【文章內(nèi)容簡介】 必須具備網(wǎng)絡(luò)安全措施。農(nóng)村較偏遠(yuǎn)學(xué)?？蓪?shí)現(xiàn)不同形式的專線連接。學(xué)生用計算機(jī)教室、教師用計算機(jī)、“班班通”達(dá)到《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》要求。至少配備一口滿足最大班額人手一機(jī)的學(xué)生用計算機(jī)教室，努力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班建設(shè)。（二）促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。加強(qiáng)縣區(qū)資源中心等公共服務(wù)平臺建設(shè)，積極構(gòu)建以縣區(qū)為主的資源共建共享建設(shè)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源全覆蓋。學(xué)校要建設(shè)體現(xiàn)本校特色的教育教學(xué)資源、數(shù)字圖書館等服務(wù)平臺，并逐年更新增加，建設(shè)至少一口電子閱覽室，努力建設(shè)校園電視臺，提高資源使用率，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展。（三）強(qiáng)化教育信息化應(yīng)用體系。加強(qiáng)教師電子備課平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研平臺、學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺、考試與評價平臺、虛擬實(shí)驗(yàn)室等多元化應(yīng)用平臺建設(shè)，重視信息技術(shù)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)和教師全員培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平。(四)加強(qiáng)數(shù)字化校園平臺建設(shè)。推進(jìn)學(xué)校電子政務(wù)建設(shè)，以學(xué)生和教師兩個基礎(chǔ)庫為著力點(diǎn)，加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，不斷完善學(xué)校數(shù)字化校園平臺，積累基礎(chǔ)資料，掌握總體狀況，加強(qiáng)動態(tài)監(jiān)測，提高管理效率，為社會提供公共教育信息，不斷提高全市教育數(shù)字化、現(xiàn)代化水平。三、（一）超前規(guī)劃。加大數(shù)字化校園建設(shè)力度，在現(xiàn)有信息化設(shè)施的基礎(chǔ)上，超前規(guī)劃，進(jìn)一步加快教育信息化終端設(shè)施普及步伐，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作從傳統(tǒng)的行為方式向數(shù)字化行為方式轉(zhuǎn)變，綜合提高學(xué)校的數(shù)字化水平。（二）統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。按照《z市數(shù)字化校園評價標(biāo)準(zhǔn)及評估細(xì)則》要求，對基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用、管理應(yīng)用等方面進(jìn)行規(guī)劃實(shí)施，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，明確數(shù)字化校園創(chuàng)建的任務(wù)。（三）整合平臺。全面應(yīng)用學(xué)校網(wǎng)站，整合鏈接教學(xué)、資源、管理等各類校園信息平臺，鼓勵學(xué)校之間在教學(xué)應(yīng)用上的“百花齊放”和“爭奇斗艷”，促進(jìn)教育信息化全面發(fā)展。（四）共享資源。要以學(xué)科、備課組、農(nóng)遠(yuǎn)資源為中心，圍繞電子備課平臺、學(xué)校網(wǎng)站等，積極整合優(yōu)質(zhì)資源，逐步實(shí)現(xiàn)縣區(qū)、學(xué)校、學(xué)科三級資源共享體系。（五）整體推進(jìn)。要統(tǒng)一創(chuàng)建步伐，按照規(guī)劃時間，逐步實(shí)施。召開創(chuàng)建動員會、研討會和成果展示會，積極培養(yǎng)在資源建設(shè)與應(yīng)用、學(xué)科教學(xué)與應(yīng)用和學(xué)校管理過程中的典型，發(fā)揮引領(lǐng)作用，通過校園宣傳簡報、學(xué)校網(wǎng)站等多種形式，形成整體推動效應(yīng)。五、（一）宣傳發(fā)動，細(xì)化目標(biāo)，層層分解，責(zé)任到人。要認(rèn)識到信息技術(shù)在教育改革中的重要地位，形成充分利用信息技術(shù)來提升教育教學(xué)水平、提高管理效率的理念，要把理念轉(zhuǎn)化為具體的工作目標(biāo)和任務(wù)，要通過對全體師生的宣傳發(fā)動，根據(jù)《z市數(shù)字化校園評價標(biāo)準(zhǔn)及評估細(xì)則》將任務(wù)目標(biāo)層層分解，并落實(shí)相關(guān)人員的責(zé)任，將創(chuàng)建工作落到實(shí)處。（二）制定方案，確定步驟，適用策略，形成特色。在創(chuàng)建過程中，要形成創(chuàng)建方案，制定具體的工作流程，明確創(chuàng)建時間表，確定創(chuàng)建步驟，選擇適當(dāng)?shù)膭?chuàng)建策略，排解創(chuàng)建難點(diǎn)，扎實(shí)有效、有序推進(jìn)，并力爭形成特色。（三）建立機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)，全員參與，示范引領(lǐng)。