20xx年認(rèn)識(shí)鐘表教案一年級(jí)(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 五、鞏固練習(xí)小朋友們，我們認(rèn)識(shí)了整時(shí)，并會(huì)寫(xiě)整時(shí)。我們來(lái)看看小明在干什么？p92小明的一天（根據(jù)時(shí)間，如果時(shí)間還有很多，可做；如果時(shí)間不夠，先完成第2題練習(xí)，這個(gè)作為家庭作業(yè)）師：請(qǐng)小朋友們?cè)跁?shū)上用兩種方法幫小明記錄時(shí)間。（學(xué)生獨(dú)立完成）展示學(xué)生練習(xí)生：想師：今天回去后和父母一起商量一下一天的時(shí)間安排，然后把時(shí)間記錄下來(lái)，好不好？生；好（2）師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做一些練習(xí)，請(qǐng)小朋友們看看第一鐘鐘面顯示的是幾時(shí)？生：3時(shí)師：請(qǐng)你們想一想，1個(gè)小時(shí)過(guò)后會(huì)是幾時(shí)呢？生：4時(shí)師：第二個(gè)鐘鐘面是幾時(shí)？生：9是師：那如果再過(guò)1個(gè)小時(shí)，你知道是幾時(shí)嗎？生：10時(shí)師：那第三個(gè)鐘呢？生：5時(shí)師：再過(guò)一小時(shí)是幾時(shí)生：6時(shí)師：請(qǐng)小朋友們看第二道題有三個(gè)鐘誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)鐘面分別是幾時(shí)？（4時(shí)、3時(shí)、12時(shí)）師：現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們，一個(gè)小時(shí)前，這三個(gè)鐘又應(yīng)該是幾時(shí)。（3時(shí)、2時(shí)、11時(shí)）六、結(jié)束課程師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔認(rèn)識(shí)鐘表教案一年級(jí)篇三結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)。一、唱快樂(lè)歌，猜謎激趣，順勢(shì)導(dǎo)入。生：鬧鐘。師出示一個(gè)實(shí)物鐘。師：對(duì)啦，這就是鐘表，聰明的小朋友們知道鐘表有什么作用嗎？生：……師：鐘表能告訴我們時(shí)間，人們的工作、學(xué)習(xí)和生活都離不開(kāi)它，這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。板書(shū)：認(rèn)識(shí)鐘表。二、自主探究，認(rèn)識(shí)鐘表。（一） 認(rèn)識(shí)鐘面師：小朋友拿出鐘面模型，看一看，撥一撥后和同桌說(shuō)說(shuō)，鐘面上有什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流，教師巡視，指導(dǎo)。師：好，停。請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，鐘面上有什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？生：……師：剛剛小朋友說(shuō)的都很好，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘面。師：首先，我們看到鐘面上有3根針，又短又粗的時(shí)針哥哥，較長(zhǎng)的是分針弟弟，還有又細(xì)又長(zhǎng)的是秒針小弟弟，我們以后再認(rèn)識(shí)秒針小弟弟。師：鐘面有幾個(gè)數(shù)字，（12個(gè)），這12個(gè)數(shù)字按從小到大順序圍成一圈。師：再看看，時(shí)針哥哥，分針弟弟在跑步，誰(shuí)跑得快？生：分針弟弟跑得快，時(shí)針哥哥走得慢。（二）認(rèn)識(shí)整時(shí)師把鐘表?yè)艿?時(shí)，師：請(qǐng)問(wèn)，這時(shí)候鐘面所指的時(shí)刻是幾時(shí)？生：8時(shí)。板書(shū)：8時(shí)。師：這時(shí)分針弟弟指向的數(shù)字是幾？（12）。時(shí)針哥哥指向的數(shù)字是幾？（8）。師：下面，我請(qǐng)小朋友上來(lái)?yè)芤粨?時(shí)。板書(shū)：3時(shí)。生上臺(tái)撥。師：同意嗎？生：同意。師：再請(qǐng)小朋友撥一撥5時(shí)。板書(shū)：5時(shí)。生上臺(tái)撥。師：同意嗎？生：同意。生：12。師小結(jié)：當(dāng)鐘面上的分針弟弟都指著12，時(shí)針哥哥指向幾，就是幾時(shí)。（三）認(rèn)識(shí)半時(shí)師把分針和時(shí)針都撥到12處，師：分針弟弟又開(kāi)始跑了，時(shí)針哥哥也走著。師撥動(dòng)分針指向6，時(shí)針撥到12和1之間，師：小朋友，這時(shí)又是幾時(shí)呢？生：12時(shí)半。師：時(shí)針哥哥、分針弟弟分別指向幾呢？生：……師半鐘撥到3時(shí)半、6時(shí)半，再提問(wèn)。生：6。師小結(jié)：當(dāng)鐘面上的分針都指著6，時(shí)針在兩個(gè)數(shù)之間，誰(shuí)在左邊就是幾時(shí)半。（四）看一看，說(shuō)一說(shuō)過(guò)渡：師：認(rèn)識(shí)了整時(shí)、半時(shí)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)小明的時(shí)間安排表。出示圖片。師：小明出場(chǎng)了，你能說(shuō)出他現(xiàn)在在做什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，小明什么時(shí)候在干什么？讓學(xué)生分清是上午、中午和下午的時(shí)刻。）師小結(jié)：小明的一天安排得多么有順序??！這樣的一天會(huì)有很多收獲的，那么你們的一天是怎樣安排的呢？跟同桌的小朋友說(shuō)說(shuō)。三、概括總結(jié)，質(zhì)疑升華。師：今天你認(rèn)識(shí)了什么？生：……教師總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了鐘表。時(shí)間老人對(duì)每個(gè)人都是公平的，我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，才能有所收獲。認(rèn)識(shí)鐘表教案一年級(jí)篇四活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的孩子是中班的孩子，有一天一個(gè)小男孩戴了一只電子手表，當(dāng)我問(wèn)他現(xiàn)在是幾點(diǎn)的時(shí)候，他只會(huì)說(shuō)出個(gè)位的數(shù)字，十位以上的連不起來(lái)，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，能夠讓孩子們正確的念出表上的時(shí)間?；顒?dòng)目標(biāo)發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，正確的念出時(shí)間。了解鐘表的主要結(jié)構(gòu)，時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。教育幼兒珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)全體幼兒都參與到活動(dòng)中理解并運(yùn)用到以后的日常生活中活動(dòng)準(zhǔn)備自制時(shí)鐘一個(gè)（分針上有一只小兔，時(shí)鐘上有一只小烏龜）準(zhǔn)備作息圖片活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分教師出示自制鐘表，然后提出問(wèn)題：它叫什么名字？家里還有哪些表呢？表有什么作用呢？想一想我們見(jiàn)過(guò)的表都有哪些形狀呢？基本部分一、播放龜兔賽跑的課件給幼兒看，教師講解表上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱，幫助幼兒認(rèn)識(shí)較
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