【文章內(nèi)容簡介】 （+5分）（4）市級獎項（競賽類）：一等獎（+5分）二等獎（+4分）三等獎（+3分）其他獎項（+2分）評優(yōu)類（+3分）（5）院級獎項（競賽類）：一等獎（+4分）二等獎（+3分）三等獎（+2分）其他獎項（+1分）評優(yōu)類（+2分）（6）系級獎項（競賽類）：一等獎（+3分）二等獎（+2分）三等獎（+1分）評優(yōu)類（+1分）第七階段：根據(jù)總評分與選手綜合素質(zhì)在十大“校園之星”中推薦三名同學參加20xx年廣東省技工院?！靶@之星”評選。（一）高度重視，精心組織，密切配合各團總支要高度重視“校園之星”評選活動的組織和開展，充分利用這個平臺，樹立典型，弘揚正氣。與此同時加強與選手的溝通，及時做好跟進等事宜。（二）加大宣傳，營造營造先進爭上游的良好氛圍。各團總支指定專人負責，充分發(fā)動學生，促進廣泛參與，通過公開評選，營造人人爭做“校園之星”的熱烈氛圍。小學生星級評價方案篇八為展現(xiàn)我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，為了讓學生發(fā)揚個性，展現(xiàn)優(yōu)秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規(guī)范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。品德優(yōu)秀，在學習、生活、工作中有突出表現(xiàn)的；全面發(fā)展，能積極參加班級、學校、社區(qū)的各項活動，取得突出成績；有良好的學習習慣，學習成績優(yōu)異；在某一方面有特長，為班級或?qū)W校獲得榮譽的；能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現(xiàn)出色，得到廣大師生贊?！靶@之星”評選活動分別從學生的道德品質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、勞動素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)等幾方面進行評價，分別設立以下幾類：學習之星學習目標明確，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優(yōu)異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。文學之星熱愛文學創(chuàng)作與讀書，有一定的文學功底，積極參加市級、學校組織的各類征文活動并獲獎，積極向廣播站、校內(nèi)各種雜志投稿，或在市級報刊上發(fā)表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。文明友愛之星尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模范遵守學生行為規(guī)范，關(guān)心他人，積極參加班級、學校、社區(qū)的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。才藝之星在美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并積極參加校內(nèi)外各類藝術(shù)團體或者在校級以上各類藝術(shù)比賽中獲過三等獎以上獎勵?？砂〞ㄖ?、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。體育之星在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。其他如果對班級班風建設有利，能成為學生認同并學習的榜樣的同學也可推薦?！靶@之星”評選活動原則上每月一次，于每月中旬進行評選。層級推薦，逐層選拔：①各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“班級之星”1人，填寫好推薦表交給年級組長。②各年級組長參照評選標準，從各班的“班級之星”中，評選出本年級的“年級之星”，2人。③年級組長將“年級之星”材料上交德育辦，有德育辦向全校公示。學校將對“校園之星”頒發(fā)榮譽證書，并通過學校網(wǎng)站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。學校以年級為單位，組織“校園之星”在班會課，到各個班級進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。在德育考評中相應加分，并作為以后評選省、市“三好學生”、優(yōu)秀干部以及其他評優(yōu)的重要參考條件。各班要積極創(chuàng)設評優(yōu)爭先的氛圍，充分發(fā)動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優(yōu)秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質(zhì)和人性光芒，共同創(chuàng)設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。各班、各年級要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。