【文章內(nèi)容簡介】 組教師共同完成。4，聽劉加霞的講座與華應龍的研究課。全組教師。1，教研組學習教育課改（以綠耕講意為主）的理論。全組教師。2，開展一人一課一評議活動。上一節(jié)研討課。曹艷紅。1，開展一人一課一評議活動。上一節(jié)研究示范課。黃永起。2，開展課題的探索與研究，撰寫研究論文。數(shù)學課題組。1，數(shù)學競賽，百詞賽。全體學生。3，迎接教導處對全組的期末教學檢查。全體教師。1，組織期末檢測，成績評定。全體教師。教研組長。3，教師進行學科學期研究總結(jié)，撰寫學科論文。小學六年級數(shù)學教研組工作計劃篇八小學六年級數(shù)學教研組工作計劃1時光荏苒，轉(zhuǎn)眼又是一個新的學期開始了。我們六年級數(shù)學教研組也開始的新一輪的工作。以下，便是我教研組的工作計劃。以教務處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學習，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。我們組共依舊是4位老師，共有5個班，約200名學生。5個班絕大部分學生學習態(tài)度端正，上課能認真聽講，但也有部分學生學習懶惰，上課走神，作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習慣。（一）教材內(nèi)容。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點。（二）編排特點。改進比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實際的內(nèi)容，培養(yǎng)實踐能力。（1）概念教學注意聯(lián)系實際，加強探索性。（2）“比例的應用”增加內(nèi)容，提供豐富的學習素材。（3）注意滲透函數(shù)思想。提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。（1）加強了所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。（2）加強了對圖形特征、求表面積和體積方法的探索過程。（3）加強了學生在操作中對空間與圖形問題的思考。（4）加強了學習方法的指導，鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)學生的學習能力。安排對小學階段數(shù)學學習的整理和復習，使學生所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化，做好中小學數(shù)學教學的銜接。（1）依據(jù)《標準》劃分的學習領(lǐng)域，對小學數(shù)學的學習內(nèi)容進行梳理歸類，依次進行整理和復習。（2）精簡內(nèi)容，突出整理和復習的重點，為學生主動參與知識的整理提供空間。（3）注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重所學知識的應用，發(fā)展學生用數(shù)學解決問題的能力。（4）在基本練習的基礎(chǔ)上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習題，促進學生綜合應用能力的不斷提高。（一）、本冊教學重點：在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的底面和高。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。（二）、本冊教學難點：掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。通過對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習，熟練掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知識。充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展。切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。介紹課外數(shù)學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。開展幫教結(jié)對活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。組織學習教育理論。研討教研課，進行集體備課，說課與評課。組織教師進行教學心得交流。小學六年級數(shù)學教研組工作計劃篇九一、加強理論學習，更新觀念，提高素質(zhì)。堅持利用教研活動的時間，進行理論學習交流，每位教師輪流主講，確保教研活動有成效、有實效。在學校組織的課堂教學、理論學習、案例研究分析等各項活動中要求組內(nèi)每位老師嚴格遵守活動紀律，積極參與，不無故缺席，確保教研活動有序，有質(zhì)的進行，都能積極大膽地發(fā)表自己的理解和認識，展示我們教研組的風采。二、做好教學常規(guī)管理，扎實各項工作。要求每位教師要認真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。深入、扎實開展學校確定的小課題研究，每位老師都要積極投入到研究中來，平時多聽課、多思考、多交流，要把課題研究與課堂教學有機的整合起來。以課題促課堂教學，提高課堂教學的效率。本學期我們組打算展示同學們的畢業(yè)數(shù)學小論文，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。每位教師要嚴格按照學校提出的教學規(guī)范來進行課堂教學，二次備課多從教材、教學方式的改變上加強研究，提高課堂的質(zhì)量和效率。精心設(shè)計作業(yè)，要求學生作業(yè)要規(guī)范、整潔，教師要及時地、認真地批改，監(jiān)督學生及時地訂正作業(yè)，做好復批。評選優(yōu)秀作業(yè)，做到培優(yōu)補差，尤其是學困生的輔導，通過采取多種方式進行輔導，使每個學困生得到不同程度的發(fā)展，同時要注意激勵學生學習的積極性。三、創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍。我們將繼續(xù)保持以前的良好研究習慣，圍繞備課、上課、課題研究等實質(zhì)性問題，幾天大討論，每天小討論，做到“務實教研，教研務實”，力爭保證每堂課的教學質(zhì)量高效，繼續(xù)保持4個班齊頭并進。按進度進行單元形成性測試，在本組老師的共同研究下認真出好試卷，及時分析、總結(jié)，對試卷所反映出來的教學問題進行反思，并相應調(diào)整自己的教學，提高課程實施水平，使得教研組在課題研究和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。本學期的我們組的數(shù)學教學整理復習階段教學時間較長，預計通過系統(tǒng)化、合理化、科學化的整理和復習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，會依據(jù)題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。這個階段的工作任務比較繁重，除了安撫學生的情緒，還要重點的做好小學階段知識點的梳理分類工作，借鑒近幾年的畢業(yè)試題和上屆畢業(yè)班老師好的經(jīng)驗與教訓。認真研究教材和各類畢業(yè)試題，堅持隨機、隨時在組內(nèi)開展教研，力爭順利完成本年級的教學任務，力爭達到學校確定的教學目標。小