【文章內容簡介】 宜少（尤其在使用舊報紙時），以后逐漸增加，但每一盒中的碎片數(shù)量應相同。游戲名稱：種瓜子 適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展觀察力。游戲準備：小石子（或膠粒插塑）一顆。游戲方法：幼兒圍坐成圈，雙手靠攏（小拇指、無名指與中指并在一起，大拇指與食指分開，掌心稍向上）。選出一名幼兒扮演猴子，手拿小石子，沿著圓圈走。全體幼兒一起念順口溜：“小猴子，種瓜子，東放放，西試試，哎喲喲，瓜子不見了，大家快來找?！毙『镒舆呑哌呌檬衷诿總€幼兒的手中按一下，做出種瓜子的動作，并悄悄將瓜子放入某一幼兒的手中。凡猴子用手按過的幼兒迅速將全部手指并攏，制造景象。念完順口溜后請未被猴子用手按過的幼兒說出瓜子在誰手里。第一個猜對的幼兒在下一輪游戲中扮演猴子，游戲繼續(xù)進行。指導建議：猴子做完種瓜子的動作后，被按過的幼兒進行必須迅速并攏全部手指。游戲名稱：接力蹲 適合年齡：56歲游戲目標：鍛煉瞬間的反應能力。游戲準備：不同的水果圖片6—10張。游戲方法：一組人（6－10人），站成一豎排，每個人都帶一頂帽子，代表一種水果。（香蕉、蘋果、芒果、香橙、西瓜、西柚、櫻桃、草莓、??）。一個人說“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完西瓜蹲”，同時做蹲的動作，代表西瓜的幼兒趕緊接上，說錯的人，剔除出隊。每輪重新交換帽子。堅持到最后的兩個人獲勝。指導建議：剛接觸此游戲時，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完西瓜蹲”這句話可以說得慢一點，熟練后，可以要求幼兒把說句子的速度加快一些，以增加游戲的難度。游戲名稱：看誰算得快適合年齡：56歲游戲目標：練習10以內的加減 游戲方法：請兩名幼兒參加游戲，其中一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”與另一名幼兒比賽。游戲開始，教師口報算式，例如2+4，兩名幼兒誰先報出正確答案，誰得一分。以此類推，先得三分者勝。、勝出的幼兒可繼續(xù)游戲，教師可再請另一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”參與游戲。指導建議：根據(jù)班里孩子的計算能力出題目。游戲名稱：三人抱成團 適合年齡：56歲游戲目標：培養(yǎng)幼兒的反應能力。游戲方法：每次參與活動為10人，在樂曲中聽口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰！指導建議：可按實際情況喊口令！游戲名稱：猜猜誰少了 適合年齡：56歲游戲目標：目測數(shù)群，鞏固對單雙數(shù)的辨認 游戲活動：蒙眼睛的布一塊 游戲方法：全體幼兒圍坐成圓圈，請一位幼兒做“猜數(shù)人”。游戲開始，教師請幾位幼兒離開座位，躲到一邊，請猜數(shù)人出來猜一猜，少了幾位小朋友，如果是單數(shù)，就邊拍手邊說；如果是雙數(shù)，就邊跺腳邊說 指導建議：在幼兒熟悉游戲后，可以加大難度，少了幾個女孩子？單數(shù)還是雙數(shù)？拍手還是跺腳游戲名稱：記電話號碼 適合年齡：56歲 游戲目標：能說出家里或爸爸媽媽的聯(lián)系電話。能正確說出看到的數(shù)字。游戲準備：一組電話號碼，紙、筆 游戲方法：說說你們家的電話號碼請你讀讀這些電話號碼我來記：老師出示電話號碼卡，一定時間內，老師將電話號碼紙翻轉，請小朋友把看到的號碼記錄在紙上說說你看到的電話號碼，看誰記得對。指導建議：游戲時教師可以注意由易到難，先出示一些有規(guī)律的號碼再出示一些相對較難的，提高幼兒活動的積極性。游戲名稱：口頭接龍 適合年齡：56歲游戲目標：學習給物體分類游戲準備：字卡：水果 面粉做的食品、交通工具、節(jié)日、玩具、甜食等 游戲方法：幼兒分成人數(shù)相等的幾組先請一組幼兒按老師出示的字卡上的指令接龍：如水果，被指定的那組幼兒就依次起立說出各種水果的名稱蘋果，梨，橘子??