20xx年傳聲筒小班教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-07-31 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：探索實驗法、觀察法。幼兒材料：紙杯2個、線、曲別針操作步驟：將線的一頭穿過一個紙杯用回形針將線固定，并留在杯中同樣，將線的另一頭穿過另一個紙杯用回形針固定做好了，對著一個紙杯說話，另一個紙杯放在耳朵上聽聽活動過程：(一)兒歌導(dǎo)入 《打電話》兩個小娃娃呀，正在打電話呀。喂喂喂?你在哪里啊?唉唉唉!我在幼兒園!活動探索小朋友們，我們每天都能聽見各種各樣的聲音。老師現(xiàn)在在說話，小朋友們都聽得到，這是因為什么呢?因為我們身邊有很多空氣寶寶，聲音可以通過空氣寶寶傳到小朋友的耳朵中。那聲音還可以通過什么來傳播呢?大家想一想，如果我們都在湖邊釣魚，如果有個小朋友在湖邊大吵大叫，我們會釣上來魚嗎?不會，魚兒都被嚇跑了，這是因為聲音也可以通過水被魚兒聽見，小魚就會被嚇跑了。那接下來請小朋友們耳朵貼在桌面上，輕輕地敲桌子，我們會聽見當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，這是為什么呢?原來是因為，我們敲桌子的時候，發(fā)出的聲音會通過桌子傳到我們的耳朵中，這是因為桌子是固體，而固體也可以傳播聲音。今天我們來制作一個傳聲筒，出示成品，就像剛剛我們兒歌中的小朋友打電話一樣，讓幼兒觀察兩個杯子之間是什么連接的，可以讓兩個幼兒試一下，試驗過程中傳聲筒的線要拉直，為什么可以聽見對方說話呢?就是因為兩個杯子之間是用線連接的，聲音順著線就傳到了另一個小朋友的耳朵里，這就是因為線是固體，固體可以傳播聲音。(二)活動進(jìn)行中材料探索出示紙杯、線以及曲別針，讓幼兒回想上一節(jié)課我們用杯子和曲別針還有線制作了一個什么寶貝?想一想這節(jié)課我們會用這幾樣?xùn)|西再做一個什么呢?讓幼兒發(fā)揮想象力。幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作用扎孔針分別再2個紙杯中間扎孔把線的兩端分別插進(jìn)被底的小孔里把兩個回形針分別綁在線的兩端，不要脫落再把線拉直，或彎曲聽一聽紙杯有什么變化?總結(jié)：聲音靠三種介質(zhì)傳播，氣體、固體、和液體。傳聲筒是通過線來傳播聲音的，如果線不繃直，就聽不見聲音。(三)互動課堂：小朋友，下面哪個電話傳聲更清晰?(第二個)(四)教師與幼兒一起總結(jié)，教師提問并進(jìn)行作品展評總結(jié)：聲音靠介質(zhì)振動傳播,土電話那個連接的線,只要說話就會振動。而彎曲的線在說話時就不能振動，所以就不能傳播聲音。提問：書中科學(xué)知多少部分作品展評：那個傳聲筒聽起來聲音最清晰?(五)總結(jié)延伸：討論為什么，線直的時候聲音大，線彎曲時聲音(六)撕頁、成品、袋子帶回活動反思：幼兒園科學(xué)活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。傳聲筒小班教案篇四設(shè)計意圖在一次餐后區(qū)域活動時，兩個小女孩把紙杯當(dāng)小電
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