【文章內(nèi)容簡介】 料設(shè)計制作。難點：生動的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。（一）導(dǎo)入啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰？它在干什么？機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計又本事，又神氣——機(jī)器人?。ò鍟稒C(jī)器人》）（二）展開讀畫：看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人范圖分析：這幅畫畫很飽滿！教師示范一幅《機(jī)器人》？？想？畫機(jī)器人？添背景？上色？欣賞小朋友畫的——“機(jī)器人”?？吹臅r候可以互相討論：這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請兩位小朋友評點最喜歡的畫。（四）結(jié)束學(xué)生作畫講評，小結(jié)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，鼓勵學(xué)生要自主創(chuàng)造，科技改變世界，改變生活，作為學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，將來用自己的智慧為社會做出貢獻(xiàn)?！稒C(jī)器人》教學(xué)設(shè)計及反思篇七以樂高機(jī)器人為例，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作一個自動光控路燈；以通用機(jī)器人為例，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作一個報曉機(jī)器人。了解光電傳感器的作用和使用方法；做好機(jī)器人的測試和程序的調(diào)試。講授法、啟發(fā)式、課件演示結(jié)合實踐操作等直觀教學(xué)法電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件；課前打開電腦。導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們通過自己的雙手編寫了程序，然后將它“植入”了機(jī)器人的大腦，使機(jī)器人真正在我們身邊動了起來。但機(jī)器人的功能僅僅是在我們身邊運動嗎？答案是否定的，今天我們就要利用機(jī)器人來實現(xiàn)我們在日常生活中的一些簡單需求。一、自動光控路燈利用準(zhǔn)備好的樂高機(jī)器人器材設(shè)計制作一個自動光控路燈。所需器材：光電傳感器一個、導(dǎo)線、rcx一個、燈泡一個、組件若干。光電傳感器的使用及原理：樂高光電傳感器被封裝在兩個2x4的積木塊中，在傳感器的一端，可以看到兩個燈，光電傳感器工作時，紅燈發(fā)出光線，照到物體表面，白燈接收反射回來的光線，同時，在rcx上會顯示接收到的反射光值。樂高光電傳感器的光值以0至100的數(shù)的形式返回，光線越亮，數(shù)值越大；光線越暗，數(shù)值越小。（根據(jù)書上p91先完成試一試的內(nèi)容）自動光控路燈的設(shè)計a、任務(wù)分析白天馬路邊的路燈關(guān)著，天黑了，當(dāng)光電傳感器接收到的光線變暗時，rcx會自動打開路燈；天亮了，光電傳感器接收到的光線又變亮?xí)r，這時rcx將自動關(guān)閉路燈。這樣通過自然光的變化便能實現(xiàn)自動光控路燈。b、具體步驟a、搭建自動光控路燈（看老師演示）；b、程序的創(chuàng)建（看課件演示或多媒體現(xiàn)場演示制作、程序略）；c、下傳程序（rcx是利用紅外線發(fā)射塔）；d、運行程序，觀察結(jié)果；e、進(jìn)一步修改程序和參數(shù)，完善任務(wù)。二、報曉機(jī)器人再以通用機(jī)器人為例，設(shè)計制作一個報曉機(jī)器人。所需器材：利用通用機(jī)器人的左右光敏傳感器。通用機(jī)器人光敏傳感器的使用及原理：通用機(jī)器人有16個雙向i/o（輸入/輸出）端口，打開和關(guān)閉不同的i/o端口，機(jī)器人就會有不同的反應(yīng)。通用機(jī)器人的左、右光敏傳感器分別位于車身前端下面的左、右兩側(cè)，端口分別是pin14和pin15[可理解為14號、15號（輸入/輸出）端口]。通用機(jī)器人的光敏感器只能分辨淺色和深色，其默認(rèn)值為：制作報曉機(jī)器人a、任務(wù)分析晚上，地面是黑色，（：pin14）和（：pin15）的值都為1，這時我們讓機(jī)器人也安靜地睡覺。天亮了，地面是白色，（：pin14）和（：pin15）的值都為0，這時我們讓機(jī)器人為我們唱歌，叫醒我們。b、具體步驟a、程序的創(chuàng)建（看課件演示或多媒體現(xiàn)場演示制作、程序略）；b、下傳程序（用機(jī)器人和計算機(jī)的連接方式完成）；c、運行程序，觀察結(jié)果；d、進(jìn)一步修改程序和參數(shù)，完善任務(wù)。