小學生星級評價方案篇九xx為了營造校園科技創(chuàng)新文化氛圍，培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)新意識，號召大學生積極參與科研活動，我校團委、校學生科協(xié)舉辦“創(chuàng)新之星”評選活動。以此樹立典型模范，激發(fā)學生科技創(chuàng)新的熱情，挖掘和造就科技人才，全面提高學生的綜合素質(zhì)。全校學生（一）候選人推薦時間：20xx年3月24日至20xx年4月4日參評范圍：各類競賽（包括自然科學，社會科學類）獲獎選手（二）評選階段時間：20xx年4月7日至20xx年4月14日形式：專家評審邀請學校里的、權(quán)威專家、教授對候選個人和團隊進行評審。最終評選出兩個最佳團隊，十個最佳個人。（三）編撰事跡由?？茀f(xié)宣傳部對獲獎團隊及個人統(tǒng)一進行事跡編撰。形式：制作電子書刊，鏈接到校團委網(wǎng)站，校科協(xié)網(wǎng)站及特思網(wǎng)站上；制成宣傳冊，于表彰大會上進行發(fā)放。（四）表彰大會前期宣傳：制作三個條幅（一條掛在主區(qū)南門，一條掛在東區(qū)，一條掛在科學會堂里）；制作兩張宣傳展布（主區(qū)，東區(qū)各一幅）；制作宣傳單（在主區(qū)及東區(qū)食堂門前發(fā)放）。時間：20xx年4月24日地點：科學會堂內(nèi)容：主持人對獲獎者進行事跡介紹；獲獎者發(fā)表獲獎感言；相關(guān)領(lǐng)導講話；頒獎；表彰大會后進行新聞整理，將新聞稿發(fā)到學校主頁上；同時，與校電視臺、校廣播站聯(lián)系，進行活動的相關(guān)報道。獎勵措施：頒發(fā)獲獎證書，獎杯；獲獎選手每人在年終獎評上加3個思測分。（五）經(jīng)驗交流會時間：20xx年4月28日地點：待定形式：由獲獎選手與同學進行面對面的交流，傳授經(jīng)驗。小學生星級評價方案篇十鼓勵學生全面發(fā)展，啟發(fā)學生德育。增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校在同學中開展評選“班級之星”“校園之星”活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！關(guān)注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘?qū)W生的閃光點，關(guān)注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。第一階段：班級之星評選。各班班主任組織本班學生學習評選條件，要求全體學生會背記牢。每月20至26日內(nèi)班級學生自薦或推薦候選人，并組織班委認定候選人。班委認定的候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“班級之星”。各班級將班級之星于25日前報年級處。年級處審批后，28日前以班為單位報政教處。第二階段：校園之星評選每學期兩次被評為同一名稱“班級之星”的同學，學校政教外分兩輪進行審評后確定為該名稱的校園之星。第一輪：由學生會組成工作小組評選，或利用班會課時間進入各班級進行舉手投票。第二輪：團委組織一定范圍的事跡展示或事跡演說?？蛇M行投票。第三階段：獎勵每學年5月份、12月份下旬，學校校務處、政教處、后勤處，聯(lián)合對班級之星、校園之星進行表彰和獎勵。在校園內(nèi)懸掛“校園之星”匾牌，對個人頒分證書，或星牌。學期內(nèi)得五星以上或被評為校園之星的同學，該生本期綜合素質(zhì)評定可直定a級，某生一學期內(nèi)被評為3個以上校園之星，可直推校級及以上三好學生，或優(yōu)秀干部。各級、各班主任要高度重視評選活動，使活動起到啟發(fā)德育的作用、利用選樹、宣傳班級典型的良好契機，加強對全體學生的正確引導，真正把最優(yōu)秀的學生推薦上來。要實事求是地總結(jié)推薦候選人的事跡，事跡簡介和事跡材料要高標，嚴禁弄虛作假，評選活動要堅持嚴肅、認真、公正、自愿的原則。學校政教處將嚴格遵守每個步驟、每個環(huán)節(jié)的時間要求，以確保評選工作如期完成。推薦表各項目要填寫完整、真實。凡申報“班級之星”“校園之星”的學生都必須遵守學校的一切規(guī)章制度，思想品德好、學習態(tài)度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監(jiān)督。一、全能之星對書法、繪畫、文藝表演等方面有濃厚興趣，具備扎實的基本功。在?；蜞l(xiāng)級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、文藝表演中獲獎勵。具備藝術(shù)才能，在歌唱、舞蹈、演講、廣播、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。喜愛科技創(chuàng)造、有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作作品或者有科技小論文獲獎、發(fā)表。熱愛文學創(chuàng)作，有較高的文學基本功、在縣市以上報刊上曾發(fā)表1篇以上的作品。積極參與班級或?qū)W校運動會。有一個或一個以上的體育特長項目（乒乓球、武術(shù)、籃球、足球、田徑）。在校級以上的體育比賽中獲得名次。二、管理之星擔任班干部或班干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強。