學生審題產(chǎn)生障礙主要表現(xiàn)調(diào)研報告-(編輯修改稿)
2025-04-24 13:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三,手段單一引起思路狹窄——學會用線段圖啟發(fā)思路例:商店里運來一批紅,如果把40盒紅墨水換成藍墨水,藍墨水則占總數(shù)的,紅墨水,藍墨水各多少盒有些學生在審題中習慣于從問題與條件中苦苦尋找聯(lián)系,探索思路,卻從不愿意借用線段圖進行審題分析,勢必引起思路狹窄,在碰到上面這樣的題目時,人需要各種營養(yǎng)成份,才能健康生長,戰(zhàn)士需要各種武器,才能打好勝仗入手,啟發(fā)學生:我們只有把握各種審題手段,學生在對線段圖的觀察,感知中發(fā)現(xiàn):調(diào)換后藍墨水多的40盒與相對應,由此可以求出紅,學生在審題中借助線段圖曉事理,明算理,悟轉(zhuǎn)化,很快把握了數(shù)量關(guān)系,理順了解題思路,并從中嘗到了甜頭,提高了借助線段圖與其它手段參與審題的積極性與自覺性.四,遷移障礙引起思路中斷——把握課題類化的規(guī)律例:修一條路,甲需要12天,乙需要15天,甲隊工作效
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