【文章內(nèi)容簡介】 。管理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好。不讓班級財物丟失。平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。做好家長工作，提高家園共育的效果。根據(jù)中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步?？傊野嗳唤處煂⒗^續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!幼兒園小班音樂教案方案歸納篇八活動目標(biāo)：。，不挑食的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：、蝴蝶。、蔬菜。重難點：了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。活動過程：一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動的興趣。師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀!。師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽：媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?毛毛蟲媽媽告訴它：你要多吃點水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。三、。師：我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。，：樣樣?xùn)|西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。四、游戲。：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。幼兒操作。五、活動結(jié)束，和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!幼兒園小班音樂教案方案歸納篇九設(shè)計思路：現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計了小班活動《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。[教學(xué)目標(biāo)]通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。[教學(xué)準(zhǔn)備]課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。[教學(xué)重點]給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會。[教學(xué)難點]引導(dǎo)幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。[活動進(jìn)程]導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡哪些小動物?今天，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?展開：放課件，幼兒觀看。圖一、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。圖三、來許多小朋友哄她(對不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀!提問：小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢?要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。小結(jié)：剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。小結(jié)：請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和____小朋友一起搭積木了)(我和__小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧!結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束。幼兒園小班音樂教案方案歸納篇十初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。活動過程：出示鏡子，引起幼兒興趣。教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認(rèn)識?！罢甄R子”感知自己五官以及表情。教師：鏡子里有什么?動一動鏡子，你還看見了什么?教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)現(xiàn)什么?了解鏡子在生活中的廣泛用途。教師。你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。幼兒園小班音樂教案方案歸納篇十一一、主題開展背景：進(jìn)入秋天以來，小朋友發(fā)現(xiàn)自己家里的橘子都成熟了。在幼兒園里，好幾個小朋友在說家里樹上接了橘子，而且很好吃。我聽到了，趕緊參加了他們的談話，我問：“你們家的橘子是什么樣子的?”有的小朋友說：“是圓形的”，有的說：“是綠色的?！庇械挠终f不是這樣的……看著孩子們很喜歡研究水果，一直在爭論，我就讓他們回家去看了，第二天再來說一說到底是什么樣子的。第二天，許多小朋友都帶來了自家的橘子等水果。于是，我們的“蘋果和橘子”這個主題就產(chǎn)生了。二、活動實錄。實錄一：品嘗橘子。吃是小朋友最感興趣的事情，在進(jìn)入這個主題的一開始，我預(yù)設(shè)了這個活動。我先將小朋友帶來的橘子分成六份，分別放在桌子上面。讓小朋友坐成四排，先交流橘子的特點。有的小朋友發(fā)現(xiàn)這里的橘子是不一樣的。我就問他們：“你發(fā)現(xiàn)了地方哪些不一樣?”有的小朋友說：“我看見了綠顏色的橘子?！庇械恼f：“有的橘子是黃顏色的?！蔽翼槃菀龑?dǎo)幼兒認(rèn)識“橘紅色”——就是橘子熟透了的時候的顏色叫“橘紅色”。有的小朋友觀察能力很強(qiáng)，就說