建立長效機(jī)制，促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用，將教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況與學(xué)?？己藱C(jī)制相結(jié)合。加強(qiáng)培訓(xùn)，全員參與，分層分級抓好教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)用、開發(fā)、管理、學(xué)科教學(xué)五支隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，全面提高教師應(yīng)用信息技術(shù)能力。（五）突出實(shí)效、堅持不懈、常態(tài)應(yīng)用、創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)建學(xué)校要突出實(shí)效，讓應(yīng)用保持持續(xù)的穩(wěn)定的狀態(tài)，各項(xiàng)工作始終處于緊緊依靠信息技術(shù)作支撐的高效運(yùn)行的狀態(tài)。要有創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的實(shí)踐，不斷為注入新的活力，不斷形成新成果、新特色，始終把握時代的脈搏，常創(chuàng)常新。六、(一)學(xué)校自評。創(chuàng)建學(xué)校成立自評工作小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)創(chuàng)建工作，召開動員大會,部署自查自評工作，填寫《z市數(shù)字化校園創(chuàng)建申請表》（一式三份）和《z市數(shù)字化校園創(chuàng)建自評得分表》（一式三份）。(二)縣區(qū)初驗(yàn)。各縣區(qū)成立數(shù)字化校園領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校自評情況，通過看材料,實(shí)地查看,座談等多種形式,組織實(shí)施現(xiàn)場檢查驗(yàn)收，針對問題,及時整改，匯總后以縣區(qū)為單位上報z市數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。(三)市級驗(yàn)收。z市數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)《z市數(shù)字化校園評價標(biāo)準(zhǔn)及評估細(xì)則》組織驗(yàn)收，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的，授予z市數(shù)字化校園稱號,并進(jìn)行獎勵、頒發(fā)獎牌。經(jīng)驗(yàn)收通過的學(xué)校,自授予稱號之日起,每隔兩年復(fù)查一次。主要指標(biāo)下滑的,給予黃牌警告并限期整改，整改后仍不能達(dá)標(biāo)的，取消已授予的稱號。七、（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專職機(jī)構(gòu)，做到人員到位，措施到位，為數(shù)字化校園創(chuàng)建提供組織保障。（二）保障經(jīng)費(fèi)，加大投入。統(tǒng)籌管理“兩費(fèi)”資金，協(xié)調(diào)安排教育信息化建設(shè)專項(xiàng)資金，積極爭取各級政府對學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持，將配備和維護(hù)資金列入學(xué)校預(yù)算。嚴(yán)格落實(shí)臨教財字﹝2009﹞2號文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)“兩費(fèi)”的管理使用，并在每年的教育費(fèi)附加及學(xué)校教育公用經(jīng)費(fèi)中也安排一定比例的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用以支持教育信息化建設(shè)，為數(shù)字化校園的創(chuàng)建提供資金保障。（三）強(qiáng)化機(jī)制，科學(xué)評估。切實(shí)加強(qiáng)對數(shù)字化校園工作的檢查考核，形成強(qiáng)而有效的高效管理機(jī)制。各縣區(qū)要建立長效激勵機(jī)制，市教育局也將根據(jù)創(chuàng)建情況，對創(chuàng)建成功的學(xué)校給予一定的資金獎勵。鼓勵各縣區(qū)積極探索，敢于創(chuàng)新，對在實(shí)施過程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，及時總結(jié)，積極推廣。把《z市數(shù)字化校園評價標(biāo)準(zhǔn)和評估細(xì)則》確定的各項(xiàng)指標(biāo)納入各縣區(qū)和相關(guān)部門綜合評價和績效考核體系，定期組織開展檢查評估工作，科學(xué)分析創(chuàng)建效果，通過數(shù)字化校園創(chuàng)建簡報、專題網(wǎng)站、研討會等形式，定期公布創(chuàng)建情況。數(shù)字校園建設(shè)方案篇六各市、縣（區(qū)）教育局：根據(jù)國家和省教育規(guī)劃綱要的要求，為提高我省中小學(xué)教育信息化整體水平，切實(shí)推進(jìn)多媒體“班班通”，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)工作通知如下：我省教育規(guī)劃綱要明確提出：“推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。加快改造和完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，提高終端設(shè)施普及水平，實(shí)現(xiàn)多媒體“班班通”。