【文章內(nèi)容簡介】 部前期籌備(11月24日11月27日)：(1)文娛部：a、11月24日部門會(huì)議討論晚會(huì)具體形式。b、11月26日完成晚會(huì)的總體策劃書。c、11月27日召集學(xué)生會(huì)各部部長開會(huì)介紹晚會(huì)策劃，通知各部門準(zhǔn)備晚會(huì)節(jié)目(2)其他各部門會(huì)后根據(jù)晚會(huì)主題準(zhǔn)備節(jié)目。中期準(zhǔn)備(11月28日12月5日)：(1)文娛部：a、12月1日收集各部門節(jié)目表并初步排出節(jié)目單。b、12月1日確定主持人和新舊生發(fā)言代表。c、12月2日召集生活部及宣傳部成員開會(huì)討論晚會(huì)所需物品的購買以及晚會(huì)場(chǎng)地布置的具體工作。(2)生活部：a、12月3日~12月5日依據(jù)所需購買晚會(huì)各項(xiàng)獎(jiǎng)品、紀(jì)念品、飲料、零食等。(3)宣傳部：a、12月3日~12月4日做好晚會(huì)場(chǎng)地整體裝飾布置設(shè)計(jì)。b、12月5日購買布置會(huì)場(chǎng)所需的顏料、彩紙、彩帶、氣球等。(4)秘書部：a、通知各部門做好晚會(huì)節(jié)目的排練工作。b、聯(lián)系晚會(huì)邀請(qǐng)嘉賓。c、申請(qǐng)晚會(huì)場(chǎng)地。后期準(zhǔn)備(12月6日12月10日)：(1)文娛部：a、12月6日組織各部門進(jìn)行節(jié)目彩排(包括各表演人員及主持人)。b、12月7日根據(jù)彩排情況調(diào)整節(jié)目順序，最終制定晚會(huì)節(jié)目單。c、12月8日收集節(jié)目所需伴奏等。(2)生活部：a、12月6日核對(duì)所購?fù)頃?huì)所需用品的種類、數(shù)量。b、12月8日做好晚會(huì)用品的分配及晚會(huì)獎(jiǎng)品及紀(jì)念品的包裝。(3)秘書部：a、12月6日確認(rèn)晚會(huì)場(chǎng)地。b、12月7日確認(rèn)出席人數(shù)。c、12月8日印制晚會(huì)節(jié)目單。d、12月8日印制晚會(huì)嘉賓邀請(qǐng)函，并于9日前送至嘉賓。(4)宣傳部：a、12月8日~12月10日完成場(chǎng)地背景的繪畫工作及晚會(huì)游戲各項(xiàng)道具的準(zhǔn)備。晚會(huì)開始前準(zhǔn)備(12月11日 15：30~18：40)：(1)文娛部：a、15：30到會(huì)場(chǎng)做好場(chǎng)地分配工作。b、17：40調(diào)試音響音量，確認(rèn)場(chǎng)地布置。c、做好晚會(huì)的`總監(jiān)制(2)宣傳部：a、15：30到會(huì)場(chǎng)做好晚會(huì)場(chǎng)地的裝飾布置工作。(3)體育部、公關(guān)實(shí)踐部：a、15：30到會(huì)場(chǎng)協(xié)助宣傳部及文娛部做好場(chǎng)地布置及晚會(huì)用品分發(fā)和擺放。(4)秘書部：a、18：40到會(huì)場(chǎng)做好簽到準(zhǔn)備。(5)生活部：a、18：40到會(huì)場(chǎng)，做好晚會(huì)攝影工作準(zhǔn)備。晚會(huì)結(jié)束后收尾工作晚會(huì)結(jié)束后，全體工作人員留下清理場(chǎng)地。注：自帶衛(wèi)生工具整體流程：1晚會(huì)節(jié)目單：1節(jié)目應(yīng)急方案：(1)臺(tái)上一個(gè)節(jié)目演出時(shí)，其后的兩個(gè)節(jié)目在后臺(tái)準(zhǔn)備，前一節(jié)目由于各種原因無法按時(shí)出演時(shí)，下一個(gè)節(jié)目即時(shí)跟進(jìn)。(2)任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進(jìn)行的情況時(shí)，由節(jié)目的領(lǐng)演人迅速組織演員重演此節(jié)目。若重演仍出現(xiàn)問題，則該節(jié)目立即退場(chǎng)，視具體情況決定其再次重演或取消。1費(fèi)用預(yù)算表：項(xiàng)目 數(shù)量 金額文娛部xx年11月26日校報(bào)做為一種特殊類型的報(bào)紙，在傳播校園新聞信息、引導(dǎo)校園輿論走向、豐富校園文化生活等方面發(fā)揮著重要的作用。對(duì)于一座發(fā)展中的高等院校而言，創(chuàng)建自己超前的教育理念和文化品牌，既是院校內(nèi)在的靈魂所在，也使院校的精神內(nèi)涵得以傳承。校報(bào)是學(xué)校宣傳自已的窗口，是學(xué)校對(duì)外開放溝通交流的橋梁，校報(bào)是校園文化的載體，體現(xiàn)著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌，能夠豐富校園文化內(nèi)容，為了促進(jìn)校報(bào)的發(fā)展，特制定校報(bào)策劃書。剪紙活動(dòng)工作總結(jié) 剪紙文化活動(dòng)策劃篇八根據(jù)學(xué)校安排，在新生報(bào)到的時(shí)間設(shè)點(diǎn)進(jìn)行社團(tuán)納新活動(dòng)，并且建立會(huì)員檔案。時(shí)間： x月x日活動(dòng)地點(diǎn)：新區(qū)124教室國慶假期以后，安排每個(gè)星期天上午開始上課，請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)講課，如：worde、excel、photoshop等軟件的知識(shí)以及操作。