學(xué)生審題產(chǎn)生障礙主要表現(xiàn)調(diào)研報(bào)告-(編輯修改稿)
2025-04-24 13:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三,手段單一引起思路狹窄——學(xué)會(huì)用線段圖啟發(fā)思路例:商店里運(yùn)來(lái)一批紅,如果把40盒紅墨水換成藍(lán)墨水,藍(lán)墨水則占總數(shù)的,紅墨水,藍(lán)墨水各多少盒有些學(xué)生在審題中習(xí)慣于從問題與條件中苦苦尋找聯(lián)系,探索思路,卻從不愿意借用線段圖進(jìn)行審題分析,勢(shì)必引起思路狹窄,在碰到上面這樣的題目時(shí),人需要各種營(yíng)養(yǎng)成份,才能健康生長(zhǎng),戰(zhàn)士需要各種武器,才能打好勝仗入手,啟發(fā)學(xué)生:我們只有把握各種審題手段,學(xué)生在對(duì)線段圖的觀察,感知中發(fā)現(xiàn):調(diào)換后藍(lán)墨水多的40盒與相對(duì)應(yīng),由此可以求出紅,學(xué)生在審題中借助線段圖曉事理,明算理,悟轉(zhuǎn)化,很快把握了數(shù)量關(guān)系,理順了解題思路,并從中嘗到了甜頭,提高了借助線段圖與其它手段參與審題的積極性與自覺性.四,遷移障礙引起思路中斷——把握課題類化的規(guī)律例:修一條路,甲需要12天,乙需要15天,甲隊(duì)工作效
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