【文章內容簡介】 事歷)，做到長計劃，短安排，每周都有明確的計劃，明確的工作重點和工作目標。做到有計劃，有安排，有檢查，有總結，并形成常規(guī)。(二)備課，應重視教學資源的開發(fā)、積累與共享，集體備課應注重實效，避免形式主義、拿來主義?！拔逵小?、“五備”?！拔逵小奔茨X中有“標”(課程標準)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學生)，心中有“數”(差異)，手中有“法”(方法)?！拔鍌洹奔磦鋵W生、備教材、備教法、備課標、備學法。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材，做到心中有數。教師要對照課程標準通讀教材，系統(tǒng)而準確地把握教材的知識結構，明確各單元教學重點及在教材中的地位，恰當地確定單元和課時的教學目標、教學內容和教學重點。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個人風格的教案。教案內容一般包括：教學目標、教學重點和難點、教學方法、教學手段、板書設計、教學步驟、練習反饋、作業(yè)布置、教學后記等。教師個人已用的同課教案或網絡上搜集的教案，可以作為參考，但要結合不同班級學生實際及教學要求進行調整和完善。(三)上課。教師在上課時要做到課時教學目標清晰具體，合理定位課時目標在整個學段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標有機地融入到每一個教學環(huán)節(jié)、教學內容、教學行為之中。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。要注意區(qū)別課程目標與課時目標。教學目標應相對集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可操作的條目，讓學生清楚明白。教師要根據教學目標和內容、學生實際和自身特點，科學地選擇教學方法和教學手段。合理使用多媒體。倡導啟發(fā)式教學，教師要引導學生在學習中主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教師要注重激發(fā)學生思考，引導學主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。要為學生自主、合作、探究學習提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學習應注重內涵和實際效果，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學生的學習情緒，學會設問；要鼓勵學生多提問，敢于對教師的講授提出不同的見解。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方；語言規(guī)范，語速適當，表達清晰；板書工整，條理清楚，書寫規(guī)范美觀。教師應當尊重學生，不輕易打斷學生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、歧視學生，不得侵犯學生合法權益，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。要按時上下課，嚴格按學校課表上課，不得擅自調課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得使用手機，不做與教學無關的事。完成每課時授課任務后，要指導學生對本課教學的目標達成情況、教學內容要點等進行歸納總結；要從教學效果、個人體會以及存在的問題等方面，進行簡要總結并形成教學后記。(四)作業(yè)與輔導。要根據課程標準和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內容。鼓勵教師自行設計作業(yè)，如采用現有資料中的習題，應經過親自研做，科學嚴格的篩選。要充分考慮不同學生的差異，有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。要嚴格控制學生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學生完成作業(yè)的時間為準，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至四、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時以內。原則上當天布置的作業(yè)要在當天完成，嚴禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學生。作業(yè)批改應以教師批改為主、學生互改自改為輔。一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準只批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難學生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學生的作業(yè)給予評定。存在共性問題的作業(yè)要及時講評。，分類指導。輔導應根據不同的對象提出不同的要求，有計劃、有組織地進行。要通過輔導，使學習困難的學生及時解決課堂遺留問題，完成作業(yè)，查漏補缺，排除后續(xù)學習的障礙。以個別輔導、分散輔導為主，不得以集體輔導為名進行集體補課。(五)考試評價，強化考試的診斷和反饋功能。注重對學生平時學習情況的39?？己耍l(fā)揮考試的評價功能，恰當使用考試結果。不能將學生成績排隊公布，不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學生的學業(yè)檔案中，讓學生明確努力的方向。，保證試題的質量。要建立嚴格的命題、審題制度，增強命題的科學性。命題要根據學科教學實際和學生學習的實際，依據課程標準和教材，突出考查學科的主體知識，加強與社會實際和學生生活經驗的聯系，重視考查學生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度，題型應靈活多樣，客觀題與主觀題相結合，適當控制客觀題的數量，不出偏題、怪題。各學校要逐步建立本校的題庫。采用考試與考核結合的方式，每學期只在期末進行一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題，必須按照規(guī)定的時間和要求進行考試，考試工作由鎮(zhèn)(街)宣教辦和學校組織，考試結束后向市教研室提交有關數據和試卷分析報告。學校要統(tǒng)籌安排，組織各部門分工實施?？荚嚂r間應依據校歷、教學時段進行安排。