【文章內容簡介】 點不足。雖然提出了實驗要求，還是有小朋友將水灑在了地面上。因此我?guī)ьI幼兒觀察“干旱地區(qū)的水是怎么來的？”從而引起幼兒的情感共鳴，懂得節(jié)約水資源。　　在整個活動過程中也存在著不足，對孩子的回應雖然采取了追問、鼓勵等方法，但概括能力有所欠缺，在以后的教學中，將加以改進，使幼兒在活動中得到更好的發(fā)展。運水大班教案3　　活動目的：　　運用以有經(jīng)驗，嘗試用各種辦法解決問題?！　W會運用統(tǒng)計的方法進行比較?！　「惺苡腥さ目茖W現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探索欲望。　　通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力?！　』顒又畜w驗到成功的快樂和幫助別人的快樂?！　』顒訙蕚洌骸　⌒∶怼⒋髩K積木若干，海綿、衛(wèi)生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，膠管、石子若干，虹吸現(xiàn)象實驗材料?！　』顒舆^程：　　一、看圖，幼兒運用已有經(jīng)驗回答解決的辦法。（圖上有一個小桶，內裝滿水，另有一個空盆。）　　老師提問：不用倒的方法，怎樣將小桶里的水運到空盆里去？　　二、操作活動：　　進入操作場地，幼兒根據(jù)老師提供的材料進行設想，找出合適的操作材料?！　∮變航粨Q自己的設想和想法　　進行操作，驗證自己的設想。老師巡回指導。　　三、幼兒分享操作感受?！　∧氵x擇的是什么材料，是怎樣操作的？　　通過操作覺得哪些材料能夠幫助將水轉移到另一個空盆里。　　四、比較三種方法的實效性?！　。ㄓ帽右?、用體積大的材料壓、用吸水的材料轉移）通過比賽的方式感受每個方法的實用效果?！　∮變鹤杂蛇x擇一種方法，進行比較?！　±蠋煶鍪緶蕚浜玫慕y(tǒng)計表格，請幼兒用或表達自己的意見。　　老師和幼兒一起通過統(tǒng)計表格比較三種方法?！　∥?、老師引導幼兒小結出今天實驗的收獲。　　六、老師演示虹吸現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索科學的興趣?！　』顒臃此迹骸　⊥嫠畬τ诤⒆觼碚f是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運水活動中，為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來，盡情地表達著、思考著、表現(xiàn)著。活動中孩子們通過玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。通過此次活動，給我最大的啟示是：讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學習之間的橋梁，讓每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。運水大班教案4　　活動目標：　　根據(jù)圖片提供的線索講述故事內容?！　椭『镉懻摬煌倪\水方法?！　』顒訙蕚洌骸　≌n件、各種運水器具?！　』顒又攸c：　　理解故事內容?！　』顒与y點：　　嘗試根據(jù)圖片提供的線索講述故事內容?！　』顒舆^程：　　意圖：師幼談話引出活動　　出示圖片，引出活動?！　〗處煟荷缴嫌幸粚镄值?，種了三棵小樹，可是山上沒有水，小樹快要渴死了，小猴很著急，怎么辦呢？　　運用已有經(jīng)驗，思考怎樣幫助小猴子們解決困難？　　教師小結?！　∫鈭D：觀察圖片中的線索，嘗試講述故事內容　　播放課件，引導幼兒觀察圖片并理解故事內容　?。?）了解猴子運水的方法，觀察引出小猴抬水上山很累。　　教師：只有兩只猴子抬水力氣太小，那該怎么辦呢？　?。?）得知大象來幫小猴抬水了，但小猴子還很累。討論大象會想什么好辦法?！　。?）觀察圖片，發(fā)現(xiàn)是大象把水吸到鼻子里去了，猴子沒發(fā)覺只感到輕松些了。　?。?）觀察到了山頂小猴發(fā)現(xiàn)了什么，討論水去哪里了？　?。?）出示圖片，說說大象、小猴在干嘛，并討論它們?yōu)槭裁磿?？　　教師總結：大象幫助了小猴子，小猴很快樂，大象自己也很快樂?！　熡赘鶕?jù)圖片提供的線索，嘗試完整的講述故事內容?！　∫鈭D：經(jīng)驗回憶討論各種運水的方法　　教師：如果沒有大象，小猴的水桶又少，還有什么方法能幫助小猴運水？　　幼兒討論各種運水的好方法，鼓勵幼兒在區(qū)角游戲中探索各種運水的方法。運水大班教案5　　設計意圖：　　現(xiàn)在的家庭多是獨生子女，孩子都是眾星捧月的寶貝。平時在家都是小公主小皇帝，他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何徹底改變這些孩子的缺點？根據(jù)有的特點開展了此次活動。讓小朋友在運水活動中體驗樂趣，同時培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力，給他獨立思考的機會?！　』顒幽繕耍骸　⊥ㄟ^游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性?！　∽層變撼浞职l(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。　　培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神?！　≡诨顒又校層變后w驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?！　⊥ㄟ^活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?！　』顒訙蕚洌骸　⌒?座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。　　活動過程：　　一、準備部分：　　集合幼兒，師生問好?！　÷犚魳?，幼兒跟著教師一起跳兔子舞?！　《⒒静糠郑骸　「鶕?jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木?！　〕浞职l(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習?！　∮螒颍禾萆线\水　　（1）、創(chuàng)設一個游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。　?。?）、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求?！　。?）、讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽?！　∪⒔Y束部分：　　放松練習：聽音