四、探究活動p99—p100《機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計及反思篇八１、關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。２、能就自己感興趣的東西大膽進(jìn)行想象，設(shè)計自己想發(fā)明的機(jī)器人。（特征、功能、材質(zhì)以及設(shè)計意圖）。３、讓學(xué)生樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，并清楚明白地表達(dá)自己的意思。】１、想象要奇特合理。２、與同學(xué)交流自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人。錄音。（從幾個方面介紹機(jī)器人的范例材料）１、今天我們一起來聊聊機(jī)器人。（聽說過機(jī)器人嗎？說說自己都了解一些什么？機(jī)器人長得和人一樣嗎？喜歡機(jī)器人嗎？）２、是呀，因為機(jī)器人能做人所不能及的事情，所以人們根據(jù)自己的工作需要，生活需要極想擁有一些機(jī)器人。比如，熊熊燃燒的烈火會危害消防隊員的生命安全，科學(xué)家根據(jù)他們的工作需要發(fā)明了消防機(jī)器人，代替消防隊員深入險境排除險情。又如，社會上有相當(dāng)數(shù)量的盲人，眼睛看不見使他們不能象正常人一樣上街購物，科學(xué)家根據(jù)他們的生活需要發(fā)明了導(dǎo)盲機(jī)器人，雖然僅僅是一個普通的鐵盒子，卻引領(lǐng)盲人走上街頭。３、同學(xué)們，如果給你一個機(jī)會，你會想到要給什么人發(fā)明一個怎樣的機(jī)器人呢？靜靜地思考一分鐘。４、三言兩語在紙上寫寫自己想發(fā)明的機(jī)器人的名稱、功能、特征以及設(shè)計意圖。５、好東西要大家一起分享，從這幾個方面，向小組內(nèi)的同伴介紹自己發(fā)明的機(jī)器人，比一比，誰的設(shè)計最奇特合理，評出最佳創(chuàng)意獎。６、如果要把自己的設(shè)計在一個比較大規(guī)模的發(fā)布會上做宣傳發(fā)布，介紹時，除了要講清楚自己所設(shè)計的機(jī)器人的名稱、功能、特征和設(shè)計意圖之外，還有哪些要求嗎？讓我們來觀摩一位設(shè)計師的介紹。引導(dǎo)學(xué)生懂得宣傳介紹時要做到聲音響亮，條理清楚，儀表大方以及一定的廣告效應(yīng)。７、現(xiàn)在就有這么一個機(jī)會──２００５年新款機(jī)器人發(fā)布會，與會的是來自各設(shè)計院的設(shè)計師和一些廠方代表，有三位設(shè)計師將在本會場發(fā)布他們的新創(chuàng)意。發(fā)布會結(jié)束后，將舉行小型的現(xiàn)場訂貨會，各廠方代表會就自己感興趣的機(jī)器人與設(shè)計師進(jìn)行面對面的交流。８、舉行發(fā)布會和訂貨會。（記者現(xiàn)場采訪）９、在今天的發(fā)布會上，我們的設(shè)計師沒有經(jīng)過培訓(xùn)就擔(dān)任了產(chǎn)品宣傳員的角色，他們有哪些做得還不夠成熟的嗎？１０、我們的廠方代表給我流下了深刻的印象，想知道是什么嗎？１１、小結(jié)：老師祝愿同學(xué)們設(shè)計的機(jī)器人能早日問世，也祝愿同學(xué)們在下次交流中表現(xiàn)得更好。我想發(fā)明的機(jī)器人奇特合理 聲音響亮條理清楚儀表大方《機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計及反思篇九知識目標(biāo)：本節(jié)課要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)能明白機(jī)器人的定義是什么？知道機(jī)器人在人類生活中的重要作用；了解機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展趨勢以及人類大力發(fā)展機(jī)器人技術(shù)的目的。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的情感。能力目標(biāo)：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獲取知識的能力和分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點：通過本課學(xué)習(xí)得出“隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，智能的概念越來越豐富，人們一定能創(chuàng)造出更多、更好、更豐富、更智能的機(jī)器人”的結(jié)論。教學(xué)難點：對收集的信息進(jìn)行有效的分析并得出合理的結(jié)論。樂高教育機(jī)器人的rcx、光電傳感器、觸動傳感器、溫度傳感器；舞蹈機(jī)器人、爬墻機(jī)器人、體操機(jī)器人的視頻錄象；電影“機(jī)械公敵”的片段；一課時以討論法、談話法組織整個教學(xué)過程。六、學(xué)生課前準(zhǔn)備：