要做好考場試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作，嚴肅考紀考風，創(chuàng)設良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務工作，以良好的考風引導學生樹立良好的學風。(一)常規(guī)教學檢查每次考核后要結合教學質量分析總結前段教學的經驗教訓,加強薄弱環(huán)節(jié)教學輔導措施。每學期,學校教導處對教師的教學常規(guī)工作有一次的定期檢查,并做好記錄。(二)跟蹤每個科組針對檢查結果，對相對薄弱的老師進行跟蹤指導。以第一學期檢查的結果為起點，跟蹤指導時間為一個學期，幫助老師的專業(yè)成長。每學期結束，教導處、教研組、備課組、教師都要做好教學工作總結，教學工作總結須上交學校備案。學校教學常規(guī)管理制度匯編 學校教學常規(guī)管理制度心得體會篇七為了維護正常的教學秩序,督導教學常規(guī)的執(zhí)行情況,全面提升教師對教學常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強化責任心,規(guī)范教師的教學行為,把激勵、創(chuàng)新、發(fā)展、進取的人文精神納入教學活動中，努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學環(huán)境，特制訂如下管理制度：應有詳盡、科學的教學計劃，合理安排教學進度。嚴格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時備課，課時應與教參同步。內容詳盡，重點突出，難點準確，設計合理。應備周前課，特殊情況不得少于3節(jié)。嚴禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學情，書寫規(guī)范。考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結合。教師在教學活動中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當，紀律良好。注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學生。任課教師要提前2分鐘到達所在班級，提醒學生把教室桌凳擺放整齊，把相關課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴格遵守課堂常規(guī)。充分利用小黑板、掛圖、ppt等教學手段；教師要有激情，課堂氣氛活躍，學生有興趣。重視培養(yǎng)學生良好的課堂習慣，坐姿端正?；卮饐栴}積極，注意力集中。未經教導處同意不得任意更改教學內容，把非筆試科目挪作它用。要求教師教學嚴謹，經常性總結和反思課堂教學的得失，全方位評價教學效果，提高教學質量。分單元按月對學生學業(yè)進行質量檢測。對學生的學業(yè)質量評估要客觀公正，要從中發(fā)現教學中存在的問題，提出改進的措施與方法。同時要詳細記錄每次考試的數據。學期結束任課老師要寫好相關學科的教學總結,用統(tǒng)一格式書寫上報教導處?？己朔椒ǎ航虒W常規(guī)月評考核和校領導不定時檢查相結合。作業(yè)布置分年段嚴格執(zhí)行區(qū)教育局《關于中小學生課業(yè)負擔的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學生的思維。各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書寫標準。作業(yè)及試卷批改要及時，對于批改時發(fā)現的個性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現作業(yè)質量，同時要有激勵、提醒等語言批注。禁止利用學生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現象發(fā)生。考核方法按教學常規(guī)月評考核標準、作業(yè)檢查評價標準及本條例執(zhí)行。任課教師要切實落實培優(yōu)補差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實到人，不得流于形式?？迫我休o導記載(包括對象、內容、措施、過程與效果)。要有耐心、有愛心、有責任心。要正確對待和關愛學困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學習中存在的諸如方法、習慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。不得對本校學生實施有償輔導，或在工作日內對校外學生實施家教?？己朔椒ò唇虒W常規(guī)月評考核標準和本條例執(zhí)行?？平M長要組織本科組老師積極參加教研活動，對于參加教研活動的人員進行點名登記。同時對活動內容、過程、結果要有材料記錄，要定時舉行本科組的教研總結會議。任課老師要服從科組長安排，根據安排認真準備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結?？平M長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內容和要求。任課老師要認真準備，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。每位老師每學期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務處(要求原創(chuàng)，嚴禁網上下載)。教學期間，任課老師既是本堂課教學的責任人。要負責本堂課的點名，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負責學生的安全等事務，并將相關情況及時向班主任匯報。如因管理不當或失職對學生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔全部責任外，學校將視其情節(jié)處以罰金。嚴禁體罰或變相體罰學生。如因體罰學生造成的事故自己負全部責任,情節(jié)嚴重者予以辭退。所有室外課，任課老師必須到教室將學生排隊帶到活動地點(指定專人檢查電燈、電扇是否已經關好)，并點名，對未到學生要追查原因并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負責。體育課時，體育老師要合理安排內容，要在保證學生安全的前提下實施教學，如因管理疏漏或失誤造成的學生傷害負全部責任。各種實驗課，老師要嚴格規(guī)范學生的行為，控制好學生，嚴格遵守實驗操作程序及藥品管理，對危險物品要專人管理。如因管理混亂，嚴重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財產損失及學生傷害，任課老師負全部責任。學校并處以罰金。教學期間，不管是何種