說錯就停止，數(shù)數(shù)數(shù)了幾樣 再請另一組幼兒，出示另一字卡，讓該組幼兒依次說 比一比，哪一組說得多，多為勝 指導建議：該游戲可以根據(jù)主題的內容進行設定游戲名稱：誰多誰少 適合年齡：56歲游戲目標：掌握數(shù)數(shù)的本領，用計數(shù)法來比較兩組數(shù)字的多少 游戲準備：投影儀，操作材料比較 游戲方法：一、出示操作材料圖上有什么是熱氣球有幾個？小飛機有幾架？請你用擺花片的方法，擺出來熱氣球有幾個，就擺出幾個花片，小飛機有幾架，也同樣的擺出幾片花片兩排進行比較，誰多誰少 指導建議：材料的提供可以根據(jù)自己班級的情況更加多樣化。游戲名稱：數(shù)字娃娃找朋友 適合年齡：56歲游戲目標：能正確區(qū)分10以內數(shù)的相鄰的數(shù)增加思維靈敏性和靈活性 游戲準備：1－10數(shù)字頭飾人手一個 游戲方法：一、出示1－10數(shù)字頭飾，激起幼兒對活動的興趣二、幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察 師：你知道是幾號數(shù)字娃娃嗎？三、向幼兒介紹游戲“數(shù)字娃娃找朋友”介紹游戲玩法以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個固定位置點數(shù):“一、二、三”,被點到“三”的數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌:“一二三,我是5。一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內,并拍手一起說兩遍兒歌:“三二一,我是4(6)。七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。”。?幼兒進行游戲，教師巡回指導 指導建議：游戲前可以先與幼兒玩找相鄰數(shù)字的游戲，幫助幼兒熟悉哪兩個相鄰的數(shù)字是好朋友，這個步驟很有必要，能為接下來的游戲做鋪墊，根據(jù)幼兒的游戲程度，可適當增加游戲的難度，比如可以繼續(xù)數(shù)字9 等進行找數(shù)字好朋友的游戲。游戲名稱：找到朋友拉拉手 適合年齡：大班游戲目標：能根據(jù)指令圍成相應數(shù)量的圓圈體驗游戲的快樂 游戲準備：兒歌：找朋友 游戲方法：介紹游戲名稱講解玩法：小朋友圍成一個圓圈，邊走邊念兒歌“找呀找呀找呀找，大家來把朋友找，請問要找?guī)讉€呀？”接著由教師回答一個數(shù)量詞，場內幼兒立即組成相應人數(shù)的小組若教師回答“4個”幼兒就快速4人一組拉成小圓圈。不能按老師要求拉成圓圈的幼兒為失敗者幼兒進行游戲 游戲規(guī)則：（1）幼兒必須根據(jù)教師的語言指令找朋友（2）當幼兒問找?guī)讉€時，教師回答除數(shù)量詞外，還可以附加某些條件，如“1個男小朋友4個女小朋友”或“1個男小朋友2個女小朋友等等，增加游戲難度和趣味性指導建議：游戲可根據(jù)幼兒實際的情況從簡單到復雜，教師發(fā)出的口令可以從簡到難，數(shù)字可以慢慢逐漸增加，在回答除數(shù)量詞外，還可以附加某些條件，如“1個男小朋友4個女小朋友”或“1個男小朋友2個女小朋友”等，增加游戲難度和趣味性。游戲名稱：是是非非 適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展判斷力與思維敏捷性 游戲方法：教師一次向幼兒提問，幼兒必須根據(jù)實際情況做出相反的回答，肯定的事物回答“不是”，否定的事物回答“是”。例如教師問男孩子：“你是女孩子嗎？”幼兒必須回答：“是”教師問幼兒：“你是大班孩子嗎？”幼兒必須回答“不是”。游戲規(guī)則：幼兒回答問題時，肯定的答案要否定，否定的答案要肯定。指導建議：幼兒熟悉此游戲的玩法后，應逐漸加快速度，要求幼兒迅速作出判斷與反應。55 游戲名稱：我是什么適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展記憶力與推理能力。游戲準備：內容不同的圖片56張。游戲方法：一一出示圖片，讓全體幼兒看清楚圖片的內容，請56名幼兒面對全體幼兒站立，將圖片分別別在他們的背上。