【正文】 樣探究，先用記敘的要素來(lái)衡量。第二，科學(xué)研究過(guò)程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式。我們還可以從課文中得到這樣一些啟示。由此聯(lián)想開去，大自然還有許多奧秘人類無(wú)法解釋，有些奧秘是非常難解的，有待繼續(xù)探究。如果把丹尼斯講述旅鼠三大奧秘的話篩選出來(lái)，連接起來(lái)，也是一篇很有趣味的說(shuō)明文。一對(duì)旅鼠，一年就有近百萬(wàn)后代?！菊n外作業(yè)】《使人傷腦筋的鴨嘴獸》，掃除文字障礙。10. 本文的寫作特點(diǎn)有哪些？①?gòu)挠洈⑽牡慕嵌葋?lái)看，記敘文的要素交待很清楚?！?. 學(xué)習(xí)這篇課文，可以獲得哪些啟示？①旅鼠的奧秘是我們?nèi)祟愌芯苛藥讉€(gè)世紀(jì)仍無(wú)法理解的，由此獲得的啟示是：大自然還有很多奧秘，我們?nèi)祟惾詿o(wú)法解釋，有些奧秘是非常難解的，有待繼續(xù)探究?！蹦阍鯓永斫膺@句話？這句話是全文的中心句。6. 課文采用“記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”，請(qǐng)找出本文記敘的六要素。4. 北極旅鼠的悲劇給我們什么啟示？課文說(shuō)：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么，例如，如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。，最顯著的說(shuō)明方法是什么？其作用是什么？這一段，最顯著的說(shuō)明方法是列數(shù)字。旅鼠保持種群數(shù)量的方式，也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。文章以對(duì)話的方式呈現(xiàn)出來(lái)。全文圍繞旅鼠的三大奧秘展開，“我”不斷追問(wèn)，使人們對(duì)旅鼠有全面認(rèn)識(shí)。相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回走。道聽途說(shuō)：從道路上聽到，在道路上傳說(shuō)。i竄cu224?！菊粽帧挎莗236。，地質(zhì)學(xué)家?！菊n文提示】，但又不同于普通的說(shuō)明文。五、拓展，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣旅鼠的奧秘，科學(xué)家研究了幾個(gè)世紀(jì)，至今也未解開謎團(tuán)。結(jié)果丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表自己的感想。地點(diǎn)巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址。四、領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫法。d、探索奧秘要有創(chuàng)新思維，敢于吃苦的精神。美國(guó)科普作家阿西莫夫在1972年就人口的未來(lái)寫道：目前，世界人口正以每日20萬(wàn)或每年7000萬(wàn)人的速度增長(zhǎng)著、完全有理由擔(dān)心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，美國(guó)35年就增長(zhǎng)一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬(wàn)倍，到公元3550年人類機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量；到公元7000年，人類的質(zhì)量就會(huì)等于已知宇宙的質(zhì)量！看來(lái)很明顯，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。三大奧秘(1)繁殖能力驚人，一對(duì)旅鼠一年就有約百萬(wàn)只后代。 通過(guò)預(yù)習(xí)，我們知道本文寫了旅鼠的三大之謎。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫法。 培養(yǎng)學(xué)深熱愛(ài)科學(xué)，用于探索自然奧秘的興趣。 課堂練筆：把你這堂課的收獲、感想寫下來(lái)，注意推敲詞句。內(nèi)容前顯，但帶給人們的思索是深刻的，教學(xué)思路設(shè)計(jì)如下： 圖片導(dǎo)入，閱讀課文，解決預(yù)習(xí)中提出的問(wèn)題。，你還知道哪些動(dòng)植物的奇特行為，請(qǐng)將課下搜集的相關(guān)知識(shí)講給同組同學(xué)聽。教師先將本文的概括介紹投影顯示，學(xué)生在對(duì)比中明確：①作者運(yùn)用記敘的方式，采取對(duì)話描寫的方法，生動(dòng)形象的介紹科學(xué)知識(shí)；②科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合；③寓知識(shí)于敘事之中，知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，通俗易懂，妙趣橫生，給人留下了深刻的印象。？