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正文內(nèi)容

高中數(shù)學有效的課堂教學可以提高學習效率(編輯修改稿)

2025-04-15 04:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 而整堂的教學都是圍繞著這個重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點,教師在上課開始時,可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來,以便引起學生的重視。講授重點內(nèi)容,是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具,刺激學生的大腦,使學生能夠興奮起來,對所學內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生對新知識的接受能力。如第八章的《橢圓》第一課時,其教學的重點是掌握橢圓的定義和標準方程,難點是橢圓方程的化簡。教師可從太陽、地球、人造地球衛(wèi)星的運行軌道,談到圓的直觀圖、圓蘿卜的切片、陽光下圓盤在地面上的影子等等,讓學生對橢圓有一個直觀的了解。為了強調(diào)橢圓的定義,教師事先準備好一根細線及兩根釘子,在給出橢圓在數(shù)學上的嚴格定義之前,教師先在黑板上取兩個定點(兩定點之間的距離小于細線的長度),再讓兩名學生按教師的要求在黑板上畫一個橢圓。畫好后,教師再在黑板上取兩個定點(兩定點之間的距離大于細線的長度),然后再請剛才兩名學生按同樣的要求作圖。學生通過觀察兩次作圖的過程,總結(jié)出經(jīng)驗和教訓,教師因勢利導(dǎo),讓學生自己得出橢圓的嚴格的定義。這樣,學生對這一定義就會有深刻的了解了。 3. 要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段 在新課標和新教材的背景下,教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切。計算機提供了一種動態(tài)的畫圖的手段,像正弦曲線、余弦曲線的圖形、定積分概念的形成過程都可以用計算機來演示,它還提供了許多有效的途徑去表達數(shù)學思想。使用計算機和科學計算器,學生能夠解決日常生活中有關(guān)的現(xiàn)實問題,同時激發(fā)他們對數(shù)學產(chǎn)生持久的興趣,并且讓學生有更多的時間去發(fā)展對數(shù)學過程的理解和推理能力,從而提高了學生解決問題的能力,進而提高了教學效益。高中數(shù)學中的概念、定理很多,而這些內(nèi)容往往又很抽象,學生學起來很枯燥,
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