【文章內(nèi)容簡介】 況。主要著作有 《神奇的北級》、《南極之夢》等 ?！菊粽帧挎莗236。釁x236。n惘wǎng篤dǔ嚙ni232。稽jī徊hu225。i竄cu224。n【積累詞語】一無所獲急中生智小心翼翼饒有興趣自言自語神秘莫測無言以對以此類推齊心合力東跑西顛永無休止大難臨頭膽小怕事恰恰相反無所畏懼想方設(shè)法全軍覆沒不可思議難以置信明白無誤急不可耐斷子絕孫傳宗接代稀奇古怪道聽途說若有所思毫無節(jié)制早知如此，何必當初　一計不成又生一計【詞語解釋】前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進，連續(xù)不斷。媲美：美好的程度差不多。挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說。泛指傳聞的，沒有根據(jù)的話。篤信：忠實地信仰。鼠目寸光：比喻眼光短，見識淺。徘徊：在一個地方來回走。神秘莫測：使人摸不透，高深得沒法揣摩。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。荒唐：（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。相輔相成：互相補充，互相配合。【朗讀課文】【課文分析】北極旅鼠，是一種生活在北極草原的小動物，有許多難解的謎團。幾個世紀以來，科學家們絞盡腦汁，始終解不開它們的奧秘。閱讀這篇課文，我們也會產(chǎn)生探究旅鼠之謎的興趣。全文圍繞旅鼠的三大奧秘展開，“我”不斷追問，使人們對旅鼠有全面認識。文章內(nèi)容生動、有趣。全文28段。精讀部分是第717段，集中交待旅鼠奧秘。文章以對話的方式呈現(xiàn)出來。文章內(nèi)容雖淺顯，但給人們的啟示卻是極其深刻的。作者寫作本文的目的也就在于此，想通過本文引發(fā)人們的思考。本文是一篇“運用記敘的框架，借助對話來介紹科學知識”的科學小品。旅鼠保持種群數(shù)量的方式，也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。【課外作業(yè)】“學習建議”。、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品。第二課時【思維訓練】（根據(jù)自己情況，至少選做六題）？北極旅鼠有三大奧秘：①旅鼠繁殖能力驚人；②旅鼠繁殖能力不僅有節(jié)制，而且一旦繁殖過多會出現(xiàn)自殺現(xiàn)象；③死亡大遷移，數(shù)百萬只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。，最顯著的說明方法是什么？其作用是什么？這一段，最顯著的說明方法是列數(shù)字。其作用是：通過數(shù)字顯示北極旅鼠具有驚世駭俗的繁殖能力?！叭路莸桨嗽路荨睒O言時間之短；“2只”極言基數(shù)之微小，反襯后面；“967118只”與“50萬只”極言數(shù)量之巨大，顯示旅鼠的繁殖能力巨大，讓人瞠目結(jié)舌。，“天哪，這簡直像是一個天文數(shù)字”，這句話有什么作用？它是一段話的總結(jié)句，展示了北極旅鼠的繁殖能力大得驚世駭俗。4. 北極旅鼠的悲劇給我們什么啟示？課文說：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學到點什么，例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！?啟示就是，人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去。5. 為說明旅鼠之謎，本文用了哪幾種說明方法？并舉例說明。說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方等。6. 課文采用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識”，請找出本文記敘的六要素。時間——有一天；地點——巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址；人物——“我”和丹尼斯；起因——“我”捉到一只旅鼠；經(jīng)過——“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；結(jié)局——丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表他的感想。7. “人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學到點什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”你怎樣理解這句話？這句話是全文的中心句。雖然旅鼠的奧秘難以解答，但是我們應(yīng)該認識到人口的膨脹，無節(jié)制地繁衍，會影響人類的生存質(zhì)量，甚至會危及人類的生存。所以，這句話也是警示人類：不要走上自殺的道路。8. “旅鼠死亡大遷移”，為什么不會斷子絕孫？（用文中的話回答）“當它們要進行大遷移時，……并擔任起傳宗接代的神圣任務(wù)。”9. 學習這篇課文，可以獲得哪些啟示？①旅鼠的奧秘是我們?nèi)祟愌芯苛藥讉€世紀仍無法理解的，由此獲得的啟示是：大自然還有很多奧秘，我們?nèi)祟惾詿o法解釋，有些奧秘是非常難解的，有待繼續(xù)探究。②如果我們?nèi)祟悷o節(jié)制的繁衍下去，也許有一天我們也不得不走旅鼠的道路，人口問題是全球第一號問題，值得我們認真思索。③自然界的萬物都是自然科學的研究對象。④科學研究過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式。10. 本文的寫作特點有哪些？①從記敘文的角度來看，記敘文的要素交待很清楚。②用記敘文的框架，通過對話的形式，生動有趣的介紹知識。11. 采用對話方式的好處有哪些？①可信度高。②通俗親切?！菊n外作業(yè)】《使人傷腦筋的鴨嘴獸》，掃除文字障礙。，思考“學習建議”?！堵檬笾i》給我們的啟示篇五一、整體感知本文題為“旅鼠之謎”，北極旅鼠有三大奧秘，“人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘”。旅鼠第一大奧秘是，繁殖能力驚人，為動物世界之最。一對旅鼠，一年就有近百萬后代。旅鼠第二大奧秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪的自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵。旅鼠第三大奧秘是，死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠奇特的行為給我們一個啟示：人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去。如果把丹尼斯講述旅鼠三大奧秘的話篩選出來，連接起來，也是一篇很有趣味的說明文。本文敘述“我”與丹尼斯的交談，“我”時而懷疑，時而“驚訝”，時而“迷惘”，時而猜測，時而疑惑，最后還有一出滑稽戲，結(jié)句卻是一個嚴肅的問題，亦莊亦諧。采用這種方式講旅鼠之謎，具有藝術(shù)的效果，既扣人心弦，引人入勝，又解人疑惑，發(fā)人深思。二、問題研究1．從課文中可以獲得哪些啟示？“旅鼠之謎”，“人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘”。由此聯(lián)想開去，大自然還有許多奧秘人類無法解釋，有些奧秘是非常難解的，有待繼續(xù)探究。篇末寫丹尼斯說的話：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學到點什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！比丝趩栴}，是全球第一號問題，值得我們認真思考。我們還可以從課文中得到這樣一些啟示。第一，自然界的萬事萬物都是自然科學研究的對象?？茖W研究當然不能沒有功利目的，但是功利目的不能太狹隘。對于旅鼠，自有一批動物學家和動物行為專家懷著極大的興趣孜孜不倦地研究，他們離開繁華的城市和溫馨的家庭，來到邊遠極地，醉心于觀察和研究。第二，科學研究過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式。研究的失敗，說明研究方法和思維方式需要調(diào)整，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。第三，自然界本身具有調(diào)節(jié)機制，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的新趨勢。第四，從自然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)該覺悟，人類也要注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。2．這是一篇很別致的科學小品，它的寫法能不能叫做“用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識”？作者為什么采用這種寫法？這種寫法有什么好處？可以這樣探究，先用記敘的要素來衡量。記敘的要素應(yīng)該具備時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)局。時間：“有一天”；地點：“巴羅附近的愛斯基摩人村