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展！ 學(xué)生根據(jù)自己的意見(jiàn)自由組合成正反兩方。） 科技發(fā)展的同時(shí)，自然界中生態(tài)平衡的破壞，自然資源的過(guò)度開(kāi)采，環(huán)境污染的加劇，社會(huì)中人情的冷漠，人性的虛偽等現(xiàn)象也已浮出水面，這使某些人認(rèn)為是科技發(fā)展所帶來(lái)的弊端。 學(xué)生2：天氣越來(lái)越熱了，可我們不怕，我們都有空調(diào)吹了。而這些人也需要生活，帶動(dòng)那里開(kāi)商店的也多了。課前，大家都去商場(chǎng)，大街上觀看了嗎？把你看到的用到活動(dòng)中來(lái)大顯身手吧！ 將全班分成幾大組，每組選兩名同學(xué)當(dāng)推銷(xiāo)員，分賣(mài)場(chǎng)進(jìn)行推銷(xiāo)。這個(gè)“W”好象念“瓦”，這跟瓦特有關(guān)嗎？ 教師釋疑?！ W(xué)生進(jìn)行綜合對(duì)比，說(shuō)說(shuō)：這兩組畫(huà)面有什么不同？為什么人們生活有了如此大的改變？你看過(guò)反映這期間生產(chǎn)生活場(chǎng)面的影視劇嗎？給大家介紹一下，讓大家飽飽眼福吧！ 小結(jié)：蒸汽機(jī)的發(fā)明是科學(xué)史，也是人類(lèi)發(fā)展一個(gè)重大進(jìn)步。 過(guò)渡：說(shuō)的真好！大家見(jiàn)到的水開(kāi)時(shí)推開(kāi)了壺蓋的熱氣；燙衣服時(shí)使衣服變的服服帖帖的熱氣，就是蒸汽?！ ∪祟?lèi)原始耕作及蒸汽機(jī)出現(xiàn)后工業(yè)發(fā)展變化的圖片及資料。生命存在就值得肯定與尊重，若能盡自己所能努力為他人、社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)，這樣的生命才更有價(jià)值，更值得敬重。通過(guò)多角度的回顧，幫助學(xué)生做個(gè)有心人，認(rèn)識(shí)到第個(gè)人都在為這幸福的生活增色。說(shuō)一說(shuō)自己的存在給哪些人帶來(lái)怎樣的快樂(lè)和幸福，哪些人為自己帶來(lái)快樂(lè)和幸福。學(xué)生扮演課本中的主人翁進(jìn)行求生的表演；學(xué)生交流一些自我保護(hù)的求生知識(shí)?！ 菊n型】 新授課?！ 驹O(shè)計(jì)思想】 中國(guó)的計(jì)劃生育使我們形成一個(gè)獨(dú)生子女的特殊家庭結(jié)構(gòu)，而這種家庭結(jié)構(gòu)使學(xué)生形成對(duì)他人要求過(guò)多，對(duì)自己的反省太少的習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 肯定生命、尊重生命?！ 菊n標(biāo)要求】 “成長(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”中“知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的可貴，熱愛(ài)生活”的目標(biāo)要求。思想品德優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)課件（5篇） 【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 1．樹(shù)立正確的生命觀念，理解生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。因此，對(duì)青少年進(jìn)行價(jià)值觀、人生觀、世界觀教育以迫在眉急了。 【課時(shí)安排】 一課時(shí)。 教材分三個(gè)層面來(lái)與學(xué)生共同探討如何珍愛(ài)生命：一是無(wú)論何時(shí)都不輕言放棄自己（或他人）的生命，強(qiáng)調(diào)能承受挫折、勇敢堅(jiān)強(qiáng)；二是對(duì)任何生命都應(yīng)抱著肯定其意義、尊重其存在的態(tài)度，感受“天生我材必有用”；三是珍愛(ài)生命的表現(xiàn)：不斷延伸生命的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生努力突破自我，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我們?cè)撛鯓诱鋹?ài)自己的生命呢？ 設(shè)計(jì)意圖： 永不放棄生的希望提供有關(guān)求生的故事，提供求生的知識(shí)?！ 】隙ㄉ接懸粋€(gè)人的生命能為他人帶來(lái)快樂(lè)和幸福，感受生命的價(jià)值。學(xué)生討論自己給他人、社會(huì)帶來(lái)益處的事或他
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