并且實(shí)現(xiàn)前面三個(gè)禮拜上理論知識(shí)課，第四個(gè)禮拜到機(jī)房進(jìn)行上機(jī)操作，把所學(xué)到的理論知識(shí)賦予實(shí)踐。其上課的具體地點(diǎn)將另行通知。為了豐富大家的校園活動(dòng)，促進(jìn)各負(fù)責(zé)人之間的交流與合作。時(shí)間：xx月x號(hào)下午地點(diǎn)：乒乓球場(chǎng)地為了豐富同學(xué)們的校園活動(dòng)，提高會(huì)員對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的了解，計(jì)劃于本學(xué)期x月底舉行一次計(jì)算機(jī)知識(shí)講座。講座將邀請(qǐng)老師來。講座僅限本協(xié)會(huì)會(huì)員參加。具體時(shí)間和。為了進(jìn)一步提高會(huì)員計(jì)算機(jī)技術(shù)能力，增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣愛好，加強(qiáng)會(huì)員之間及校友之間的交流與溝通，促進(jìn)校園氛圍，計(jì)劃于11月中旬舉行一次全校性的制作大賽。本次比賽為全校性質(zhì)的活動(dòng)。（四川文理學(xué)院的學(xué)生均可報(bào)名參加）2.、參賽同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交一份自己設(shè)計(jì)的作品于本協(xié)會(huì)。（如ppt，繪聲繪影）請(qǐng)專業(yè)老師對(duì)上交的作品進(jìn)行評(píng)分，并分出名次，張貼公告欄。此次比賽設(shè)一等、二等、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，屆時(shí)頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。剪紙活動(dòng)工作總結(jié) 剪紙文化活動(dòng)策劃篇九1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。2. 感受剪紙花朵帶來的美。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪五瓣花難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。實(shí)物投影、范例出示范例師：我們學(xué)會(huì)了四瓣、八瓣花的制作。看，今天老師帶來的花是什么樣子的？幼：五瓣花瓣的花朵。、剪師示范用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的時(shí)候必須在五分之四的位置上。繼續(xù)把花種在“花園”師：請(qǐng)你把花朵種在我們的花園里吧！（五）效果記錄這是一個(gè)剪花朵的系列活動(dòng)之一。通過前幾次活動(dòng)奠定的基礎(chǔ)，活動(dòng)開展順利。孩子們對(duì)累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手，裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點(diǎn)。在老師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。剪紙活動(dòng)工作總結(jié) 剪紙文化活動(dòng)策劃篇十學(xué)習(xí)用剪、粘貼合釘?shù)姆椒ㄖ谱黠L(fēng)車。在用自制的風(fēng)車布置教室的過程中，體驗(yàn)成功的快樂。：學(xué)習(xí)用剪、粘貼合釘?shù)姆椒ㄖ谱黠L(fēng)車。學(xué)習(xí)用剪、粘貼合釘?shù)姆椒ㄖ谱黠L(fēng)車。風(fēng)車范例 漿糊、剪刀 正方形紙、紙棒幼兒人手一張 圖釘、教學(xué)掛圖60—30。一、老師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車，引起幼兒活動(dòng)的興趣。教師：小朋友們看看老師在玩什么呢?(風(fēng)車)你們玩過嗎?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒回答教師小結(jié)：今天老師玩的是風(fēng)車，很多小朋友都玩過，在早上人少的時(shí)候，小朋友也會(huì)來玩風(fēng)車。風(fēng)車轉(zhuǎn)起來特別的快，有風(fēng)、好玩極了。二、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料，猜測(cè)風(fēng)車的制作方法。教師：你們知道風(fēng)車是怎么做的嗎?請(qǐng)小朋友說說幼兒自由說說風(fēng)車的制作方法。教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)。剛剛小朋友說了很多制作風(fēng)車的方法，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看看制作風(fēng)車我們需要用哪些材料?教師小結(jié)：制作風(fēng)車需要用到漿糊，正方形的紙，還有剪刀……三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法。你們看到圖上有什么?你能看懂圖上的意思嗎?你覺得圖上提示了我們什么呢?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：圖上有風(fēng)車，這條線表示用剪刀沿著線剪，并且提示我們剪到中間就不能剪了。剪的