小學(xué)科學(xué)機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-10 20:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書封面：你們看這位老爺爺穿的衣服，動(dòng)作以及身后的架子，猜猜老爺爺是干什么的身份？（科學(xué)家）科學(xué)家爺爺手里拿著什么？在做什么呀？（噢，原來(lái)科學(xué)家爺爺在制造發(fā)明一個(gè)機(jī)器人）你認(rèn)為科學(xué)家爺爺發(fā)明機(jī)器人會(huì)有什么本領(lǐng)做什么呢？機(jī)器會(huì)做什么呢？我們看看機(jī)器人有哪些超人的本領(lǐng)？第一頁(yè)：你們看看機(jī)器人會(huì)什么本領(lǐng)是什么動(dòng)作？（走路）它的表情是怎樣的？（高興）我們?cè)賮?lái)看看科學(xué)家爺爺?shù)膭?dòng)作和表情，猜猜他的心情。（高興，因?yàn)闄C(jī)器人多了一項(xiàng)本領(lǐng)）（從第二頁(yè)到第四頁(yè)逐頁(yè)攤給幼兒看，主要觀察機(jī)器人會(huì)做什么就可以了，最后再點(diǎn)出科學(xué)家爺爺?shù)母吲d得表情就可以）第二頁(yè)：我們看機(jī)器人的動(dòng)作和表情，猜猜機(jī)器人會(huì)說(shuō)什么？心情怎樣？（非常高興，因自己會(huì)說(shuō)話了）科學(xué)家爺爺是什么表情呢？（更加高興，因機(jī)器人又多了一項(xiàng)本領(lǐng)）第三頁(yè)：機(jī)器人會(huì)做什么？（掃地）它的心情怎么樣？（不高興因開(kāi)始干活了）科學(xué)家爸爸在做什么？（坐著）看他臉上的表情猜猜他的心情會(huì)怎樣呢？為什么？（高興，暗自歡喜，因?yàn)闄C(jī)器人開(kāi)始幫他干活了）第四頁(yè)：機(jī)器人在會(huì)做什么？它的身體表情有什么變化？（生氣了，干的活更多了），科學(xué)家爺爺?shù)淖藙?shì)和表情怎樣？（高興，得意洋洋，因機(jī)器有幫自己干更多的活）我們看看機(jī)器人還有哪些本領(lǐng)？第五頁(yè)：機(jī)器人會(huì)做什么？機(jī)器人現(xiàn)在的表情是怎么樣的？（憤怒的，忍無(wú)可忍）科學(xué)家爸爸什么表情呢？（期待，可以吃現(xiàn)成的飯菜了），你們認(rèn)為科學(xué)家爺爺會(huì)吃上這頓美味的飯嗎？為什么？機(jī)器人這么生氣接焉會(huì)發(fā)生什么事情？他們的表情有哪些變化呢？第六頁(yè)：原來(lái)是機(jī)器人在吃飯，而科學(xué)家爺爺呢？他怎樣的表情？原來(lái)他發(fā)明的這個(gè)機(jī)器人不但會(huì)干很多事情，而且還會(huì)吃飯！（高興）真奇怪，機(jī)器人為什么又高興了呢？（討論）機(jī)器人頭上的燈有什么變化？（變紅色）對(duì)了，變亮了，為什么？（師提示：機(jī)器人能吃飯嗎？（不能）對(duì)了，機(jī)器人是不能吃飯的，它一吃飯機(jī)器就會(huì)出現(xiàn)故障，所以燈就了?？茖W(xué)家的表情怎樣？（不高興）為什么不高興？（因?yàn)闄C(jī)器人是不會(huì)吃飯的，但科學(xué)家爺爺發(fā)明的機(jī)器人是會(huì)吃飯的，想想自己這次的發(fā)明不是很成功，而感動(dòng)失望）三、總結(jié)分享，完整講述故事提問(wèn)：小朋友們回憶一下機(jī)器人都有什么本領(lǐng)??？（待幼兒說(shuō)完后再完整講述故事）有一位科學(xué)家爺爺發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人，機(jī)器人很高興自己會(huì)走路了，科學(xué)家爺爺也很高興，機(jī)器人又會(huì)說(shuō)話了。于是，興奮的說(shuō)：“我是機(jī)器人，我是機(jī)器人?！倍旱每茖W(xué)家爺爺眉開(kāi)眼笑的。機(jī)器人的本領(lǐng)越來(lái)越多了，既要掃地，又要去超市買東西，天天要干很多的活，機(jī)器人生氣?？茖W(xué)家爺爺卻暗自歡喜，機(jī)器人可以幫他很大的幫了，有一天機(jī)器人又要做飯，機(jī)器人憤怒了，忍無(wú)可忍了。而科學(xué)家爺爺正在迫不及待的等著機(jī)器人為他準(zhǔn)備豐盛的飯菜。奇怪，飯一準(zhǔn)備好，機(jī)器人卻美滋滋的享用著豐盛的飯菜，而科學(xué)家爺爺卻眼睜睜的看著機(jī)器人吃飯，心里失望極了。因他作夢(mèng)也沒(méi)想到機(jī)器人除了干活還會(huì)吃飯，看來(lái)他這次的發(fā)明還不是很成功??！機(jī)器人開(kāi)始的表情是怎樣的？接著又是怎樣的表情？最后又是怎樣的表情？為什么？科學(xué)家爺爺?shù)谋砬橛稍鯓拥淖兂稍鯓拥?？為什么？教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo)① 通過(guò)學(xué)習(xí)了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。② ☆重點(diǎn)了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。③ △難點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。情感態(tài)度目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的創(chuàng)新精神。教具機(jī)器人資料、繪畫工具、制作材料 學(xué)具繪畫工具、制作材料教學(xué)過(guò)程()一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題播放一段機(jī)器人活動(dòng)的視頻，提問(wèn)：它是誰(shuí)？它在干什么？（欣賞視頻文件）剛才出現(xiàn)的機(jī)器人都在干什么？（1）救人。說(shuō)得非常好?。?）第二個(gè)機(jī)器人有什么本領(lǐng)？——機(jī)器人保姆。（它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）（3）第三個(gè)機(jī)器人在干什么？說(shuō)明它的職業(yè)是——服務(wù)員。（它的臉是什么？——熒光屏）機(jī)器人能幫人們做不少事情，它是我們的好朋友。今日，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來(lái)設(shè)計(jì)又本事，又神氣——機(jī)器人?。ò鍟稒C(jī)器人》）二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新讀畫：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來(lái)世界的機(jī)器人，它是人們想象出來(lái)的。那目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢？——有。讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。（1）它正干什么呀？——它正熱情地?fù)肀е∨笥?。?）有禮貌的機(jī)器人！——它正象人類問(wèn)好。（3）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？——跳舞的機(jī)器人?。?）會(huì)游泳的機(jī)器人。（5）這是全世界最小的機(jī)器人 ——它的名字叫愛(ài)普生先生，它的個(gè)頭只有我們的大拇指這么大。（6）會(huì)說(shuō)話的機(jī)器人?。?）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？——拉車。我們?cè)賮?lái)看看中國(guó)的機(jī)器人：（1）這是我國(guó)第一個(gè)能夠象人一樣行走的機(jī)器人。（2）這個(gè)機(jī)器人行狀象什么？——保齡球。它會(huì)回答人類的問(wèn)題。（3）它的名字叫“先行者”，它不僅會(huì)走路，說(shuō)話，還會(huì)搖搖擺擺地跳舞。不過(guò)，“先行者” 比起剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后不少，動(dòng)作也不夠靈活。所以，我們要從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來(lái)才能發(fā)明
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