20xx年世界上第一個聽診器故事(十二篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第一個聽診器故事篇六《世界上第一個聽診器》講述的是世界上第一個聽診器誕生的經(jīng)過，是一篇科學(xué)故事，故事告訴人們只要善于觀察，肯東腦筋就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造的道理。在講本文中我著重運用了表演文中的重點人物的動作，來讓學(xué)生體會人物的內(nèi)心活動，讓學(xué)生在情景中體會主人公雷內(nèi)克的思想變化。當(dāng)講到課文第二自然段的時候，我說：“你們玩過蹺蹺板嗎？”同學(xué)們說：“玩過?！蔽医又f本文的主人公是怎樣發(fā)現(xiàn)這個問題的，把發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過用自己的話說一說，接下來我又讓學(xué)生分組分角色演一演事情的經(jīng)過。想象當(dāng)時的雷奈克醫(yī)生會說什么，會做什么，又會想什么。學(xué)生在此情況下真正體會到了雷奈克“緩步”從一個花園走過，正與課文第一自然段的整日思索一詞相聯(lián)系。學(xué)生說：“老師，為了找到診斷的工具，雷奈克整日思索，正好遇到二個孩子在玩蹺蹺板，當(dāng)聽到聲音時他高興極了。當(dāng)學(xué)生表演到這里全班學(xué)生齊齊的拍起了小手，他們不僅在為表演的學(xué)生拍手，更重要的是他在為文中的雷奈克鼓掌，真正體會到了雷奈克進行試驗成功極為高興的心情，在讀“??！呼吸聲、心跳聲都聽到了！”這兩個感嘆號時，全班學(xué)生都是發(fā)自內(nèi)心的讀出了兩個感嘆號的語氣，把雷奈克的欣喜表現(xiàn)出來。學(xué)到課文的最后，老師總結(jié)全文時讓學(xué)生說出想對雷奈克說些什么？學(xué)生的發(fā)言是積極踴躍，從這些舉動，可以看出學(xué)生真正學(xué)懂了全文的內(nèi)容。世界上第一個聽診器故事篇七這篇課文有出色的心理描寫，從“??！呼吸聲，心跳聲，都聽見了！”中兩個感嘆號，將雷奈克醫(yī)生不可名狀的喜悅之情表現(xiàn)了出來。在課堂上我是這樣引導(dǎo)學(xué)生進行朗讀的。生：（朗讀）略師：讓我們一起走進雷奈克的內(nèi)心世界，讀讀這段話，你體會體會。 生：我想雷奈克一定是非常激動的，我從句子中兩個感嘆號看出來的。師：你來讀。讀得很流利，我聽出來雷奈克的高興，但是好象還不夠。你們想想：他整日思索的問題終于解決了，這怎么能不令他欣喜若狂呢？（誰再來讀） 生：（讀略）師：有進步了，人在激動時神情會有什么變化呢？生：我仿佛看到了他的眉頭舒展了，臉上笑容滿面。師：那我們在朗讀的時候就要把自己當(dāng)成是雷奈克，和他一起呼吸，一起歡樂！ （生有感情地朗讀了這句話）反思：學(xué)生在朗讀過程中，一般仍表現(xiàn)為一種外在的接觸語言的心理，還不能真正地向演播藝術(shù)家那樣，感受語言文字，并力求來表現(xiàn)它。所以，促使學(xué)生有感情地朗讀，必須讓學(xué)生先轉(zhuǎn)變讀的角色，來真切地感受語言，獲得自己的情感體驗。低年級學(xué)生善于形象思維，利用掛圖、插圖或聯(lián)系感性經(jīng)驗，使課文的圖景、情節(jié)在頭腦中映現(xiàn)出來，能很好地激發(fā)情感。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生好動、愛表演，在表演時能全身心投入，這時他們的想象力豐富，對課文內(nèi)容和所表達的感情能用心體會。因此，邊演邊讀，就成了低年級學(xué)生喜聞樂見的好方法，它使朗讀指導(dǎo)事半功倍。在上面這個片段中，我請同學(xué)把自己當(dāng)成是雷奈克，和他一起呼吸，一起歡樂，表達心中的喜悅之情，應(yīng)該說取得了非常好的效果。世界上第一個聽診器故事篇八《世界上第一個聽診器》是一篇記敘文，講述的是世界上第一個聽診器誕生的經(jīng)過，是一篇科學(xué)故事，寫了醫(yī)生雷奈克從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，通過反復(fù)試驗，發(fā)現(xiàn)了世界上第一個聽診器。課文共4個自然段，分成三個部分：第一部分，寫雷奈克看到許多病人痛苦死去，便整日思索如何及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)因疾病出現(xiàn)的異常變化。第二部分，寫雷奈克從兩個孩子蹺蹺板的游戲中受到啟發(fā)，用筆記簿卷成筒兒聽到了病人的心跳和內(nèi)臟的聲音。第三部分，寫雷奈克不斷改進，終于發(fā)明了世界第一個聽診器。課文按發(fā)事情發(fā)展順序敘述，語言平淡、淺顯。就這樣一個自然段一個自然段地教學(xué)嗎？平淡的語言文字，平淡的教學(xué)思路，肯定不能很好地激發(fā)起學(xué)生的積極性。經(jīng)過認真研讀，我發(fā)現(xiàn)課文中有兩個關(guān)鍵詞：一是“難過”。正因為雷奈克是一個有責(zé)任心的醫(yī)生，他看到許多病人痛苦地死去，心里才會十分難過。二、是“整日思索”。正因為他是一個把救死扶傷當(dāng)作自己天職的醫(yī)生，才會整日思索，才會被兩個小孩玩蹺蹺板吸引住，并親自試驗，得到啟發(fā)，用筆記簿卷成筒兒病人內(nèi)臟的聲音，才會發(fā)現(xiàn)用空心木管效果更好。對，就把這兩個詞作為課文教學(xué)的主線。于是，上課伊始，我就提出這樣的學(xué)習(xí)要求：“請你認真地讀一讀全文，你認為文中寫雷奈克醫(yī)生能發(fā)明世界上第一個聽診器最重要的詞語是什么？為什么這樣說？”學(xué)生認真讀了一遍課文后，大多找到了“難過”這個詞語。在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生想象雷奈克醫(yī)生看到病人死去時難過的心理，并指導(dǎo)朗讀好第一小節(jié)課文。對于第二個詞語，一開始學(xué)生并沒有找到，經(jīng)過讀第二遍課文，才有學(xué)生發(fā)現(xiàn)的。接著，我讓學(xué)生再次讀課文，并對理由進行認真思考，最后進行交流。學(xué)生的交流的理由有三：正因為他整日思索，才會被孩子吸引，并且仔細觀察；正因為他整日思索，才會親自試驗；正因為整日思索，才會發(fā)現(xiàn)空心木管效果更好，繼續(xù)改進。就這樣，我和學(xué)生邊交流邊理解相關(guān)語句，在理解感悟的基礎(chǔ)上有感情地朗讀這些語句，并結(jié)合文本特點進行語言訓(xùn)練。不知不覺，一節(jié)課就過去了，教學(xué)任務(wù)也基本完成了。要上好一堂課，老師不但要認真鉆研教材，從整體上把握教材，還要根據(jù)課文特點設(shè)計教法，這樣的語文課才是一堂好的語文課。世界上第一個聽診器故事篇九昨天在學(xué)校組織的教研活動中，我執(zhí)
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