曾獲校級以上優(yōu)秀指揮、優(yōu)秀領(lǐng)隊、優(yōu)秀學生干部（含團隊、學生會、班級、寢室、伙管委等）稱號。三、學習之星學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優(yōu)秀。學科競賽或作品曾獲校級一等獎或鄉(xiāng)以上的獎勵。學習上或?qū)W習習慣上有明顯進步的。四、禮儀之星尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，尊老愛幼，同學友好相處，互相關(guān)心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規(guī)章制度。在待人接物時經(jīng)常使用禮貌用語您好謝謝、對不起等。能經(jīng)常幫助父母分擔一些力所能及的家務。有典型的事跡，并得到大家一致好評。五、誠信之星能真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇于承認。能主動、真誠的幫助他人。六、勤勞之星熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟，不怕累。自己的事情自己做，家里的事情幫著做，學校的事情熱心做。有典型的事跡，并得到大家一致好評。見到不講衛(wèi)生的人和事能主動上前勸阻。七節(jié)約之星個人儀容儀表樸素大方，節(jié)約各種用品，不亂花零錢，不吃零食。衣食住行等生活方面從不與他人攀比。節(jié)約用水、用電、珍惜個人及公共用品，為班級及學校、家庭材物保護做出貢獻，受到班任、校領(lǐng)導及、家長及同學好評。八、服務之星熱愛集體，有為班級，為學校，為他人服務的思想。經(jīng)常為班級，為學校，為他人服務，為同學公認。有典型事跡。九、守紀之星自覺遵守小學生日常行為規(guī)范和學校規(guī)章制度，放學持證出入、兩操、課外活動、用餐、時能自覺遵守紀律，并協(xié)助老師維護秩序。在校外能自覺遵守公共場所秩序，不打電子游戲，不賭博，不打架斗毆，不欺負弱小。在同學中起表率作用。十、環(huán)保之星講究個人衛(wèi)生，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，服裝整潔，隨身帶好手帕或餐巾紙。講究公共衛(wèi)生，自覺維護環(huán)境衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件衛(wèi)生、環(huán)保工作。為班級或?qū)W校綠化、美化做出貢獻者唐莊初中“校園之星”申報表：1）學生個人可自薦，也可推薦他人。2）班級可組織評星小組或由班委兼任。3）評星可選學生突出的一點；可以月月連評，要“星光燦爛”光映一片。4）每月評出后在班級“十星”欄內(nèi)表彰。并與28日前報政教處。小學生星級評價方案篇十一為加強和改進學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣，大力開展校園“小學生養(yǎng)成教育活動”，讓學生對文明的認識更加深刻，讓全校文明之風更為濃厚。特制定本“校園之星”評選活動方案。各班評選出4名“校園之星”（即“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛(wèi)生之星”各1名）。各班級“校園之星”由學校德育處、少先隊大隊委對推薦學生進行評選認定后，在全校大會上分別授予“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛(wèi)生之星”稱號。能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好。能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。規(guī)則意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和《校風文明建設管理制度》。愛清潔，講衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象。愛護公物，無損壞教學設施現(xiàn)象，個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況。能在環(huán)境衛(wèi)生保持、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。學習目的明確，學習態(tài)度端正，刻苦學習，成績在班內(nèi)良好。有為社區(qū)、學校、同學、他人服務的經(jīng)歷。上課不認真聽講，作業(yè)馬虎應付或不按時完成者。不按時打掃衛(wèi)生，隨手亂扔亂倒果品紙屑、隨地吐痰、破壞環(huán)境衛(wèi)生者。不遵守社會公德，不節(jié)約水電、破壞學校公共財產(chǎn)者。在校園內(nèi)，經(jīng)常進行追逐打鬧、使用不文明用語者。不請假外出、經(jīng)常遲到、早退者。進電游廳、桌球室、網(wǎng)吧等不宜青少年進入場所者。帶手機、游戲機、危險物品來校者。不服從教師及執(zhí)勤隊的管理，多次教育不改者。頂撞、侮辱教師者。由全班學生根據(jù)評選條件評議后，經(jīng)班委會認定后推薦候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定。將各班班級學生按得票數(shù)多少推薦為“