四年級上冊第十課爬山虎的腳課文(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 22:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 議。請學生到黑板前用課文的語言講述爬山虎的腳生長的位置、形狀和顏色，全班說。這一自然段講了什么?作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體，說明了什么?課文哪個詞語突出了這一點?(注意)自由讀。聽錄音，請同學們合上眼睛，想像一下爬山虎是怎樣在墻上爬的?多媒體顯示、理解。(一棵爬山虎是怎樣在墻上爬的。)用“▲”劃出爬山虎在墻上爬的動作：觸→巴→拉→貼齊讀抓住重點詞，用自己的話說說爬山虎是怎樣在墻上爬的?自己說、提名說。指導朗讀作者寫爬山虎的腳“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步”，行嗎?為什么?討論、匯報。(爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長出新腳。)多媒體再顯示(一棵→滿墻的爬山虎)。這一自然段主要講了什么?根據(jù)課后練習1(3)，輕聲朗讀。同桌討論、匯報。我們觀察爬山虎時最引人注意的是葉子，可是作者卻能把隱藏在葉子間的腳寫得這么具體詳細，說明了什么?(觀察細致、耐心)作者圍繞爬山虎的腳的特點，先講它的生長位置、形狀和顏色，再講它是怎樣在墻上爬的，最后講觸著墻與沒觸著墻的爬山虎的腳有何不同。根據(jù)平時對校內(nèi)紫荊樹的觀察，自己確定一個意思來寫片段。你將從哪幾個方面來表現(xiàn)這個意思。四年級上冊第十課《爬山虎的腳》課
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