最新初一綜合實踐課教案二年級綜合實踐課教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，以前他們讓我少花錢我總不聽，現(xiàn)在想起來真有點慚愧。我想對我的媽媽說一聲：“媽媽，我愛您！”他的發(fā)言博得了熱烈的`掌聲。（親歷“掙一元錢”之后，學生漸漸地冷靜下來，他們的記憶就像大浪淘沙一樣開始把活動的思考引向縱深，這時正是進行教育的絕好時機，也正是實現(xiàn)本次活動目標的關鍵點?。┪?、花一元錢為了 “導之以行”，讓學生的深刻想法得以踐行，我們又組織了一次活動——讓學生把辛辛苦苦掙來的一元錢花掉。學生都顯得很舍不得，紛紛選擇了比較有意義的方式：有的買了學習用品，有的給蹬三輪車的媽媽買了副手套，有的愿意把它捐給希望工程，也有的選擇買幅裝飾畫作為永久的紀念……初一綜合實踐課教案 二年級綜合實踐課教案篇三知識與技能：①知道不同造型的相架及功能，了解各種相架的材質(zhì)和加工特點。②初步了解平面圖畫法，認識示意圖。③學會正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。③初步學會從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個方面進行作品設計。過程與方法：①通過觀察不同造型的相架，初步學會用草圖表達自己的構(gòu)思設計。②通過與同學的交流、評價，能夠?qū)ψ约旱脑O計進行反思，進行修改，完善和優(yōu)化自己的設計。情感態(tài)度與價值觀：① 通過學習，提高學生審美情趣，體驗勞動創(chuàng)造美的思想情感，樹立正確的勞動價值觀。② 通過作品的設計、探究，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。③ 通過獨立或與他人合作完成作品設計，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。重點： 平面圖設計技能。難點：相架結(jié)構(gòu)設計和工藝流程設計。教具：實物投影儀、多媒體課件、木制相架模型學具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。（一）確定設計要求提問：①生活中你喜歡拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來保存相片呢？②如果有一個精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相片，還可以點綴美好的生活，你準備設計一個什么式樣的相架？這個相架有哪些功能？要用到哪些材料？通過欣賞作品分析思考：教師提供多種式樣相架或圖片，組織學生欣賞，觀察這些相架的材料特點和造型特點，分析思考它們的優(yōu)缺點。想一想：根據(jù)自己的興趣與需求，獨立或?qū)ふ液献骰锇?，填寫“初步設想”的表格。說明：問題內(nèi)容的選擇最好是引導而不是要去難倒學生，讓學生對教師每一個問題都充滿好奇，通過對作品的欣賞和分析，激發(fā)學生的積極性，再按照自身的實際需求和興趣愛好，提出設計要求，從而有目的地進行收集相關資料。（二）收集分析資料收集資料①組織學生在課前上網(wǎng)瀏覽，參觀買相架的文具店，各組根據(jù)自己提出的設計要求，搜集有關資料（教師提示以下查找范圍）。（1） 木制相架和其他材料的相架比較，有哪些獨特之處？（2） 各種造型木制相架的實用性和裝飾性。（3） 過去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用。（4） 目前市場較常見的木制相架有何特點？② 布置學生單獨或?qū)ふ液献骰锇?，到商場或照相館去了解更多有關相架功能及材料的情況。分析資料（1） 要求學生能將所搜集的資料（文字資料和圖案資料等）進行下載。并相互交流。（2） 各組根據(jù)搜集的資料，用制定表格或文字的形式進行分析比較，尋求最適合自己“初步設想”的有價值資料。分析材料制作相架可用各種材料，如木料、塑料、金屬等，本單元做的相架所用的材料為木料。在分析材料時，教師要重點介紹常見木料的特征、用途以及木料的接合方式。（三）學習構(gòu)思方案觀察思考學生觀察教材中p15頁“簡易筆筒的草圖”，并思考、討論：簡易筆筒草圖應怎樣構(gòu)思？有哪些注意點？造型和材料有哪些特點？嘗試構(gòu)思方案：①從筆筒的設計遷移到相架的設計，提示學生從相架外觀造型、尺寸大小、功能結(jié)構(gòu)、材料選用的方式等方面進行分析與思考。②引發(fā)學生對各自的初
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