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校信息基礎(chǔ)建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距?！薄暗?020年，建成基本覆蓋各學(xué)科、內(nèi)容豐富的課程資源和學(xué)習(xí)資源庫?！薄凹涌鞂W(xué)校管理信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。建立各級教育行政部門電子政務(wù)系統(tǒng)、教育門戶網(wǎng)站以及學(xué)校電子校務(wù)系統(tǒng)”。數(shù)字化校園建設(shè)是推進(jìn)教育信息化工作的重要措施和載體，是創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校的重要基礎(chǔ)。近年來，我省中小學(xué)教育信息化工作穩(wěn)步推進(jìn)，但整體水平還不高。校園網(wǎng)建成比例較低，校本。教學(xué)。資源體系尚未形成，信息化手段在教育教學(xué)中的管理應(yīng)用還亟待提高和加強(qiáng)等。需要進(jìn)一步整合信息化資源，大力推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。當(dāng)前，省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備建設(shè)項(xiàng)目（以下簡稱“班班通”項(xiàng)目）即將實(shí)施。“班班通”項(xiàng)目是農(nóng)遠(yuǎn)工程的延伸和拓展，為了讓“班班通”設(shè)備充分發(fā)揮教育教學(xué)作用，必須用網(wǎng)絡(luò)將“班班通”終端設(shè)備連接起來，“班班通”項(xiàng)目的實(shí)施必將為數(shù)字化校園建設(shè)奠定基礎(chǔ)。通過建設(shè)和完善校園網(wǎng)，可以使農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、學(xué)?，F(xiàn)有功能教室和“班班通”教室設(shè)備互聯(lián)互通，讓每個班級都能同時上網(wǎng)，為廣大師生共享網(wǎng)上教育資源提供了必要條件，實(shí)現(xiàn)班班設(shè)備通、網(wǎng)絡(luò)通、資源通、應(yīng)用通。因此，加快和完善數(shù)字化校園建設(shè)顯得尤為重要。二、以“班班通”項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?！鞍喟嗤ā表?xiàng)目建設(shè)工作，提高農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)終端普及水平?！笆濉保鸩綄?shí)現(xiàn)多媒體“班班通”。各地要根據(jù)《關(guān)于做好安徽省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備施工前準(zhǔn)備工作的通知》（已另文下發(fā)）要求，指導(dǎo)學(xué)校做好施工前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保設(shè)備到校后能及時規(guī)范安裝使用。織學(xué)校實(shí)施，并做好施工過程的監(jiān)督和質(zhì)量評測。重點(diǎn)保證“班班通”項(xiàng)目學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)。已具備校園網(wǎng)條件的學(xué)校要進(jìn)一步完善、拓展校園網(wǎng)，保證內(nèi)網(wǎng)聯(lián)通到“班班通”教室、其他主要教學(xué)場所和辦公室，外網(wǎng)接入到互聯(lián)網(wǎng)或教育城域網(wǎng)。當(dāng)年度實(shí)施“班班通”項(xiàng)目的學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)不做要求）未建校園網(wǎng)的要同步建成。同時，各校要做好“農(nóng)遠(yuǎn)工程”衛(wèi)星接收室、學(xué)校現(xiàn)有多媒體教室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子備課室、辦公室等之間的互聯(lián)互通。三、加大校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校的數(shù)字化環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、校園通訊系統(tǒng)及新技術(shù)在教育教學(xué)中的技術(shù)支撐能力。各市要進(jìn)一步提高城區(qū)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和普及水平，制定規(guī)劃，組織學(xué)校實(shí)施校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)。做好對學(xué)校校園網(wǎng)升級改造方案或建設(shè)方案的可行性審查，指導(dǎo)做好網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目的招標(biāo)采購、系統(tǒng)集成和驗(yàn)收工作。推動本地教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施快速發(fā)展。對于已建成校園網(wǎng)學(xué)校，根據(jù)適度超前的原則，提升硬件設(shè)施建設(shè)水平，加大基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的升級改造。