這幾名幼兒通過觀看別人背上的圖片來判斷自己背上的圖片內容。最先說出這取勝。游戲規(guī)則：背上別圖片的幼兒彼此不做暗示。游戲名稱：我說謎語你來猜 適合年齡：56歲游戲目標：訓練幼兒的思維反應和靈敏性游戲準備：謎語、大的記錄表一張，記號筆一支 游戲方法：將幼兒分成七組，每一組為一個單位，老師念完謎面，說開始才可以舉手搶答，老師在說的過程中就舉手或插話的幼兒為犯規(guī)，暫停一次游戲，請舉手最快的幼兒回答，若回答正確的就給這一組記上一筆，猜謎游戲繼續(xù)進行，到最后看到記錄表上成績最好的一組為獲勝者。指導建議：老師準備的謎語可以多些，內容可根據(jù)幼兒的興趣準備，比如：水果、動物、生活用品，應該多給幼兒提供給同伴猜謎語的機會。鼓勵幼兒進行創(chuàng)編謎語。游戲名稱：接著說 適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展想象力。游戲方法：教師說一個詞，幼兒依次輪流說一個詞，幼兒所說詞的第一個字音必須與教師所說次的最后一個字音相同或相似。如教師說“積木”，幼兒依次說“木頭”、“頭發(fā)”、“發(fā)糕”“高興”“新年”等。游戲規(guī)則：后一幼兒所說詞的第一個音必須與前一幼兒所說詞的后一個字音相同或相似。游戲名稱：扔沙包 適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展觀察力與判斷力。游戲準備：沙包一只 游戲方法：推選一名幼兒背對全體幼兒站在4米遠的地方，其余幼兒站成一橫排，邊拍手邊傳沙包，教師手拿紅旗站在一旁。教師突然揮動紅旗，拿沙包的幼兒迅速將沙包扔向前面的幼兒，扔完后立即還原，繼續(xù)拍手。前面的幼兒被沙包擊中后迅速轉身找出扔沙包的幼兒。猜對了調換角色，繼續(xù)游戲。猜錯了可以再猜一次，再猜錯就調換角色。游戲規(guī)則：站在前面的幼兒只能在被沙包打中時才能回頭。指導建議: 提醒幼兒只能向前面幼兒的身上或下肢扔沙包，不能向頭部扔沙包。游戲名稱：遙控機器人 適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展聽覺和方位知覺能力游戲準備：戶外場地上畫一條起點線，在距起點線10米遠的地方再畫一個可站67人的大圓圈。游戲方法：幼兒兩人一組，可同時上場56組。每小組中一人做機器人，一人做遙控師。遙控師只能發(fā)出四種信號“前進一步”“后退一步”“向右一步”“向左一步”。遙控師要站在出發(fā)線外，每次只能發(fā)出一個信號，同一個信號不能連續(xù)發(fā)兩次。機器人按照遙控師的信號一步步行動，不可自己任意移動步子，最先進入大圓圈的機器人要舉起雙手高呼勝利。游戲規(guī)則：游戲動作要快，如果做錯動作或碰到別的機器人就要退出游戲。遙控師不可連續(xù)發(fā)相同的信號，而且在一次游戲中四種信號都應用到。指導建議：因為數(shù)組幼兒一起參與，機器人容易聽錯遙控師的信號，因此，可以找?guī)讉€小朋友來監(jiān)督。游戲名稱:是誰傳播回音 適合年齡：56歲游戲目標： 反展聽音的能力。游戲準備：蒙眼布一塊。游戲方法：全體幼兒站成一個大圓圈，面向圓心。請兩名幼兒站在圓圈中間，其中一名幼兒蒙上眼睛。游戲開始，圈中未蒙眼睛的幼兒大聲呼喊：“小朋友，你在哪里？”同時用手任意指向圈上的一幼兒，該幼兒即接著用略輕的聲音說：“你在哪里？”右邊的第二名幼兒再接著說：“你在哪里？”聲音更小，依次類推，直到發(fā)出最低聲為止。這是蒙眼的幼兒取下蒙眼布，尋找最后一個傳播回音的幼兒。被猜中的幼兒站到圈中作蒙眼人或呼喚人，如果沒猜中，可以讓原來的幼兒繼續(xù)猜一次，也可以讓其他幼兒輪流擔任，游戲反復進行。游戲規(guī)則：游戲時，圈上幼兒發(fā)出的回音要一聲比一聲輕，最輕的聲音也應是全體幼兒聽得見；尾音要一聲比一聲拖得長。傳播回音時，第二名幼兒要在第一名幼兒發(fā)出的尾音尚未結束時開始傳播。幼兒園大班智力游戲篇三一、幼兒園大班智力游戲——聽指令做動作l 游戲目標1．體會聽指令游戲帶來的樂趣。2．鍛煉動作的敏捷性，能迅速反應動作指令。3．學習按指令做相應的動作。游戲準備：空場地游戲過程一、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指令做動作。