【文章內(nèi)容簡介】 的網(wǎng)怎么樣？（好看、漂亮）那蜘蛛織的網(wǎng)有什么用呢？（捕捉昆蟲）你看，蜘蛛真聰明，織的網(wǎng)美觀、精巧、用處大，蜘蛛的本領真不少。師：孩子們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們生活當中有哪些物品很像蜘蛛網(wǎng)的？這些東西有什么用呢？引導幼兒說完整的話：羽毛球拍像蜘蛛網(wǎng)，用來打球做運動；防盜網(wǎng)像蜘蛛網(wǎng)，不讓小偷進來；漁網(wǎng)像蜘蛛網(wǎng)，可以網(wǎng)住魚；水果外層的保護網(wǎng)像蜘蛛網(wǎng)，可以保護水果；籃子像蜘蛛網(wǎng)，可以裝東西；足球門像蜘蛛網(wǎng)，把球網(wǎng)??；風扇上的保護網(wǎng)，起到保護作用；攀登架上的網(wǎng)，可以方便攀爬等等。根據(jù)幼兒的講述可適當提供一些實物：羽毛球拍、蠅拍、網(wǎng)兜、漁網(wǎng)等。讓幼兒感受蜘蛛網(wǎng)及其仿生物之間的共同點。教師小結并解釋仿生現(xiàn)象：這些東西都是都是網(wǎng)狀的，方便了我們的生活。人們模仿蜘蛛網(wǎng)發(fā)明了我們生活中許多有用的物品，我們就叫仿生現(xiàn)象。出示字卡仿生現(xiàn)象。二、探索發(fā)現(xiàn)：生活中的仿生物品師：我今天帶來了很多的生活用品，一會每個人可以去取一樣看一看，摸一摸，玩一玩。玩了以后說一說它們是什么？它像什么，有什么用？你能猜出這些用品是模仿哪種動物或植物發(fā)明和設計出來的呢？啟發(fā)幼兒表述：這是……它像什么……有什么用（引導幼兒說出這是雨傘，它像蘑菇，可以遮雨；這是發(fā)夾，它像鱷魚的嘴巴，可以夾在頭發(fā)上很美；這是噴水壺，好像大象的鼻子，用來澆花很方便；這是不求人，像我們的手，可以幫我們撓撓背。這是枕頭，像肉骨頭，讓我們很舒服；這是一個粘粘球，可以吸住地板，像壁虎、八爪魚的吸盤。）說得好的孩子獎勵。師：孩子們，你們說得真好，真棒！現(xiàn)在請大家它們送到這籃子里，然后坐到椅子上，可以嗎？真是乖孩子。小結：小朋友真會動腦筋，在這些生活用品中發(fā)現(xiàn)了那么多秘密，真了不起！你看澆水壺用來澆花多方便，這個不求人也很不錯，這個發(fā)夾夾在頭發(fā)上多美，這些東西給我們帶來很多的好處和方便。其實這些東西人們都是從一些動植物那里得到的啟發(fā)，發(fā)明和制造出來的，我們叫做仿生發(fā)明。出示字卡（仿生發(fā)明）三、演示課件：進一步了解仿生發(fā)明。出示圖片茅草，引導幼兒說說外形特征。師：在很久以前我們的人類已經(jīng)很聰明，他們也仿生發(fā)明了好多東西，其中有一個叫魯班工匠，他也發(fā)明了很多東西，你們想聽嗎？簡介魯班與鋸子的故事：師：古時候有個人叫魯班，有一天他上山砍木頭，一不小心，手指被茅草劃了一下，鮮血直流。魯班仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這些茅草的39。邊有很多小齒，很鋒利，他就動起腦筋，發(fā)明了一種工具鋸子。那鋸子和茅草有什么相似的地方？（都有很多小齒）（使幼兒建立茅草與鋸子的聯(lián)系，初步了解仿生的原理）鋸子鋸起木頭又快又省力。你們看，魯班從遇到一件小事情上，認真觀察和動腦筋，就發(fā)明這么有用的工具，在生活中，只要我們多動腦筋，認真觀察和思考，也會有很多發(fā)現(xiàn)。出示圖片蒲公英和降落傘，啟發(fā)幼兒運用比較觀察的方法找出蒲公英與降落傘相似之處。師：這是什么？（蒲公英）你看蒲公英的種子是怎樣飄落下來的？（它被風一吹就慢慢的飄落下來，對，慢慢飄落下來可以保護它的種子）這是什么？（降落傘）蒲公英跟降落傘有什么相似的地方？（好像都有一把傘，慢慢的飄落下來。對，在風的幫助下，當跳傘的人打開降落傘就像蒲公英的種子那樣慢慢飄落下來保護到自己了）降落傘就是人們根據(jù)蒲公英種子的特點得到啟發(fā)，發(fā)明出來的。出示圖片鳥和飛機。啟發(fā)幼兒運用比較觀察的方法找出鳥和飛機相似之處。大班科學教案昆蟲總動員篇十了解蟋蟀、蝗蟲等昆蟲基本特征和習性，知道它們都是昆蟲。了解昆蟲和人們的關系。能愛護益蟲，消滅害蟲。ppt課件：秋天有哪些昆蟲一、談話，引起話題小朋友，你們喜歡昆蟲嗎?你知道那些昆蟲嗎?誰想說一說。小朋友已經(jīng)知道秋天有哪些昆蟲嗎?你們想知道這些昆蟲的秘密嗎?二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習性ppt課件：秋天有哪些昆蟲蟋蟀(1)圖上是什么?叫什么名字?(2)它長的什么樣?你在什么地方見到過蟋蟀?(3)蟋蟀喜歡在什么地方生活?(4)蟋蟀都會叫嗎?為什么?蜻蜓(1)蜻蜓長的什么樣子?(2)數(shù)一數(shù)有幾對翅膀?幾對腳?(3)蜻蜓的頭上有什么?重點讓幼兒了解蜻蜓的眼睛。(4)什么時候能看到很多的蜻蜓而且飛的很低?(下雨前)螳螂(1)請幼兒觀察螳螂的外形特征讓幼兒根據(jù)圖片，互相講一講。(2)螳螂有幾對翅膀，幾對足?最前面的一對大足長的像什么?(3)螳螂喜歡捉什么吃?喜歡捕捉活蟲，特別是以運動中的小蟲為食。蝗蟲(1)認識蝗蟲的外形特征(2)蝗蟲在什么地方生活?(3)蝗蟲吃什么?(農(nóng)作物)小結：他們都有一個共同的名字：昆蟲昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛。胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊翅膀。腹部一節(jié)一節(jié)的兩側有氣孔，是呼吸用的。三、初步分辨益蟲、害蟲你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么?四、討論怎樣對待昆蟲我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲?我們應該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生，給益蟲創(chuàng)造一個好的生存環(huán)境。大班科學教案昆蟲總動員篇十一1．在了解昆蟲特征的基礎上，學會兒歌。2．有節(jié)奏地看圖譜念兒歌。一、觀察課件，初步感知兒歌中的形象。幼兒猜測，教師依次點擊昆蟲（蚱蜢、瓢蟲、螳螂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶）二、結合圖片，分析兒歌中昆蟲適合參加的比賽項目。1．運動會上來了這么多的昆蟲，除了有運動員，還會有誰？（裁判）你們覺得誰來做裁判最合適？（聲音響亮）教師：知了的叫聲特別響亮，就像裁判在吹哨子。教師結合圖譜說“一只知了吹口哨”（兩遍，加強句式練習）幼：蜻蜓的平衡能力特別好，它能穩(wěn)穩(wěn)的保持不動停