最新word的教學(xué)設(shè)計方案(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 全文。提問：本文從哪幾個方面來寫哈爾威船長的？從中你能感受到哈爾威船長的哪些品質(zhì)？舉例說明。從行動和語言上來描寫的，如……我們今后在寫作中要學(xué)習(xí)這種寫法。2．看板書總結(jié)。哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遇險的萬分緊急的時刻，巍然屹立在船長的崗位上，沉著鎮(zhèn)定地組織指揮著救援工作，果斷地下達(dá)了一個又一個命令，使船上60人脫險，他自己卻以身殉職，英勇犧牲。課文歌頌了他忠于職守、舍己救人的崇高精神。（板書：忠于職守舍己救人）四、質(zhì)疑五、背誦第230自然段。一、復(fù)習(xí)分角色感情朗讀全文。提問：本文從哪幾個方面來寫哈爾威船長的？從中你能感受到哈爾威船長的哪些品質(zhì)？舉例說明。從行動和語言上來描寫的，如……我們今后在寫作中要學(xué)習(xí)這種寫法。看板書總結(jié)。哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遇險的萬分緊急的時刻，巍然屹立在船長的崗位上，沉著鎮(zhèn)定地組織指揮著救援工作，果斷地下達(dá)了一個又一個命令，使船上60人脫險，他自己卻以身殉職，英勇犧牲。課文歌頌了他忠于職守、舍己救人的崇高精神。（板書：忠于職守舍己救人）背誦課文最后兩小節(jié)齊背指名學(xué)生背二、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)冊三、批改，訂正。word的教學(xué)設(shè)計方案篇三【教材內(nèi)容】《圓明園的毀滅》人教版新教材五年級語文第九冊第7單元第21課(需2課時)【教材分析】本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第九冊。這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的39。無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨?！緦W(xué)情分析】對于五年級的學(xué)生來說，他們對語言文字有了一定理解能力，在初讀課文后對這段歷史有一定了解，但愛與恨情感上又不是十分鮮明，尤其是把這份情感升華為民族的責(zé)任感更需要老師的引導(dǎo)?！窘虒W(xué)要求】了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。體會作者是怎樣圍繞中心表達(dá)的。學(xué)習(xí)本課生字詞，練習(xí)用宏偉凡是造句。有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)理念】引導(dǎo)學(xué)生把閱讀、感悟、想象結(jié)合起來，再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌壯觀，讓學(xué)生記住屈辱的歷史，增強(qiáng)民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過理解語言文字，想象圓明園原來的樣子。了解圓明園是怎樣被毀滅的，激發(fā)振興中華的責(zé)任感。【教學(xué)時間】兩課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課上一篇課文講的頤和園，原來是一座皇家花園，是專門供皇帝、后妃游樂觀賞的，現(xiàn)在已經(jīng)成了人民的公園，是中外游客的旅游勝地。今天這篇課文中講的圓明園原來也是一座皇家園林，可是現(xiàn)在怎么樣了呢?二、指名按自然段讀課文，注意糾正字音三、初步理解課文提出要求：小聲朗讀課文，想想課文可以分成幾段，每段講的是什么。學(xué)生自學(xué)后，討論。請三人朗讀第二段，每人讀一個自然段，討論：這三個自然段是從哪三個方面介紹圓明園的?四、學(xué)習(xí)本課生字詞檢查生字讀音。抄寫生詞。五、布置作業(yè)朗讀課文，想想圓明園原來是什么樣子的。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課指名朗讀第二段，讀后說說這一段是從哪三個方面介紹圓明園的。二、理解圓明園的位置和總體布局默讀第二段，想想共有幾句話，每句講的是什么。學(xué)生自學(xué)后討論。圓明園的位置在哪兒?圓明園的總體布局是怎樣的?什么叫眾星拱月?誰能用個簡單的圖把講圓明園總體布局的這句話畫出來?三、理解圓明園中的著名景點(diǎn)默讀第三段，想想這段共有幾句話，講到了圓明園的哪些景點(diǎn)。學(xué)生各自閱讀思考，然后同座交流。討論：⑴ 這段共有幾句話?其中哪幾句是總的介紹，哪幾句是講具體景點(diǎn)的?⑵ 齊讀第一句：這一句總的介紹園內(nèi)景觀，講了哪些方面?金碧輝煌是什么意思?玲瓏剔透是什么意思?象征是什么意思?⑶ 補(bǔ)充
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1