二、游戲玩法：指令的發(fā)出由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長，如：坐下，起立，向前彎腰，跳一跳，小鳥飛，轉一個圈再拍拍手等。有做出動作與指令不相符的幼兒，教師應停下，要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。三、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進行比賽，看哪一組的小朋友反應最快，做錯的小朋友出隊，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。四、游戲開始，給予獲勝隊一定的獎勵。二、大班智力游戲教案：《抽牌湊數(shù)》 ［活動目標］培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應能力掌握三以內數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關系［活動準備］每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，并寫上相應數(shù)字。玩法：幼兒自愿結合，每兩人一組游戲，以《剪子、包袱、錘》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進行三以內的組成，加減運算練習，算得對又快的幼兒得紅華一朵，游戲結束，紅花多的為勝。［活動規(guī)則］牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。教后記由于活動前做了充分準備，為每個孩子準備了一套游戲用的卡片，充分調動起了孩子們的積極性。在此次活動中，孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學活動的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘決勝負的形式進行游戲。掌握了3以內的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個別幼兒，如董雨桐、王子恒學的不太好加減互逆的關系。三、幼兒園大班智力游戲：分左右 活動目標：對智力游戲有興趣，能積極地參與到游戲中來，能從中體驗到游戲的樂趣；聽到老師的口令后能迅速、準確的做出反應。學習區(qū)分左右?；顒訙蕚洌赫n件圖片活動過程：教師組織幼兒以故事的形式導入活動。（看課件）引導幼兒認識左手和右手。教師組織幼兒玩游戲，對于在游戲中反應比較快的幼兒教師及時給予獎勵，對應于能力較弱的孩子及時給予肯定與鼓勵。（讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？）聽故事，貼圖片。練習區(qū)分左右。跟音樂練習分清左右。四、幼兒園大班智力游戲教案《你說我猜》一、設計思路：《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特征上，讓“猜謎者”根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與“中國”有關的內容，能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納能力。二、活動目標：鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。2.、在游戲中了解一些與中國有關的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體驗和同伴集體游戲的樂趣。三、活動準備：ppt“我的祖國”等主題活動的幼兒前期經(jīng)驗準備。四、活動過程：（一）說說游戲，交代規(guī)則興趣激發(fā)： 師：今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲，是什么了？請看大屏