請(qǐng)舉例說(shuō)明。③旅鼠的奧秘：北極旅鼠繁殖能力超強(qiáng)；旅鼠超出一定數(shù)量，它的毛色由灰黑色變成鮮艷的橘紅色，以吸引天敵；如果死不成，幾百萬(wàn)只旅鼠直奔大海，集體自殺。一、導(dǎo)入新課大自然有許許多多奇怪的現(xiàn)象，有的已經(jīng)被人們揭開了神秘的面紗，有的至今仍是一個(gè)謎團(tuán)：在北極生活著一種被人們稱之為旅鼠的老鼠，每對(duì)一年竟能繁殖后代967118只！一旦旅鼠多了，它的毛色就會(huì)發(fā)生變化，灰黑色變成鮮艷的橘紅色，好像是在吸引天敵的注意；如果死不成，他們就會(huì)聚成幾百萬(wàn)只的大軍，浩浩蕩蕩直奔大海，集體自殺。教學(xué)難點(diǎn)：用“記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的寫作手法教學(xué)過(guò)程：課前預(yù)習(xí)：①查閱有關(guān)作者生平的資料。教學(xué)目標(biāo)：。 ？ 。 “幸好它們只是一些小老鼠，……幾乎所有的旅鼠一下子都變得焦躁不安起來(lái)，它們______，_______，_______，______，似乎大難臨頭世界末日就要到來(lái)似的。 ，采用了_____________框架，_____________的方式，生動(dòng)有趣地介紹了有關(guān)_____________的知識(shí)。 滑稽（jī）（x249。）五、（”看著我驚訝的表情，他顯得有點(diǎn)得意。我遲疑地接過(guò)他的本子，看著那密密麻麻的數(shù)字，內(nèi)心深表懷疑。不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36對(duì)也開始繁殖了，它們的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，為2160只。20天后，第一胎的6對(duì)開始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，則為432只。 ) ： 相輔相成： 前赴后繼：道聽途說(shuō)： 二、自主探究。 逃竄( 苔蘚（ ) 挑釁( 媲(《旅鼠之謎》給我們的啟示篇一教師寄語(yǔ)：如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、積累運(yùn)用： 。 )美 ） 嚙( 滑稽( 徘徊( ) ( )3. 品讀課文，體味文章獨(dú)特的寫作手法四、拓展延伸閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。再假設(shè)每胎都是6公6母，則為6對(duì)。這是第三代。你看看，從三月份的2只，到八月底九月初就會(huì)變成967118只的龐大隊(duì)伍！就是由于氣候、疾病和天敵的消耗等原因中途死掉一半，也還有50萬(wàn)只！天哪，這簡(jiǎn)直像是一個(gè)天文數(shù)字！”他把推算的結(jié)果擺在我的面前，用手指著那些數(shù)字說(shuō)?！薄罢?yàn)槿绱耍?，在如此廣闊的北極草原上，有時(shí)候，它們的密度竟能達(dá)到每公頃有250只之多！這還只是旅鼠的第一大奧秘?！蹦阏J(rèn)為這樣說(shuō)對(duì)嗎？談?wù)劺碛伞?）（li232。 篤信（dǔ）當(dāng)我小心翼翼地把它從帽子里_____________出來(lái)時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)高個(gè)子的白人，他饒有興趣地_____________著我，笑瞇瞇地問(wèn)道：“你_____________到了什么好東西？”4. 閱讀并回答問(wèn)題。 （5）旅鼠的數(shù)量達(dá)到一定密度時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一種什么奇怪現(xiàn)象？最終達(dá)到一個(gè)什么目的？ （6）將下列句子的成分用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。教學(xué)中先引領(lǐng)學(xué)生明確旅鼠的奧秘，從文章中提取相關(guān)信息；再通過(guò)比較明確作者運(yùn)用了“記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的寫作手法，理解科學(xué)小品文的精妙之處；然后學(xué)習(xí)并掌握本文運(yùn)用的幾種說(shuō)明方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生自己探究課文解答旅鼠之謎，培養(yǎng)探究能力。完成“讀一讀，寫一寫”。②思考并概括旅鼠有哪些奧秘？①詞語(yǔ)重點(diǎn)：神秘莫測(cè)媲美膨脹滑稽道聽途說(shuō)繁衍②作者簡(jiǎn)介：位夢(mèng)華：1940年生于山東平度，1982年10月去南極考查，1991年六月位夢(mèng)華獨(dú)闖北極成為直接與愛(ài)斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國(guó)人，主要著作有《奇異的大陸──南極州》《北極的呼喚》等。）三、賞讀分析，說(shuō)說(shuō)自己獲得了