有條件的學(xué)校要進(jìn)一步加大教師用機(jī)、“班班通”教室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、電子視聽（備課）閱覽室、數(shù)字智能廣播、數(shù)字校園電視、校園安全監(jiān)控等的建設(shè)力度。鼓勵學(xué)校建設(shè)無線校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。對暫未建有校園網(wǎng)的學(xué)校各地要做好需求調(diào)研，制定建設(shè)計劃，爭取在12年內(nèi)建成不同層次的校園網(wǎng)。四、因地制宜地解決好寬帶入校。各地要指導(dǎo)學(xué)校做好外網(wǎng)的接入工作，通過采用有線接入、無線接入、衛(wèi)星傳輸?shù)燃夹g(shù)和形式，逐步實(shí)現(xiàn)每一所學(xué)校、每一個教學(xué)場所都能接入互聯(lián)網(wǎng)。確保每一個班級和功能教室都能便捷地利用網(wǎng)絡(luò)上傳、下載和調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源、衛(wèi)星資源和校本教學(xué)資源，讓多媒體技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源隨時走進(jìn)課堂。同時要提升學(xué)校的外網(wǎng)接入帶寬，以滿足區(qū)域內(nèi)開展教學(xué)視頻點(diǎn)播與視頻會議等教育教學(xué)應(yīng)用需求。五、通過收集整理，逐步建設(shè)數(shù)字化的校本教學(xué)資源。間內(nèi)必須逐步建成符合本校實(shí)際、具有本校特色的數(shù)字化教學(xué)資源。校本教學(xué)資源庫要統(tǒng)一存放在校園服務(wù)器上，按學(xué)科、年級整理分類、編制目錄。管理方式以ftp站點(diǎn)的方式管理，也可以web站點(diǎn)的方式建設(shè)資源管理平臺，實(shí)現(xiàn)共享。六、逐步實(shí)現(xiàn)教育管理和教學(xué)應(yīng)用的數(shù)字化。各地要加大數(shù)字化校園管理應(yīng)用平臺建設(shè)力度，指導(dǎo)學(xué)校建設(shè)管理類業(yè)務(wù)系統(tǒng)、教學(xué)支撐類業(yè)務(wù)系統(tǒng)、公共服務(wù)類業(yè)務(wù)系統(tǒng)。要充分考慮本地教育行政部門與學(xué)校間、不同學(xué)校間或?qū)W校內(nèi)不同系統(tǒng)間數(shù)據(jù)互通性，盡可能做到統(tǒng)一定制開發(fā)或者統(tǒng)配，防止出現(xiàn)信息孤島現(xiàn)象。各地各校要著手推行和構(gòu)建電子校務(wù)、學(xué)籍管理、教師人事管理、教務(wù)管理、資產(chǎn)管理、圖書管理、資源管理、教師博客等系統(tǒng)和平臺。要逐步開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，開展網(wǎng)上教研、網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)上授課等。要充分利用校園多媒體網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、數(shù)字校園電視臺開展學(xué)生安全、德育和心理健康教育等專題活動。實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理、教育科研等的數(shù)字化。各地要加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)站的建設(shè)和管理。要在市、縣（區(qū)）級教育網(wǎng)站上為暫不具備條件的學(xué)校提供域名申請、空間托管等服務(wù)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，保證網(wǎng)絡(luò)承載信息的純凈、可控、無害。學(xué)校要逐步建有和完善校園網(wǎng)站，集成各種應(yīng)用系統(tǒng)平臺和信息資源，及時、有效提供各類信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)社會、家庭與學(xué)校的交流。七、積極開展培訓(xùn)和應(yīng)用研究，為數(shù)字化校園建設(shè)提供隊(duì)伍保證。人員培訓(xùn)是數(shù)字化校園能否正常運(yùn)行和發(fā)揮使用效益的關(guān)鍵。各地要根據(jù)省級教育技術(shù)培訓(xùn)安排，合理制定本級培訓(xùn)方案和計劃，制定培訓(xùn)考核測評辦法，分對象、分層次開展培訓(xùn)。加強(qiáng)局長、校長、網(wǎng)絡(luò)管理員和學(xué)科教師的培訓(xùn)。積極選派教師參加各級教育主管部門組織的各種教育技術(shù)培訓(xùn)、觀摩和研討。逐步完成教育技術(shù)能力培訓(xùn)。學(xué)校要積極開展信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)知識、新課程改革等內(nèi)容的校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使廣大教師成為學(xué)校信息技術(shù)管理和應(yīng)用的領(lǐng)航者。各地要以長三角省內(nèi)外網(wǎng)上結(jié)對、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員技能基本功競賽、中小學(xué)校數(shù)字化校園展示和交流、優(yōu)秀教育門戶網(wǎng)站評比等活動帶動數(shù)字化校園的應(yīng)用研究。積極開展數(shù)字環(huán)境下教學(xué)應(yīng)用的課題研究。學(xué)校要鼓勵廣大教師充分利用好校本資源和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)