20xx年一年級兩位數(shù)加兩位數(shù)教學反思兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學反思(優(yōu)秀6篇)(編輯修改稿)
2025-07-30 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個腳印，步步到位。只有這樣才能真正實現(xiàn)練習的優(yōu)化。同時作業(yè)也要注意層次性，教師在編排練習是要充分考慮學生的個別差異，不能搞“一刀切”和“齊步走”。避免差生吃不好，優(yōu)生吃不飽。努力做到編排練習深淺適宜，分量適當，搭配合理，使學生在自己臨近的思維 發(fā)展區(qū)得到充分發(fā)展。一年級兩位數(shù)加兩位數(shù)教學反思篇三從生活情境入手，聯(lián)系生活。能夠運用題組，口算比較多。學生活動組織不好。改進：讓學生好好想，問題要提的好，要給學生一定的時間思考。讓學生好好說，注意學生的表達。讓學生好好做，書上習題課上解決，要有一定量的筆頭練習。環(huán)節(jié)組織不太好。（1）課題盡量不要課前寫，提問要有變化，有限制。（2）引導(dǎo)作用體現(xiàn)不出，先讓學生做，每個人都要留下痕跡。（3）提問有序，根據(jù)學生認識規(guī)律，有邏輯順序。（4）算法多樣化后優(yōu)化算法，給薄弱的學生提供最基礎(chǔ)的方法。（5）練習時控制時間，讓學生有緊張感。（6）重視課堂組織管理，評講時，全體停下來。（7）做大量題鞏固，形成技能。備課時研究例題的前后聯(lián)系，研究練習題怎么做，形成初步框架，參考教案，考慮學生實際情況，提高問題設(shè)計的能力，能夠引發(fā)學生思維。一年級兩位數(shù)加兩位數(shù)教學反思篇四。在計算時孩子們常會出現(xiàn)貪快不進位的情況，一旦漏掉進位，在下一個數(shù)位的計算上就容易遺忘出錯?！耙来纬硕辔粩?shù)的每一位數(shù)”在計算乘加混合式題的口算時，加法也“依次加多位數(shù)的每一位數(shù)”了。在計算一位數(shù)乘多位數(shù)時，必須嚴格按照計算順序一步一步去乘，碰到有進位時，要先對準前一位下面進幾，千萬不要漏掉把進位的數(shù)與乘積相加。為了減少計算上的錯誤，需要多練習乘加混合式題的口算（如：68＋7等），這類口算的熟練可以大大提高一位數(shù)乘多位數(shù)的正確率。在教學中還要通過各種形式適時地多補充些相關(guān)練習，以強化學生計算技能，提高計算的正確性。以上這些如果只是講給是不行的，我通過操作學具讓學生加深對算式算理的理解，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。在操作學習過程中，也培養(yǎng)了學生的合作意識，口頭語言表達能力
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