20xx年認(rèn)識鐘表教案一年級(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 五、鞏固練習(xí)小朋友們，我們認(rèn)識了整時，并會寫整時。我們來看看小明在干什么？p92小明的一天（根據(jù)時間，如果時間還有很多，可做；如果時間不夠，先完成第2題練習(xí)，這個作為家庭作業(yè)）師：請小朋友們在書上用兩種方法幫小明記錄時間。（學(xué)生獨(dú)立完成）展示學(xué)生練習(xí)生：想師：今天回去后和父母一起商量一下一天的時間安排，然后把時間記錄下來，好不好？生；好（2）師：現(xiàn)在我們再來做一些練習(xí)，請小朋友們看看第一鐘鐘面顯示的是幾時？生：3時師：請你們想一想，1個小時過后會是幾時呢？生：4時師：第二個鐘鐘面是幾時？生：9是師：那如果再過1個小時，你知道是幾時嗎？生：10時師：那第三個鐘呢？生：5時師：再過一小時是幾時生：6時師：請小朋友們看第二道題有三個鐘誰來說說每個鐘面分別是幾時？（4時、3時、12時）師：現(xiàn)在老師要來考考你們，一個小時前，這三個鐘又應(yīng)該是幾時。（3時、2時、11時）六、結(jié)束課程師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識鐘表》將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔認(rèn)識鐘表教案一年級篇三結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生學(xué)會看鐘表，會認(rèn)讀整時和半時。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會認(rèn)識整時、半時。一、唱快樂歌，猜謎激趣，順勢導(dǎo)入。生：鬧鐘。師出示一個實物鐘。師：對啦，這就是鐘表，聰明的小朋友們知道鐘表有什么作用嗎？生：……師：鐘表能告訴我們時間，人們的工作、學(xué)習(xí)和生活都離不開它，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識鐘表。板書：認(rèn)識鐘表。二、自主探究，認(rèn)識鐘表。（一） 認(rèn)識鐘面師：小朋友拿出鐘面模型，看一看，撥一撥后和同桌說說，鐘面上有什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流，教師巡視，指導(dǎo)。師：好，停。請小朋友來說說，鐘面上有什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？生：……師：剛剛小朋友說的都很好，我們一起來認(rèn)識鐘面。師：首先，我們看到鐘面上有3根針，又短又粗的時針哥哥，較長的是分針弟弟，還有又細(xì)又長的是秒針小弟弟，我們以后再認(rèn)識秒針小弟弟。師：鐘面有幾個數(shù)字，（12個），這12個數(shù)字按從小到大順序圍成一圈。師：再看看，時針哥哥，分針弟弟在跑步，誰跑得快？生：分針弟弟跑得快，時針哥哥走得慢。（二）認(rèn)識整時師把鐘表撥到8時，師：請問，這時候鐘面所指的時刻是幾時？生：8時。板書：8時。師：這時分針弟弟指向的數(shù)字是幾？（12）。時針哥哥指向的數(shù)字是幾？（8）。師：下面，我請小朋友上來撥一撥3時。板書：3時。生上臺撥。師：同意嗎？生：同意。師：再請小朋友撥一撥5時。板書：5時。生上臺撥。師：同意嗎？生：同意。生：12。師小結(jié)：當(dāng)鐘面上的分針弟弟都指著12，時針哥哥指向幾，就是幾時。（三）認(rèn)識半時師把分針和時針都撥到12處，師：分針弟弟又開始跑了，時針哥哥也走著。師撥動分針指向6，時針撥到12和1之間，師：小朋友，這時又是幾時呢？生：12時半。師：時針哥哥、分針弟弟分別指向幾呢？生：……師半鐘撥到3時半、6時半，再提問。生：6。師小結(jié)：當(dāng)鐘面上的分針都指著6，時針在兩個數(shù)之間，誰在左邊就是幾時半。（四）看一看，說一說過渡：師：認(rèn)識了整時、半時，我們一起來認(rèn)識小明的時間安排表。出示圖片。師：小明出場了，你能說出他現(xiàn)在在做什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說說，小明什么時候在干什么？讓學(xué)生分清是上午、中午和下午的時刻。）師小結(jié)：小明的一天安排得多么有順序?。∵@樣的一天會有很多收獲的，那么你們的一天是怎樣安排的呢？跟同桌的小朋友說說。三、概括總結(jié)，質(zhì)疑升華。師：今天你認(rèn)識了什么？生：……教師總結(jié)：今天，我們認(rèn)識了鐘表。時間老人對每個人都是公平的，我們應(yīng)該好好珍惜時間，合理安排時間，才能有所收獲。認(rèn)識鐘表教案一年級篇四活動設(shè)計背景因為我們班級的孩子是中班的孩子，有一天一個小男孩戴了一只電子手表，當(dāng)我問他現(xiàn)在是幾點(diǎn)的時候，他只會說出個位的數(shù)字，十位以上的連不起來，所以我設(shè)計了這個活動，能夠讓孩子們正確的念出表上的時間?；顒幽繕?biāo)發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，正確的念出時間。了解鐘表的主要結(jié)構(gòu)，時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。教育幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)全體幼兒都參與到活動中理解并運(yùn)用到以后的日常生活中活動準(zhǔn)備自制時鐘一個（分針上有一只小兔，時鐘上有一只小烏龜）準(zhǔn)備作息圖片活動過程開始部分教師出示自制鐘表，然后提出問題：它叫什么名字？家里還有哪些表呢？表有什么作用呢？想一想我們見過的表都有哪些形狀呢？基本部分一、播放龜兔賽跑的課件給幼兒看，教師講解表上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱，幫助幼兒認(rèn)識較
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