20xx年一年級兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)反思(優(yōu)秀6篇)(編輯修改稿)
2025-07-30 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個(gè)腳印，步步到位。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)練習(xí)的優(yōu)化。同時(shí)作業(yè)也要注意層次性，教師在編排練習(xí)是要充分考慮學(xué)生的個(gè)別差異，不能搞“一刀切”和“齊步走”。避免差生吃不好，優(yōu)生吃不飽。努力做到編排練習(xí)深淺適宜，分量適當(dāng)，搭配合理，使學(xué)生在自己臨近的思維 發(fā)展區(qū)得到充分發(fā)展。一年級兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思篇三從生活情境入手，聯(lián)系生活。能夠運(yùn)用題組，口算比較多。學(xué)生活動組織不好。改進(jìn)：讓學(xué)生好好想，問題要提的好，要給學(xué)生一定的時(shí)間思考。讓學(xué)生好好說，注意學(xué)生的表達(dá)。讓學(xué)生好好做，書上習(xí)題課上解決，要有一定量的筆頭練習(xí)。環(huán)節(jié)組織不太好。（1）課題盡量不要課前寫，提問要有變化，有限制。（2）引導(dǎo)作用體現(xiàn)不出，先讓學(xué)生做，每個(gè)人都要留下痕跡。（3）提問有序，根據(jù)學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，有邏輯順序。（4）算法多樣化后優(yōu)化算法，給薄弱的學(xué)生提供最基礎(chǔ)的方法。（5）練習(xí)時(shí)控制時(shí)間，讓學(xué)生有緊張感。（6）重視課堂組織管理，評講時(shí)，全體停下來。（7）做大量題鞏固，形成技能。備課時(shí)研究例題的前后聯(lián)系，研究練習(xí)題怎么做，形成初步框架，參考教案，考慮學(xué)生實(shí)際情況，提高問題設(shè)計(jì)的能力，能夠引發(fā)學(xué)生思維。一年級兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)反思篇四。在計(jì)算時(shí)孩子們常會出現(xiàn)貪快不進(jìn)位的情況，一旦漏掉進(jìn)位，在下一個(gè)數(shù)位的計(jì)算上就容易遺忘出錯(cuò)?！耙来纬硕辔粩?shù)的每一位數(shù)”在計(jì)算乘加混合式題的口算時(shí)，加法也“依次加多位數(shù)的每一位數(shù)”了。在計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)時(shí)，必須嚴(yán)格按照計(jì)算順序一步一步去乘，碰到有進(jìn)位時(shí)，要先對準(zhǔn)前一位下面進(jìn)幾，千萬不要漏掉把進(jìn)位的數(shù)與乘積相加。為了減少計(jì)算上的錯(cuò)誤，需要多練習(xí)乘加混合式題的口算（如：68＋7等），這類口算的熟練可以大大提高一位數(shù)乘多位數(shù)的正確率。在教學(xué)中還要通過各種形式適時(shí)地多補(bǔ)充些相關(guān)練習(xí)，以強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算技能，提高計(jì)算的正確性。以上這些如果只是講給是不行的，我通過操作學(xué)具讓學(xué)生加深對算式算理的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。在操作學(xué)習(xí)過程中，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，口頭語言表達(dá)能力
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